漂亮老師和壞小子角色點(diǎn)評(píng)

初次讀這本書(shū)是在表妹的介紹下，當(dāng)時(shí)只是為了打磨時(shí)間。現(xiàn)在我又重新拿起了它，是因?yàn)槲乙瓿蛇@個(gè)月的隨筆。嘿嘿！
初次賞讀，我把自己放在表妹的角色上，覺(jué)得米蘭真的是學(xué)生的救世主。現(xiàn)在，真正放在自己——一個(gè)老師的身上，覺(jué)得要真的像米蘭那樣的話，有好又有壞。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)里被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子魯云飛、米奇、黃豆豆、戰(zhàn)小歐發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著善意的謊言送偏方；一個(gè)軟弱的男生如何保護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)一起去踏青……這些看似不可能的事情，都在這位米蘭老師的生活中發(fā)生了。
米蘭老師，一個(gè)超級(jí)亮的老師，一個(gè)超級(jí)酷的老師，一個(gè)讓人羨慕的老師，一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)甚至瘋狂的老師。
我第一次讀著本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住。因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到米蘭這樣的老師，有一種心亮堂堂的感覺(jué)，如果她是我的老師該多好，這是我站在學(xué)生的立場(chǎng)上想的。我再次閱讀它的時(shí)候，又覺(jué)得它過(guò)于理想化了，老師真的可以這樣做嗎？學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都聽(tīng)老師的？順著故事情節(jié)一樣走下去？學(xué)生和學(xué)生還不一樣的?。∵@是我站在老師的立場(chǎng)上思考的。
俗話說(shuō)“人無(wú)完人！”也許老師們都不能像米蘭那樣灑脫，但也不能像馬老師那樣死板，如果說(shuō)要想和學(xué)生搞好關(guān)系，還是用自己的辦法最好，有自己的個(gè)性所在，才不會(huì)讓人覺(jué)得那么做作。每個(gè)人都有自己的看法，各抒己見(jiàn)