如何打開孩子的想象力

　　提高想象力是非常有必要的，它會表現(xiàn)在生活中的方方面面，甚至關(guān)系到成功！最基礎(chǔ)的肯定是多看、多思考，但還有更高的要求。想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。哲學(xué)家狄德羅說，“想象，這是一種特質(zhì)。沒有它，一個既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家、有思想的人、一個有理性的生物、一個真正的人?！?

要想保持孩子豐富的想象力，家長應(yīng)有意識地從生活中的小事，從小對孩子進(jìn)行訓(xùn)練?！　?br/>1、讓孩子做生活的主人，手和腳動起來。手腳的每一條神經(jīng)都與大腦鏈接、受大腦支配，而手腳不同的動作又可促進(jìn)大腦的發(fā)育。研究表明，勤于動手的孩子更富創(chuàng)造性和想象力。生活中，孩子的事情讓他自己做，家長不要自作主張地為了節(jié)約時間讓孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，而把應(yīng)該由孩子自己做的家務(wù)活包攬下來。讓他自己收拾文具、床鋪、臥室，自己洗襪子、內(nèi)衣，自己背書包等等。要知道，孩子在動手做事時，腦子也在動呢?！　?br/>當(dāng)孩子能夠自己用手拿勺子的時候，就培養(yǎng)他自主吃飯，大人不要再喂了；讓他享受步行、奔跑、識途、記路、冒險走新路的樂趣，即使你有車，也不要讓四個輪子成為孩子的“腿”；讓他接觸使用各種大人用的工具，比如家里的工具箱，鉗子、螺絲刀、扳手、錘子、剪刀等。椅子的螺絲松了，試著讓四五歲的孩子去緊緊；組裝的小家具，讓他自主去試試；需要燒水時，讓孩子試著打開煤氣灶。　　　　
2、讓孩子盡量體驗(yàn)各種感覺。孩子每天更多地生活在視覺的世界里，對其他感覺缺乏體驗(yàn)和鍛煉，觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事，肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。　　音樂可以激發(fā)孩子的想象力，尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么，是鳥語花香，還是狂風(fēng)暴雨？是宇宙漫步，還是時空穿越？這是對孩子聽覺想象力的鍛煉。　　
現(xiàn)在的圖畫書豐富多彩，讓人目不暇接。但孩子多是被動地“看”，卻很少思考。你可以讓孩子想一想，如果讓他來畫，這幅畫會有什么不同？會增加什么形象、變換什么色彩？　　3、經(jīng)常和孩子一起做想象力拓展的游戲。可由生活中一件具體的物品來展開。比如：喝完飲料的瓶子還能做什么用？能當(dāng)球踢嗎？能做搟面杖嗎？透過玻璃瓶看字會縮小還是變大？　　也可以多讓孩子做假設(shè)，展開聯(lián)想和想象。比如：假如我是一粒種子，怎樣才能發(fā)芽？會怎樣發(fā)芽？發(fā)芽后是什么樣的？能用肢體比劃出來嗎？　　
閑暇時，家長不妨和孩子來個“吹?！北荣?，比如“嘴大——上嘴唇接著天，下嘴唇貼著地”之類；還可以討論或運(yùn)用有夸張意味的成語，如“膽大包天”——這個天怎么包？　　4、閱讀與想象。閱讀是由連續(xù)的、富有形象性和邏輯性意義的組合，可以促使大腦主動去進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)造性思維，因此閱讀是培養(yǎng)想象力的土壤。　　
引導(dǎo)孩子多看一些童話、神話、科學(xué)幻想，孩子稍大后（能夠分清幻想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別）可以看科學(xué)發(fā)明等圖書和文章，在閱讀中培養(yǎng)想象力?！　?br/>讓孩子成為“故事大王”，續(xù)編或改編故事。當(dāng)故事講完開頭或講到一半的時候，家長不妨停下來，讓孩子展開自己的想象，為故事編寫不同的情節(jié)和結(jié)尾，過一把“作家”癮。