如何快速學習英語音標

標書是由商務、報價、施工組織設計三部分組成的，要想短時間內學會，也是一件不容易的事，樓主可以先從其中一方面著手，學會學精，再利用閑暇時間多接觸其他兩方面東西。我就是做標書的，樓主如有不懂的可以問我。

實踐，幾次就OK了

走一走，看一看 ?????? 人無遠慮，必有近憂。——孔子??? 成長的過程是一個吸納他人、展示自我的過程。它是漫長而短暫的，人生沒有休止符，我們要時刻往前走，奔往人生的新一座驛站。在此過程中我們不妨走一走，看一看，看志向是否高遠，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。??? 會當凌絕頂，一覽眾山小??? 高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展越快，對社會就越有益?！比苏l沒有理想，誰不向往成功？而立志是成功的起點，有了偉大的理想并堅持不懈地努力，經過緊十八慢十八，不緊不慢又十八的攀登，一定能到達成功的泰山之巔。高爾基生活在離異家庭，在監(jiān)獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個無產階級作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學》等巨著。讀著高爾基的故事，我不由得立下當作家的愿望，刻苦讀書，努力寫作……至于學習的壓力，成長的苦惱，同學、老師的諷刺又算得了什么？楊樂在數(shù)學課本上寫下“中國科學院”的理想，圣西門開門第一句話就是“起來，偉大的事業(yè)在等著你”，達爾文九歲時就要周游世界，朱德立下決心“從頭革命”，終于加入中國共產黨……??? 不以物喜，不以己悲??? 愛迪生有過一千多項發(fā)明，其成功的秘訣是什么？“無論何時，不管怎樣，我也決不允許自己有一點點灰心喪氣。”樂觀是對自身能力的自信，是精神愉快的體現(xiàn)。縱觀古今成才者，誰不是正視現(xiàn)實，采取對策進而走出困境的呢？??? 范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠， 當以天下為己任。他說：一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服又有多大意義。如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢？人生可以把功名利祿看淡一點，把苦難弱化一點，像“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的陶淵明，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的諸葛亮，要學會放棄，樹立正確的苦樂觀，達到明朝文人洪應明所說的“去留無意，笑望長空云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的境界，我們的心境離塵囂遠一點，離自然近一點，你會怡然自樂，投身于學習工作中，成功定會敲開你的大門。試想，名人不都是懷著如此的心態(tài)走向成功的嗎？??? 我有一言須記取??? 在人類歷史上，大凡成就事業(yè)者，幾乎都是靠朋友、同志、集體的合力取得人生事業(yè)的成功的。紀曉嵐編著《四庫全書》是這樣，包拯辦案是這樣，兩彈元勛鄧稼先也是如此，爭取更多人的支持，是你取得成功的力量。??? 完善自我吧！做到廉頗負荊請罪的誠，祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”的公，比爾？蓋茨“只需要一個電話便能更換任何一個部件”的信。努力適應社會大眾吧，在社會大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之。”??? 奉獻青春，奉獻力量，你將會像一顆明星那樣閃爍在中華大地上！??? 佳作點評??? 這篇文章分別從志向、人生、自我三個方面記述了人在成長過程中要“邊走邊看”。三個小標題各有側重，每一部分都突出偉人對自己的影響，進而揭示自己從偉人身上汲取的力量和獲取的經驗，頗具力度和深度

震蕩標線：高速路上的有些路段路面上有些凹凸不平的白色標線，一來是可以達到減少的效果，二來就是提醒司機們前方要轉彎了，而且外圍還有一條黃線標識區(qū)域，禁止后方車輛跨越黃線超車，一旦被發(fā)現(xiàn)那就面臨扣分的懲罰了。

車道劃分線：白色的虛線為車道劃分線，標線如果是虛線，那么可以橫跨虛線超車，一般在隧道里，中間的那條都是實線，是禁止跨線超車的，避免發(fā)生交通事故，這也是為了各位車主的安全而設。

