小班玩玩具對孩子的能力培養(yǎng)

一、利用玩具發(fā)展幼兒的語言表達能力

3~6歲是孩子語言發(fā)展的關鍵時期，如果忽視了對他們進行語言教育，以后進行補償就很困難。作為家長，可以利用玩具來發(fā)展幼兒的語言。

比如一些主題玩具：如娃娃、房子、炊具等，這類玩具可供孩子玩角色游戲時使用。在這樣的角色游戲中，幼兒主要使用語言表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內容。因此，游戲能促進幼兒的語言發(fā)展?？傊?，作為家長要抓住幼兒對玩具的喜愛，因勢利導，讓孩子在玩中學習語言、發(fā)展語言表達能力。

二、利用玩具發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

作為家長，應該要知道家庭才是幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃，良好的家庭氣氛是孩子產(chǎn)生創(chuàng)造力的重要條件，孩子的創(chuàng)造力是通過多種活動實現(xiàn)的。家長應該為幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮提供各種各樣的玩具，使孩子在玩具游戲活動中，提高他們的創(chuàng)造力。

家長可以抽出時間來和孩子一起制作玩具，如用易拉罐、果奶瓶、舊報紙等，制作花籃、娃娃、紙漿玩具……這一過程給予了孩子極大的創(chuàng)造空間，家長要重視和孩子一起討論、一起制作的過程，而不要評價作品的優(yōu)劣，因為過程比結果更重要，當幼兒看見自己的作品會產(chǎn)生強烈的自信心，而自信心正是孩子今后各方面能力發(fā)展的基礎。

三、利用玩具培養(yǎng)幼兒較持久的興趣和注意力

孩子的玩具來的太容易，會形成孩子不愛惜東西與喜新厭舊的缺點。孩子要什么就買什么，會造成孩子任性的壞毛病。所以家里玩具家長要妥善管理，每次給孩子1~2件玩具，引導他們積極開動腦筋，變著法地玩，玩夠了，才能換其他的玩具。玩具不要太多有助于培養(yǎng)孩子良好的注意力和探究事物的興趣，使創(chuàng)造性得到發(fā)展。

此外，家長要注意，應從2歲左右培養(yǎng)孩子動手收拾玩具的習慣。家長可以為孩子準備一個紙箱或一個抽屜固定給孩子用，在剛開始時可幫孩子收拾、擺放整齊，以后讓孩子自己收拾，家長及時評價幼兒的進步，這樣既培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，又逐漸養(yǎng)成愛勞動和愛整潔的好習慣。

孩子離不開游戲，游戲離不開玩具，作為家長應該要緊緊抓住教育契機，積極引導，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中提高能力。