簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的啟發(fā)式教學(xué)在幼兒教育中起到了哪些作用

啟發(fā)式教學(xué)的目的是通過(guò)雙邊活動(dòng)，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其興趣、探究精神、創(chuàng)造思維和想象力，促使他們自主地掌握和運(yùn)用知識(shí)，創(chuàng)造性地完成作品，提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。

一、游戲激趣式

以游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)或貫穿美術(shù)活動(dòng)始終，不僅能把幼兒的注意力集中起來(lái)，而且能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的思維活躍起來(lái)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，使游戲?yàn)槊佬g(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用服務(wù)。

如：小班繪畫活動(dòng)“我的朋友真正多”，活動(dòng)開始玩音樂(lè)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒多找一些同伴做朋友。隨后，請(qǐng)幼兒在紙上畫出好朋友的臉，然后邊念兒歌“找朋友、找朋友，找到朋友手拉手”，邊在兩個(gè)好朋友之間畫兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的連接線。繼續(xù)念兒歌“手拉手、抱一抱，大家一起抱一抱”，再在兩條連接線的中間畫上許多短線條……在這充滿趣味的游戲活動(dòng)中，幼兒既練習(xí)了畫圓圈和長(zhǎng)、短線條的技能，又體驗(yàn)了繪畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、故事導(dǎo)入式

教師根據(jù)孩子愛(ài)聽故事的天性，從故事中引入所要傳授的內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)故事豐富審美經(jīng)驗(yàn)和情趣，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。