幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該包括哪幾個(gè)方面

　　1.幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)
　　（1）培養(yǎng)幼兒參與歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)等幼兒園各種音樂(lè)活動(dòng)的興趣和熱情。
　?。?）學(xué)會(huì)必要的音樂(lè)知識(shí)與技能。
　?。?）能夠用聲音、節(jié)奏、動(dòng)作、樂(lè)器等手段去創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)，有一定的表現(xiàn)力。
　　2.幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容
　　幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)主要包括音樂(lè)欣賞活動(dòng)、歌唱活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)和韻律活動(dòng)四個(gè)方面。具體而言，音樂(lè)活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容：
　　（1）學(xué)習(xí)理解音樂(lè)，包括音樂(lè)的形式和內(nèi)容、思想、情感。
　　（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。
　?。?）學(xué)習(xí)理解歌曲的歌詞、內(nèi)容、曲調(diào)，學(xué)唱歌曲。
　　（4）學(xué)習(xí)仿編歌曲。
　?。?）學(xué)習(xí)關(guān)于各種樂(lè)器的知識(shí)。
　?。?）學(xué)習(xí)使用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
　　3.幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的方法
　　幼兒園音樂(lè)教育的方法靈活而豐富多樣，其中情境創(chuàng)設(shè)、示范模仿、講解、多感官與（語(yǔ)言、動(dòng)作等），都是音樂(lè)學(xué)科本身的特點(diǎn)以及幼兒感知、理解音樂(lè)的特點(diǎn)所決定的。
　?。?）情境創(chuàng)設(shè)法。
　　情境創(chuàng)設(shè)法是為了幫助幼兒更好地感受和理解音樂(lè)內(nèi)容思想情感而采用的創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境的方法。常用故事、美工、多媒體等手段。比如在“小樹(shù)葉”的歌唱活動(dòng)中，利用美工創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉飄落的情境。
　?。?）示范模仿法。
　　示范模方法是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)歌唱、韻律多種或樂(lè)器知識(shí)和演奏，采用教師示范幼兒模仿的教學(xué)方法。這也是音樂(lè)教育常用的、基本的教學(xué)方法。
　?。?）節(jié)奏朗誦法。
　　節(jié)奏朗誦法是在學(xué)習(xí)曲調(diào)之前用有節(jié)奏的朗誦歌詞來(lái)幫助幼兒記憶歌詞、掌握歌曲節(jié)奏的方法。
　?。?）直觀提示法。
　　使用圖片、動(dòng)作等多種直觀手段幫助幼兒理解音樂(lè)、學(xué)唱歌曲的教學(xué)方法。
　?。?）聯(lián)想仿創(chuàng)法。
　　聯(lián)想仿創(chuàng)法是引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)、歌曲、情境，通過(guò)聯(lián)想、想象，富于創(chuàng)造性地表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的方法。比如聽(tīng)音樂(lè)想象故事、聽(tīng)音樂(lè)編動(dòng)作、聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖畫(huà)、跟隨音樂(lè)演奏樂(lè)器、創(chuàng)編新動(dòng)作、新歌詞。