幼兒一說就哭的心理分析

孩子為啥說兩句就哭？

一、先天性格氣質(zhì)

氣質(zhì)是一個(gè)人天生的心理和行為特征，在孩提時(shí)期就可以看出來，這是由于遺傳和生理決定。關(guān)于氣質(zhì)這個(gè)詞，最早的出行是古希臘名醫(yī)希波克拉底提出的“體液說”，之后心理艾森克提出人格理論，不同的氣質(zhì)有不同的表現(xiàn)，如下圖所示↓↓↓

二、后天環(huán)境影響

除了先天的性格氣質(zhì)決定以外，后天的環(huán)境影響也可能讓孩子形成玻璃心。當(dāng)父母常有這幾種行為，很容易造成孩子“玻璃心”的性格。1、孩子說啥都對，永遠(yuǎn)都是肯定，讓孩子無法正確認(rèn)識世界。2,、過分溺愛，讓孩子缺少自理能力。3、對孩子偽挫折教育！父母認(rèn)為不能讓孩子太高興，這才是為他好。

三步對付“玻璃心”，讓孩子更勇敢

一、培養(yǎng)孩子鈍感力

鈍感力指的是一種在逆境中的耐力，能夠坦然地面對挫折。擁有鈍感力的孩子能夠快速的忘掉不開心的事情，失敗了也會敢于嘗試再次挑戰(zhàn)，不怕別人說三道四，面對表揚(yáng)也不得寸進(jìn)尺。這樣能力的培養(yǎng)，尤其對于先天氣質(zhì)敏感脆弱的孩子來說非常必要。家長要如何培養(yǎng)鈍感力？

首先家長要知道自家的孩子是易敏感的體質(zhì)，平時(shí)說話措辭就要注意一些。當(dāng)發(fā)現(xiàn)因?yàn)槟承┰捄⒆幼兊妹舾袝r(shí)，立刻轉(zhuǎn)移孩子的注意力，陪孩子做游戲，去戶外跑，都能將孩子從情緒中拖出來。其次可以在游戲中讓孩子體驗(yàn)失敗，游戲孩子不會特別在意，這樣孩子再贏的時(shí)候，會更有信心。最后給孩子多看關(guān)于勇敢的繪本。孩子天生喜愛模仿，也會習(xí)慣去模仿勇敢。

二、使用正確的鼓勵(lì)、表揚(yáng)句式

生活中我們經(jīng)常聽到這些夸獎(jiǎng)的句式，你真棒！寶貝真聰明！你怎么這么厲害！但這樣的夸獎(jiǎng)方式叫絕對化表揚(yáng)，一點(diǎn)兒小事就“你很聰明”，只會讓孩子無法正確認(rèn)識自己，當(dāng)面對學(xué)習(xí)新的技能時(shí)，會感覺挫折頗多，越來越玻璃心，越來越不敢嘗試。

斯坦福Carol Dweck教授的成長型思維培養(yǎng)法的鼓勵(lì)句式不妨學(xué)一學(xué)吧！“盡管很難，但你一直沒有放棄”、“你做事情的態(tài)度非常不錯(cuò)?！薄ⅰ蹦阍谀撤矫嫔线M(jìn)步很多“、”這個(gè)方法真有新意“、”你一點(diǎn)都不怕困難，太難得了！“不妨試試這些夸獎(jiǎng)方法。

三、鍛煉孩子的獨(dú)立、自理能力

一個(gè)孩子能夠擁有獨(dú)立意識，自主精神內(nèi)心也更容易堅(jiān)強(qiáng)。更懂得自己去解決問題，而不是逃避。反觀被保護(hù)特別好的孩子，萬事不需要?jiǎng)邮?，久而久之也會?xí)慣性躲在父母身后，越來越玻璃心。孩子3歲前基本的自理能力要有，會穿衣，會吃飯，會自己上廁所。

孩子大一些要能為家長分擔(dān)家務(wù)，還要學(xué)會自己安排時(shí)間，在安排時(shí)間的過程中，孩子能培養(yǎng)出自主性和獨(dú)立意識。孩子三歲以后就給孩子可以自由支配的時(shí)間，讓她自己選擇是畫畫，還是玩游戲。讓孩子自己去邀請小朋友來家里玩，給孩子出一些題目讓孩子解決，這個(gè)過程都會讓孩子越來越獨(dú)立。