閱讀《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄的片段，按照要求答題。師：我來講講分析說明文的方法，大家看大屏幕。(投影“‘三步跨欄法’...

閱讀《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄的片段，按照要求答題。師：我來講講分析說明文的方法，大家看大屏幕。(投影“‘三步跨欄法’：①指出說明方法;②分析說明效果;③概說對象特征”)師：首先看第一步——了解說明方法。請看大屏幕。(投影“‘分析范例’：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪……有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色?！?師：這幾句話采用了做比較的方法，鮮明生動(dòng)地說明了蘇州園林極少使用彩繪這一特點(diǎn)。師：為了比較蘇州園林和北京的園林的不同，我給大家找了兩張圖片來說明。(投影蘇州園林和北京的園林的圖片)師：把兩圖放在一起就相當(dāng)于列圖表來比較。我們還可以打比方。如果說蘇州園林是小家碧玉，那么北京的園林就是——生：大家閨秀!師：對!為了讓大家更好地體會(huì)蘇州園林和北京園林的區(qū)別。我又采用了列圖表和打比方兩種方法。所有說明方法的使用都是為了更好地突出說明對象的特征。下面大家小組合作，從課文中找出作者使用的說明方法。對上述內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的是()。A. 分析范例能幫助學(xué)生整體掌握說明方法的辨別策略 B. 第一個(gè)例子能呈現(xiàn)做比較這一方法的使用效果 C. 教師在教學(xué)中一共總結(jié)出兩種常見的說明方法 D. 整體教學(xué)過程講練結(jié)合，層次清楚。思路清晰