怎么對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育?

孩子的這種要強(qiáng)的性格，肯定跟家長的教育有很大的關(guān)系。因?yàn)榧彝ナ切愿裰圃斓墓S。例如家長在平時(shí)自己就表現(xiàn)的很要強(qiáng)；在孩子面前評(píng)論他人時(shí)，也表現(xiàn)出對(duì)不要強(qiáng)者的一種否定；在對(duì)孩子的要求上特別高，總教孩子怎么把事情做到最好 ；在評(píng)論孩子時(shí)總用“最”字，說你是最棒的，做的是最好的，誰也不如你做的好之類的評(píng)論，還有家長總把注意力放在孩子那里，太關(guān)注孩子，這些對(duì)孩子形成這種要強(qiáng)的性格起了作用。孩子聽?wèi)T了表揚(yáng)，心理就更加有需要表揚(yáng)的心理，不愿自己出一點(diǎn)錯(cuò)，總想在各個(gè)方面超過別人。然而那是不可能的，如果不提早教育， 他的挫折感會(huì)越來越嚴(yán)重 。一方面教育孩子正解認(rèn)識(shí)自己和別人。一個(gè)人的能力是有限的，不可能方方面面都做得很好，別人都有自己的長處，一個(gè)人即有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，。對(duì)自己的要求不要各方面都太高，做事只要盡力，不管做沒做好，都值得肯定。孩子在某事上做得好時(shí)表示肯定即可。培養(yǎng)孩子的愛心，把注意力不要總放在自己身上，多關(guān)心父母和周圍 的小伙伴。多讓孩子跟小伙伴玩，讓孩子和群。