閱讀素養(yǎng)包括什么

閱讀素養(yǎng)包括運(yùn)用、詞匯、推論、預(yù)測、綜合、判斷、應(yīng)用等能力素養(yǎng)。只有具備了基本的閱讀能力，孩子才能更好地學(xué)習(xí)其他知識，才能更自信地融入社會，滿足生活、工作甚至生存的需要。

只有學(xué)會了如何閱讀，才能提高鑒賞能力，接受全方位的信息，滿足個人精神世界發(fā)展的需求。閱讀能力不僅指識字能力，而是以篇章理解為基礎(chǔ)的綜合能力。

如果想正確地理解教科書或其他書籍的內(nèi)容，背景知識的靈活運(yùn)用、詞匯、推論、預(yù)測、綜合、判斷、應(yīng)用等能力是必須具備的，如果將這些能力概括成一個詞即閱讀能力。從這一點(diǎn)來說，閱讀也是中小學(xué)生最基本的成長方式之一。閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績的好壞?？梢哉f閱讀決定著一個人發(fā)展的高度。

閱讀貫穿了人的一生，是中小學(xué)生精神輸入的最基本的途徑，也是最基本的成長方式，閱讀決定著一個人發(fā)展的高度，因此可以說，閱讀素養(yǎng)才是中小學(xué)生的核心素養(yǎng)。

擴(kuò)展資料

重視閱讀交流，培養(yǎng)思維，引領(lǐng)孩子成長。閱讀后，要重視多向交流，包括老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和家長之間的閱讀交流。在飯桌上交流近期閱讀的感受，探討閱讀中的問題，是一種很自然、很有效的家庭閱讀促進(jìn)方式。

而在課堂上，老師要教給學(xué)生閱讀的方法，逐步進(jìn)行深度思維的培養(yǎng)，并進(jìn)行價值觀的引導(dǎo)，這是學(xué)校深化兒童閱讀的重要策略，對于閱讀素養(yǎng)的培育很重要。

從教育的本質(zhì)來說，閱讀更具有內(nèi)在的生命價值，它可以實現(xiàn)精神的成長。閱讀是一種通過符號獲取意義的過程，更是一種特殊的交往過程。

因為，在閱讀中，我們每一個人都要與作者對話，我們還可以與文本中的人物對話，同時也與自己對話。我們在閱讀的時候，要不斷地把自己的人生經(jīng)歷、思想認(rèn)識放到一篇文章中，放到一本書中、一個人物面前，因此，閱讀的過程也是和自己對話的過程。在這一系列對話中，人實現(xiàn)了思想的交流、智慧的啟迪、靈魂的覺悟和精神的成長。