努力可以超過天才嗎

體育界流傳一種說法，高爾夫球員不能進(jìn)行體能訓(xùn)練，如果增強(qiáng)體力，便會(huì)失去擊球時(shí)的“手感”。一些文化里，人們認(rèn)為應(yīng)該接受天賦所在的高度，再努力也不可能超過天才，若想通過訓(xùn)練來提升自己的能力，常會(huì)遭到非議。棒球手威爾斯在經(jīng)歷了7年半的低潮期后，經(jīng)過有針對(duì)性的一壘訓(xùn)練，最終打破紀(jì)錄，被評(píng)為全美聯(lián)賽中最有價(jià)值的球員。

很多人的人生未能達(dá)到應(yīng)有高度，很大一個(gè)原因在于我們“不敢”努力，可能是為了顯示自己的聰明而盡量少付出努力，可能是為了在“天賦”內(nèi)一次又一次重復(fù)證明自己的優(yōu)秀，也可能是害怕努力后依然會(huì)失敗……這些都是固定型思維的表現(xiàn)。

除卻“不敢”，“不想”努力也是影響我們成長的因素之一。這同時(shí)也被作為劃分稚嫩與成熟界線的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，暴露自己的不足，從佼佼者變?yōu)椴粔騼?yōu)秀者，從勝利者暫時(shí)變?yōu)槭≌?，這是很多青少年不能接受的事實(shí)，也是心智不成熟的人不可接受的變化。

以我們所熟悉的“神童”方仲永為例，因幼時(shí)天資過人，父子兩人都沉浸于這種被人欣羨的優(yōu)越感之中，后被其父作為造錢工具，仲永不再去學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)果“泯然眾人矣”。

要解決“不敢”和“不想”努力的問題，需要做的首先是意識(shí)到自己所處的固定型思維這一客觀事實(shí)，回憶和觀察自己不敢放棄現(xiàn)有成績的情境，正視自己所不敢嘗試和探索的領(lǐng)域，并做出“繼續(xù)努力”的具體計(jì)劃。