如何讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是要講究技巧的：

　　1是不能把同情和同理混在一起。

　　不幸和傾聽(tīng)不是一回事。過(guò)分夸張的回應(yīng)會(huì)顯得假惺惺、居高臨下。

　　同情的范圍更窄，作用也更有限。同情意味著同樣的感受，而不求理解。同理則不同，正如許多人所想的，同理是與之同憂(yōu)、同贊、同樂(lè)，一起滔滔不絕，互相撫慰，或互相鼓勵(lì)。同理意味著理解?！?/p>

　　2是適時(shí)寬慰

　　當(dāng)愛(ài)人害怕、悲傷或低落，我們自然想要去寬慰他/她。沒(méi)人喜歡眼睜睜看著朋友或家人處于痛苦中。但是對(duì)于能量外泄的人們，寬慰會(huì)讓他們感到被人看輕。

　　當(dāng)你傾聽(tīng)人們的苦惱和痛苦，表達(dá)出你很重視他們即可。

　　再比如你覺(jué)得自己一事無(wú)成，對(duì)此感到很沮喪，此時(shí)有人列出你所有的出彩的事兒，你會(huì)感覺(jué)好得多。

　　我們很難分辨出人們什么時(shí)候需要傾聽(tīng)，什么時(shí)候需要寬慰。

　　3是別急著假設(shè)

　　我們會(huì)假設(shè)對(duì)方下一步要說(shuō)什么，然后直接跳到論斷上。我們會(huì)打斷別人，幫他們說(shuō)。

　　我們這樣做是處于好意，想表達(dá)善意，但是對(duì)方卻會(huì)覺(jué)得我們并沒(méi)有在聽(tīng)。

　　不要只是想當(dāng)然以為自己能理解對(duì)方的感受——即使你曾有相似的情況，也要去問(wèn)。比如旅行令你精疲力竭，但你的伴侶卻未必感到疲累。也有可能你的伴侶也覺(jué)得很疲累，但是出于其他的原因。