有哪些關(guān)于手語的美好故事

那是一次語言活動，內(nèi)容是看圖講故事。為幫助孩子們理解故事內(nèi)容，我邊講故事邊演示課件，孩子們聽得很認(rèn)真。接著，我請孩子自由復(fù)述故事，孩子們興致很高。只有瑋瑋既沒有復(fù)述故事，也沒有和其他孩子交流，而是自顧自地?fù)]舞著雙手。于是，我蹲下問他：“瑋瑋，你為什么不講故事呢?”他聽見后連眼皮都沒抬一下，繼續(xù)揮舞著雙手，沉浸在自己的世界里。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)
　　看著瑋瑋的動作和表情，我覺得自己的權(quán)威受到了極大的挑戰(zhàn)。于是，我當(dāng)著全班孩子的面“請”他到角落里“面壁思過”，還隨口說了一句：“別自以為是，你以為你很聰明嗎?”他后來一直都沒理我，直到離園時，我和平時一樣和他擁抱說再見，他才睨了我一眼，我分明看到他的眼睛里多了一絲憂怨。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)
　　晚上，我躺在床上，腦子里不斷重復(fù)著白天的情形，尤其是瑋瑋那憂怨的眼神一直在我眼前回放。此時，我忽然意識到自己可能誤讀了孩子的行為，后悔自己因言行過激而傷害了孩子。我的心久久無法平靜，我決定把事情弄個明白。