淺談小學班主任如何做好學生管理工作

1.對于每一個學生都是平等的對待
其實每一個學生都有自己的獨特的特色，而且每個小學生都有自己自尊心，從小學生的心里角度出發(fā)，其實每個學生都需要得到班主任老師的關心和注意，再加上現(xiàn)階段的小學生大部分都是獨生子女，如果沒有得到班主任老師的關注那么很容易就會造成心里的落差，從而形成一定的心里的陰影。所以學會平等的對待每一個學生是每一個作為小學班主任老師的一個必修的課程，作為一個小學班主任老師應該具有基礎的職業(yè)素養(yǎng)，其中最重要的一點就是學會用平等的觀念去面對每一個人學生，給予每一個學生相等的關心和照顧。
2.小學班主任老師應該專人專職，有效的引導學習進行自我的管理
想要做好小學的班主任的班級管理工作，在實際的條件允許的情況下，學校應該設置專人去承擔班主任的管理工作，而且需要班主任老師具有一定的心理學以及教育學交際學的知識，這樣有利于更好的開展班主任老師的班級管理工作。其次，為了有效的培養(yǎng)學生的一個綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，小學的班主任老師應該積極的培養(yǎng)學生進行自我管理，引導學生學會進行自我管理工作。這一方面非常有利于學生養(yǎng)成一種自我規(guī)范的良好的習慣，不僅僅可以促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，而且對于學生整個的綜合素質(zhì)的發(fā)展都是非常有利的。
3.與學生要進行及時有效的溝通，并要做好有效的保密工作
作為一個小學的班主任老師應該和學生建立一種亦師亦友的師生關系，積極的去傾聽學生心中的想法，做一個友好的傾聽者，從學生的言談中找到自己的班主任工作做得不足的地方，并且加以改正，與學生交談的時候要采取合理的方式，保護學生的自尊心，用一個平等的身份與學生進行交流會贏得事半功倍的效果。同時在傾聽和了解到學生的心聲之后需要為學生做好的一個良好的保密工作，確保學生的隱私不受到侵犯，合理的尊重一個小學生的人權。這樣一來，才會贏得學生的信任，學生才會繼續(xù)的與老師進行有效的溝通，否則只會是受到適得其反的效果。