口語交際(寫一段話))介紹自己的一個小發(fā)明(120多字)不要太多

成功源于積累。經(jīng)過一年培養(yǎng)，我逐漸成了生活上的有心人。我會時不時發(fā)現(xiàn)一些問題，認(rèn)真思考，并在紙上畫設(shè)計草稿，必要時也會動手試驗。每當(dāng)一件發(fā)明誕生時，我都會欣喜若狂，開始幻想哪個大公司會生產(chǎn)我的發(fā)明。
記得有一次，我媽正在用傳統(tǒng)的桿秤稱量水果，她緩慢的移動秤砣使之保持水平。忽然媽媽一不留神，秤砣滑落掉在地板上，“砰”的一聲。幸好沒傷到人，只砸壞了地板。在一旁的我腦子里閃過一個念頭：傳統(tǒng)的桿秤要移動笨重的秤砣，實在很不方便，能不能改造它呢？我又仔細(xì)想了一下，移動秤砣的目的是為了調(diào)節(jié)平衡，那能不能通過其他方式來調(diào)節(jié)平衡呢？
我把桿秤的幾個部分在大腦中過了一遍：秤砣，秤桿，掛鉤，提繩。先說秤桿吧，它是一個載體，好像無法通過它來調(diào)節(jié)平衡：那么掛鉤呢，物體是掛在掛鉤上的，如果移動掛鉤來調(diào)節(jié)平衡，豈不是相當(dāng)于移動笨重的物體，這也排除了。希望只能寄托給提繩了。提繩一般固定在秤桿上，假設(shè)提繩可以移動的話（比如將其做成圈，套住桿秤），稱量時移動提繩……貌似可以來調(diào)節(jié)平衡。我已經(jīng)意識到這是一個可行的思路，于是迫不及待找來小木棍，細(xì)繩等材料，開始試驗我的想法。
試驗很快成功了，證明了這一思路的正確性。不過這項發(fā)明的還只完成了一半，另一個嚴(yán)峻的問題是刻度該如何標(biāo)記。我又開始思考物體質(zhì)量與提繩移動位置的關(guān)系，利用桿杠原理推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)兩者成反比。接著我用剛學(xué)的描點法畫出了提繩移動位置——物體質(zhì)量圖像，發(fā)現(xiàn)刻度是不均勻的?？拷禹纫欢说目潭缺容^精確，而靠近掛鉤的一端的刻度較粗略，從理論上來說，這種桿秤可以測量質(zhì)量無窮大東西，我命名為“無窮秤”。
“無窮秤”發(fā)明成功后，我高興地手舞足蹈。傳統(tǒng)的桿秤在我家從此不見蹤影，我媽常常拿著她兒子的“無窮秤”向鄰居展示。欣喜之余，我對發(fā)明也有更深的理解:所謂發(fā)明，就是融合許多東西而產(chǎn)生新的好東西。發(fā)明會涉及到一些理論知識，我感到了課本知識對發(fā)明的重要性。
這樣的發(fā)明經(jīng)歷，我在初中經(jīng)歷了十幾次，鐵證就是那十幾件發(fā)明作品。至于初三時一舉拿下五項市級獎，自然是水到渠成的。

寒假作業(yè)上的吧···

如果自己做過就不用問別人了。