幼兒教師為什么要成為行動(dòng)研究者

（一）研究方法：課題負(fù)責(zé)人組織成立課題實(shí)驗(yàn)小組。課題組成員的選擇采取雙向選擇方式，要求幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子支持課題研究，有研究愿望與一定研究能力。每個(gè)幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課題組成員，要求有一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職稱為...

你可以先用幾天時(shí)間來(lái)觀察一下各班老師的專業(yè)能力和各班出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后在對(duì)癥下藥，如果全園老師的專業(yè)能力不足，那就先從最基本的補(bǔ)起，如果專業(yè)能力夠了，那就從實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)展開教研，比如普遍...

為了使改革有效進(jìn)行，幼兒教師要主動(dòng)開展教育教學(xué)研究，做“研究型”的教師。幼兒教師要敢于打破研究的神秘，在幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐中勇于反思、探詢，以自己的真實(shí)感受去體驗(yàn)、理解、關(guān)注，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題...

為了使改革有效進(jìn)行，幼兒教師要主動(dòng)開展教育教學(xué)研究，做“研究型”的教師。 幼兒教師要敢于打破研究的神秘，在幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐中勇于反思、探詢，以自己的真實(shí)感受去體驗(yàn)、理解、關(guān)注，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題...

性格特點(diǎn)：內(nèi)向話少還是開朗活潑，能否與家長(zhǎng)及時(shí)交流自己的想法 有什么愛好或特長(zhǎng)：唱歌、畫畫等 能不能做好吃飯、穿衣等基本事情，有什么特殊的生活習(xí)慣。 個(gè)人認(rèn)為這是老師了解孩子的一個(gè)窗口，便于老師...

目前，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)的實(shí)施，幼兒園教育教學(xué)改回革正在不斷深化，課程開答發(fā)、主體教育、人文教育、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等都已成為幼兒園教育教學(xué)改革關(guān)注的熱點(diǎn)。為了...

　　研究，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是主動(dòng)尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功率的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。下面是我整理的關(guān)于幼兒園生命教育活動(dòng)的研究，一起來(lái)看看吧。 　　摘要： 幼兒的...

幼兒園的話，可以選取一個(gè)小課題的，然后的話讓大家都發(fā)表意見，從而對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行一個(gè)研究呀

幼兒在小的時(shí)候肯定是對(duì)他周圍比較感興趣的事物首先進(jìn)行幼稚的，所以我們要想讓幼兒增加他的認(rèn)知水平，一定要從激發(fā)他的興趣感開始入手。

實(shí)驗(yàn)法有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法.心理實(shí)驗(yàn)與觀察不同,研究者可以積極干預(yù)被試者的活動(dòng),創(chuàng)造或改變條件,使心理事實(shí)按實(shí)驗(yàn)者的愿望發(fā)生變化,并能反復(fù)進(jìn)行,以便...