車距確認線：高速公路車距確認標線為白色平行粗實線，與車距確認標志配合使用，設在常發(fā)生超車、易肇事或其他有需要路段。高速公路車距確認標線作用為，見此標線時，駕駛人應與前車保持行車安全距離。

高速路注意事項

有些司機上了高速仗著自己的技術了得，就只管往前沖沖沖，跟車太近，而忽略了保持合理的車距，在前車緊急制動的情況下，就非常容易發(fā)生交通事故。

應急車道是當機動車發(fā)生交通事故或者故障確需停車等待救援時，允許機動車在應急車道內臨時停放；以及專門供工程救險、消防救援、醫(yī)療救護或民警執(zhí)行緊急公務等處理應急事務的車輛使用。

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展越快?！郀柣?br/>志當存高遠?！T葛亮

學習盲目這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的權威中長大。家長讓學什么就學什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業(yè)，此類學生一般成績還可以，但是很難進步，學習缺乏主動性、方向性。
問題表現(xiàn):1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學習。
2、老師叫干什么就干什么，沒有自主意識。
3、沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。
原因分析:1、家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。
2、教學中學生處于被動、消極的地位。
3、不善于獨立思考，缺乏主動性。
解決方案:1、引導學生自主學習，激發(fā)學習興趣。
2、明確學習目標，重塑學習動力。
3、培養(yǎng)主動探索獲取知識的能力。

: 堅持不懈 鍥而不舍 百煉成鋼 奮發(fā)圖強 堅持不懈 知難而上 矢志不渝 堅持不懈 一如既往 百折不撓

寫作思路：可以把自己的想法，一一的羅列出來，比如上課認真聽講，積極舉手，不遲到、早退或曠課。排隊時不說話，守紀律，聽從老師的指揮等等。

正文：

光陰似箭，日月如梭，要知道那個浩浩蕩蕩的寒假已過去，緊接著的是新學期。每個人都有自己的目標，我也不例外。

上個學期，我總結了一下自己的表現(xiàn)，覺得自己做得不夠好。我覺得我們應該做到：

1、上課認真聽講，積極舉手。

2、不遲到、早退或曠課。

3、排隊時不說話，守紀律，聽從老師的指揮。

4、課間不追逐、不打鬧，按時完成老師布置的作業(yè)，解題要細心，書寫要工整。

5、不破壞公物、言行要文明。

除了這些，我還要爭當“優(yōu)秀班干部；優(yōu)秀大隊干部；禮儀標兵和“三好學生”等。品德要好，分數(shù)要高。我還要爭取語、數(shù)、英的優(yōu)秀成績獎與學習進步獎。

對于每一篇課文都要做好預習的功課，不懂的詞語和句子要畫起來，課后題要解答。要背的地方要熟背，多做一些練習，鞏固學過的知識。

同學們，有理想才會有奮斗的目標，讓我們努力奮斗，邁向成功。

學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以后每次考試，都爭取前進五名左右，不能后退。
學習計劃：
1.合理安排好學習時間。
每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業(yè)。
2.要注重預習和復習。
每次預習不用太多，一節(jié)內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容；到了晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。
3.注意課堂聽講效率。
在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

古往今來，有不少人主張有目的的讀書。因為人的精力不僅是有限的，而且一個人一生中所有能達到實現(xiàn)的目標也是有限的，因此，只有把有限的精力集中到一個目標上，才能易于取得成就，這與放大鏡聚光點火的道理相同，只有把分散的陽光集中起來，才能燃起熊熊的火焰。

華羅庚用畢生精力專注于數(shù)學。幼時因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為“羅呆子”。他的數(shù)學作業(yè)，經常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。后來經過仔細辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。 初中畢業(yè)后，因拿不出學費而中途退學。此后，他頑強自學，用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。憑著“咬定青山不放松”的精神，他終于從一個只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學大師?？梢?，只要認準目標，不斷努力，就能在有限的時間內掌握更多的知識。