（1）設(shè)計(jì)《剪紙》一課的教學(xué)方案，寫(xiě)出一篇教學(xué)簡(jiǎn)案；

【課題】《剪紙》【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和掌握剪紙的造型裝飾手法。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)作和正確把握紋樣連接與完整性，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品。【教學(xué)方法】講授法，討論法，提問(wèn)法【教學(xué)用具】多媒體、課本、彩紙、剪刀、刀子【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)常規(guī)性組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好，教師檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。（設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)）環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課出示剪紙作品，讓同學(xué)們觀察，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的剪紙作品是什么。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞觀察的方式引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生興趣和注意力，為之后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備）環(huán)節(jié)三：新課教學(xué)（1）出示剪紙作品并明確剪紙的概念。 剪紙，又叫剪花樣、絞花、刻紙、窗花或剪畫(huà)。在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。（2） 多媒體展示各色剪紙作品，欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（3）講解剪紙的類別，剪法及流派。剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來(lái)的作品就叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來(lái)的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來(lái)生動(dòng)形象。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）陽(yáng)剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。 陰剪：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。 綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。（4）教師將向?qū)W生展示剪紙的一般剪法：月牙紋、柳葉紋、圓形、鋸齒紋 。教師展示單獨(dú)對(duì)稱式的剪紙的剪法，剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。（設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生分析思考問(wèn)題）環(huán)節(jié)四：鞏固提高布置課堂作業(yè)，用對(duì)稱式剪法完成一個(gè)蝴蝶圖案。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)獨(dú)立動(dòng)手的能力，提高審美情趣）環(huán)節(jié)五：展示評(píng)價(jià)學(xué)生積極主動(dòng)展示自己的作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖，同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生充分展示自我。明確改進(jìn)方向）環(huán)節(jié)六：教師總結(jié)教師總結(jié)本科重點(diǎn)知識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，明確課程情感目標(biāo)）環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)利用本堂課學(xué)到的知識(shí)，課后嘗試多種題材的剪紙創(chuàng)作。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 剪紙表現(xiàn)形式：?jiǎn)紊艏垺⒉噬艏埣y樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡制作方法：起稿、剪刻、粘貼【教學(xué)反思】

解析：