大班英語(yǔ)a big joke復(fù)習(xí)教案

Unit 5 There is a big bed
教學(xué)目標(biāo)
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能理解There be句型的含義并靈活運(yùn)用There be句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3. 能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。
4. 掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。
5. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。
6. 能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“A photo of me”。
7. 鼓勵(lì)學(xué)生多參加課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能理解There be句型的含義并靈活運(yùn)用There be句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。
2. 掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)安排
第一課時(shí)：A. Let’s learn A. Let’s play
第二課時(shí)：A. Let’s try A. Let’s talk
第三課時(shí)：B. Let’s learn B. Find and say
第四課時(shí)：B. Let’s try B. Let’s talk
第五課時(shí)：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六課時(shí)：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達(dá)某處有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戲。
3. 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4. 教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達(dá)某處有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戲。
教學(xué)難點(diǎn)
There be句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
二、課前預(yù)習(xí)（Preview）
1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (課件出示一間干凈、整齊的房間)
T: What can you see in this picture?
S: I can see a bed, a desk and a …
2. 教師依次指著圖片中的bed, window, desk, picture, chair問(wèn)：“What’s this?”，學(xué)生回答：“It’s a / an …”并快速拼讀。
T: This is a nice room_ I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room_
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
1. A. Let’s learn
(1) 教學(xué)新單詞
T: First, let’s put a clock in the room_ (教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表) Now there is a clock in the room_ Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.
教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：plant, water bottle, bike, photo
(2) 教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。
(3) 教師介紹張鵬的房間。
T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.
(4) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。
(5) 學(xué)生同桌合作，用句型“There is ...”介紹自己班級(jí)的物體。
2. A. Let’s play
(1) 教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。
(2