課程的類型是什么？

課程的類型有：

1、學(xué)科課程：

學(xué)科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明，使學(xué)生掌握人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)。

2、經(jīng)驗(yàn)課程：

經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。

3、分科課程：

分科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)。

4、綜合課程：

綜合課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面的視野與方法。

課程的功能：

1、共同的功能或普通教育功能，旨在使學(xué)習(xí)者具有參與社區(qū)公共事務(wù)，掌握健康、福利和保護(hù)所必需的最低能力，成為有責(zé)任心的人或公民。

2、補(bǔ)償或補(bǔ)充功能，針對(duì)個(gè)體的缺陷或獨(dú)特才能而進(jìn)行特別設(shè)計(jì)，是個(gè)體性的課程，與普通（共同）課程相對(duì)。

3、探究的功能，課程提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個(gè)人興趣的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己是否具備從事某些類型活動(dòng)的才能和熱情。

4、專業(yè)化功能，課程要求學(xué)習(xí)者掌握熟練工人和學(xué)者所必需的技能，以達(dá)到某種行業(yè)、職業(yè)或?qū)W術(shù)研究所要求的標(biāo)準(zhǔn)。?