送東陽(yáng)馬生序

2023-07-07 20:50

要帶解詞的,解詞要課本上沒(méi)有的
4個(gè)回答
你都不給分啊
余:我。
幼:幼年。
即:就。
嗜:特別愛(ài)好。
以(無(wú)從致書(shū)以觀):連詞,表目的,來(lái)。
手:動(dòng)手。
自:親自。
筆:用筆。
計(jì):計(jì)算。
以(計(jì)日以還):而
大:十分源殲,特別。
以(以是人多以書(shū)假余):把。
因:因此。
得:能夠。
益:皮握更加。
慕:仰慕 。
道(圣賢之道):學(xué)問(wèn)。
患 :擔(dān)心憂(yōu)慮。
名人:有名望的人。
游:結(jié)交,交往。
嘗:曾經(jīng)。
趨:快走。
填:擠滿(mǎn)。
室:屋子。
侍:在雹握沖尊長(zhǎng)旁邊陪著。
以(不敢出一言以復(fù)):來(lái) 。
復(fù):回復(fù)。
則(則又請(qǐng)焉):就。。
故(故余雖愚):所以
雖(故余雖愚):雖然。
卒:終于。

僵勁:僵硬。
持:拿者。
以(以衾擁覆):用。
而(久而乃和):才。
日:每天。
再(主人日再食):2次。
鮮肥:鮮魚(yú)肥肉。
余:我。
幼:幼年。
即:就。
嗜:特別愛(ài)好。
以(無(wú)從致書(shū)以觀):連詞,表目的,來(lái)。
手:動(dòng)手。
自:親自。
筆:用筆。
計(jì):計(jì)算。
以(計(jì)日以還):而
大:十分,特別。
以(以是人多以書(shū)假余):把。
因:因此。
得:能夠。
益:更加。
慕:仰慕 。
道(圣賢之道):學(xué)問(wèn)。
患 :擔(dān)心憂(yōu)慮。
名人:有名望鬧擾的人。
游:結(jié)交,交往。
嘗:曾經(jīng)。
趨:快走。
填:擠滿(mǎn)。
室:屋子。
侍:在尊長(zhǎng)旁邊陪著。
以(不敢出一言以復(fù)):來(lái) 。
復(fù):回復(fù)。
則(則又請(qǐng)焉):就。。
故(故余雖愚):所以
雖(故余雖愚):雖然。
卒:終于。

僵勁:僵硬。
持:拿者。
以(以衾擁覆):用。叢彎知
而(久而乃和):才。
日:每天。
再滲消(主人日再食):2次。
鮮肥:鮮魚(yú)肥肉。
這我們老師課上講的
余:我。虛漏
幼:幼年。
即:就。
嗜:特別愛(ài)好。
以(無(wú)從致書(shū)以觀):連詞,表目的,來(lái)。
手:動(dòng)手。
自:親自。
筆:用筆。
計(jì):計(jì)算。
以(計(jì)日以還):而
大:十分,特別。
以(以是人多以書(shū)假余):把。
因:因此。
得:能夠。
益:更加。
慕:仰慕 。
道(圣賢之道):學(xué)問(wèn)。
患 :擔(dān)心憂(yōu)慮。
名人:有名望的人。
游:結(jié)交,交往。
嘗:曾經(jīng)。
趨:快走。
填:擠滿(mǎn)。
室:殲亮屋子。
侍:在尊長(zhǎng)旁邊陪著。
以(不敢出一言以復(fù)):來(lái) 。
復(fù):回復(fù)。
則(則又請(qǐng)焉):就。。
故(故余雖愚):所以
雖(故余雖愚):雖然氏譽(yù)寬。
卒:終于。

僵勁:僵硬。
持:拿者。
以(以衾擁覆):用。
而(久而乃和):才。
日:每天。
再(主人日再食):2次。
鮮肥:鮮魚(yú)肥肉。
相關(guān)問(wèn)答
送東陽(yáng)馬生序講的什么故事 送東陽(yáng)馬生序的簡(jiǎn)介
1個(gè)回答2024-01-21 23:38
1、《送東陽(yáng)馬生序》的主要內(nèi)容:作者宋濂先介紹了自己早年求學(xué)的艱難以及勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,后介紹了今日學(xué)生在太學(xué)中學(xué)習(xí)擁有的優(yōu)越條件,兩者的鮮明對(duì)比凸顯出勤苦學(xué)習(xí)的必要性,最后真摯地勉勵(lì)同鄉(xiāng)馬君努力學(xué)習(xí),...
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《送東陽(yáng)馬生序》主要講了什么內(nèi)容?
1個(gè)回答2024-01-18 20:20
在《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂對(duì)年輕后生,并不避諱自己早年家貧、求學(xué)歷盡千辛萬(wàn)苦的往事。文章中,他以現(xiàn)身說(shuō)法,坦誠(chéng)而具體地?cái)⒄f(shuō)了自己從幼年到成年的艱苦求學(xué)歷程,用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)。 其中,種種艱辛,...
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送東陽(yáng)馬生序講了什么?
1個(gè)回答2024-01-19 21:25
送東陽(yáng)馬生序是宋濂寫(xiě)給他的桐鄉(xiāng)青年,馬君則的一篇文章,作者敘述了個(gè)人早年虛心求教和勤奮苦學(xué)的的經(jīng)歷,勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境,專(zhuān)心治學(xué)文中深重而具體地描述了自己借書(shū)求失之難奇寒奔走之苦,并與太學(xué)...
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送東陽(yáng)馬生序主要內(nèi)容
1個(gè)回答2024-02-23 03:40
主治:作者在這篇贈(zèng)言里,敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境,專(zhuān)心治學(xué)。 《送東陽(yáng)馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。在這篇贈(zèng)序里,作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦...
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送東陽(yáng)馬生序中《詩(shī)》《書(shū)》分別指
1個(gè)回答2022-09-23 08:56
《詩(shī)經(jīng)》:《尚書(shū)》:
送東陽(yáng)馬生序
1個(gè)回答2024-05-09 20:00
我是初三的,復(fù)習(xí)時(shí)給些資料給你吧,希望有用`! 揭示作者小時(shí)候就很勤奮的句子是:吾幼時(shí)即嗜學(xué) 最能表現(xiàn)作者抄書(shū)之苦的句子是:天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可曲伸,弗之怠 表明作者嘗趨百里外求學(xué)的原因...
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送東陽(yáng)馬生序馬生是誰(shuí)?
1個(gè)回答2024-05-31 03:59
送東陽(yáng)馬生序注釋?zhuān)?1、東陽(yáng):今浙江東陽(yáng)縣,當(dāng)時(shí)與潛溪同屬金華府。馬生:姓馬的太學(xué)生,即文中的馬君則。序:文體名,有書(shū)序、贈(zèng)序二種,本篇為贈(zèng)序。 2、致:得到。 3、余:我。嗜(shì是)學(xué):愛(ài)好讀...
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送東陽(yáng)馬生序的馬生是誰(shuí)?
1個(gè)回答2024-07-25 16:32
“序”是一種文體,其中的“序”并非“序言”,而是“贈(zèng)言”的意思. 《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序.“序”有書(shū)序和贈(zèng)序兩種.書(shū)序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫(xiě)作緣起等,如《易序》《太史公自序》等;贈(zèng)序...
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送東陽(yáng)馬生序
1個(gè)回答2022-11-17 21:25
送東陽(yáng)馬生序