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讀了三國(guó)對(duì)孩子有什么影響

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讀了三國(guó)對(duì)孩子有什么影響

2024-02-04 06:51

1個(gè)回答
2024-02-04 07:28
《三國(guó)演義》真正的價(jià)值在于幾方面：一，政治 二，軍事 三，謀略 四，情義。
如何指導(dǎo)孩子端的看家長(zhǎng)的想法了。但個(gè)人感覺(jué)應(yīng)該多從情義方面下手，因?yàn)?0歲左右的孩子對(duì)軍事政治的理解不會(huì)很深刻，而太小接觸謀略會(huì)讓孩子變得陰沉。但這些都不是一定的，也要考慮孩子的性格品質(zhì)。

孩子喜歡歷史題材的作品很好，歷史是最能讓人受到教育的題材。非常推薦以后多讓孩子接觸歷史題材的作品，盡量少接觸情感和俠義方面的。對(duì)兒童的成長(zhǎng)和長(zhǎng)大后的思想都沒(méi)什么好處。
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讓我們響響響是什么兒歌
1個(gè)回答2023-10-11 14:17
兒歌《聽(tīng)》。 閉上眼睛，聽(tīng)小草跳山型舞的聲音，閉上眼睛，聽(tīng)花朵輪饑開(kāi)放的聲音，閉上眼睛，閉上逗桐猜眼睛，聽(tīng)夏天向我們告別的聲音。
不同凡響的響原本
1個(gè)回答2024-02-29 04:07
不同凡響的響原本是指聲音、音樂(lè)等的響度。 不同凡響的響原本的釋義：響，聲音；凡響：意為不同于一般的聲響。形容事物不平凡，很出色。出處：唐·程太虛《漱玉泉》：“天然一曲非凡響；萬(wàn)顆明珠落玉盤?！崩?!-- -->...
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影響的響的四字成語(yǔ)
1個(gè)回答2024-03-01 21:51
影響的響的四字成語(yǔ) ： 響徹云霄、 不同凡響、 不聲不響、 響遏行云、 隨聲逐響、 跫響空谷、 如響應(yīng)聲、 如應(yīng)斯響、 悶聲不響、 響答影隨、 望風(fēng)響應(yīng)、 一聲不響、 響...
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長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)小說(shuō)會(huì)影響視力，或者還有什么影響的
1個(gè)回答2024-01-20 10:26
腦力，一般看或者聽(tīng)小說(shuō)的人思維，組織，領(lǐng)悟能力都較強(qiáng)。。。
音響很大聲對(duì)寶寶的聽(tīng)力會(huì)有影響嗎
1個(gè)回答2024-02-29 02:23
展開(kāi)全部 聲音在40分貝以下，對(duì)人體是沒(méi)有影響的；聲音在40分貝到60分貝的時(shí)候，人體如果長(zhǎng)時(shí)間在這個(gè)環(huán)境里，神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)受到影響，當(dāng)噪聲超過(guò)80分貝時(shí)，會(huì)對(duì)人的聽(tīng)力造成很大傷害。當(dāng)噪聲超過(guò)100...
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寶寶愛(ài)看動(dòng)畫片的原因？常會(huì)影響寶寶視力嗎？會(huì)影響寶寶行為嗎？
1個(gè)回答2024-04-30 09:25
你好經(jīng)?？吹脑捒隙〞?huì)影響到寶寶的所以平常的時(shí)候要帶寶寶出去走走的。
成語(yǔ)不同凡響一詞中響原本是指
1個(gè)回答2024-03-14 07:46
成語(yǔ)“不同凡響”一詞中的“響”原本是指音樂(lè)。不同凡響：不同于平凡的音樂(lè)。后泛指事物不平凡，非常出色。 一、語(yǔ)義解析： 成語(yǔ)“不同凡響”由三個(gè)字組成，其中“不同”表示與眾不同、與常人不同，具有...
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為什么我打不響響指？別人可以??？
3個(gè)回答2022-06-02 10:38
響指能響的原因在于指頭與手掌之間的撞擊聲,所以,要想它更響一點(diǎn),就要加大撞擊的力量. 　　加大兩個(gè)手指間的摩擦或用大些力氣就可以,建議你用香皂先洗一下手,感覺(jué)會(huì)更不錯(cuò)哦!! 　　角度＋力度.
怎么打響指，為什么我打不響？
4個(gè)回答2022-06-08 06:22
你可以在中指在打向指根時(shí)把肘部向前甩出一點(diǎn)。左右手都練，手指可能會(huì)腫，我練了兩個(gè)月，左右手就都可以打了，練熟了就可以像我一樣左右快速大，我現(xiàn)在一秒能打5個(gè)，但不會(huì)超過(guò)150個(gè)每分，因?yàn)榇蛱鄷?huì)受酸，除...
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為什么我打不響響指？別人可以啊？
1個(gè)回答2023-08-02 19:31
響指能響的基純?cè)蛟谟谥割^與手掌之間的撞擊聲,所以,要想它更響一點(diǎn)譽(yù)模,就要加大撞擊的力量搏虛咐. 　　加大兩個(gè)手指間的摩擦或用大些力氣就可以,建議你用香皂先洗一下手,感覺(jué)會(huì)更不錯(cuò)哦!! 　　角度＋力...
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