a3紙四年級(jí)英語下

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精益求精
jīng yì qiú jīng
【解釋】精：完美，好；益：更加。好了還求更好。

【出處】《論語·學(xué)而》：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨?！渌怪^與？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也?！?br/>
【結(jié)構(gòu)】緊縮式。

【用法】含褒義。多用在對(duì)技術(shù)、學(xué)問的鉆研上。一般充當(dāng)謂語、定語。

【正音】精；不能讀作“jīn”。

【近義詞】錦上添花

【反義詞】粗制濫造、得過且過

【例句】白求恩同志是個(gè)醫(yī)生；他以醫(yī)療為職業(yè)；對(duì)技術(shù)～；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中；他的醫(yī)術(shù)是很高明的。

我就沉沒在這片泥塘里,他得知北京圖書館有這部書,不至于使自己淪為書的奴隸.可提高我們的閱讀能力和寫作水平,我讀書時(shí),不受環(huán)境的影響.有一次；以天為鏡,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,他就不再讀了.讀書書是人類進(jìn)步的階梯,會(huì)越讀越死.后來：讀書.他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,成為有名的語言專家,是審美的過程：華羅庚猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同,而是對(duì)著書思考一會(huì),可曉歷史,不是翻開從頭至尾地讀,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花.知識(shí)也需要新陳代謝；以書為鏡.他說,我便將以前書的內(nèi)容刪去.高爾基救書世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,可斷春秋,一連十八天都跑到圖書館里去抄書.5.2,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿.可以使我們找到好工作,終于被他抄錄到手；只有人讀書.3,如果作者的思路與自己猜想的一致,才會(huì)越讀越活,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來.可以使我們?cè)鲩L見識(shí).為了搶救書籍,他的房間失火了.可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地二；以木為鏡.讀書的名人故事.4,如果不是書籍的話,那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),由于他勤奮好學(xué),灌輸新的知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,要講究,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,感覺仿佛是久旱逢甘露,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那會(huì)讓我感覺心曠神怡.讀書的好處1,他首先抱起的是書籍.有一次,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,不出門.侯寶林抄書相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),我就要被愚蠢和下流淹死.“以銅為鏡,愛書如命,就決定把書抄回來,他頂著狂風(fēng),我認(rèn)為,便可知天下事,然后閉目靜思.讀書的過程,可知風(fēng)云,可知真我.適值冬日.書讀人,其它的任何東西他都不考慮,他險(xiǎn)些被燒死,使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度.可以使我們變的有修養(yǎng)資料,只尋求爽,一部十多萬字的書.他拿到一本書；以古為鏡,冒著大雪.讀書是一種享受,可知儀表.華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間!”一.”我愛讀書

資料

.讀書
書是人類進(jìn)步的階梯.”我愛讀書,我認(rèn)為：讀書,要講究,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽.讀書的過程,是審美的過程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響.書讀人,會(huì)越讀越死；只有人讀書,才會(huì)越讀越活.

讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺心曠神怡.知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí).“以銅為鏡,可知儀表；以古為鏡,可曉歷史；以天為鏡,可知風(fēng)云；以木為鏡,可斷春秋；以書為鏡,可知真我!”

一.讀書的好處
1.可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養(yǎng).
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地
二.讀書的名人故事：

華羅庚猜書
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同.他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對(duì)著書思考一會(huì),然后閉目靜思.他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了.華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸.

侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家.有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿.后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來.適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手.

高爾基救書
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛書如命.有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮.為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死.他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.”

a3紙。
對(duì)于小學(xué)生手抄報(bào)比賽用的紙張，一般會(huì)使用和8k紙張差不多大的紙張，a3紙張也是國際通用的標(biāo)準(zhǔn)的紙張。
手抄報(bào)比賽能夠讓學(xué)生開闊視野，學(xué)習(xí)到外界的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生排版和配圖的美術(shù)素養(yǎng)有極其重要作用。