提出“五步教學(xué)法”（即教學(xué)過程可分為困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論五個(gè)階段）的是（ ?）。

C

解析：

本題考查教育學(xué)的創(chuàng)立階段人物與觀點(diǎn)的對應(yīng)。杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進(jìn)步教育代表人物，其著作《民主主義與教育》杜威提出五步教學(xué)法，即：（1）創(chuàng)設(shè)疑難情景；（2）確定疑難所在；（3）提出解決問題的種種假設(shè)；?（4）推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難；（5）驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：席勒是赫爾巴特的學(xué)生，并將赫爾巴特提出的“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”教學(xué)四階段論，修改為“預(yù)備、提示、比較、總括、應(yīng)用”五個(gè)階段。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：赫爾巴特被譽(yù)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育代表人”，代表作是《普通教育學(xué)》，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”教學(xué)四階段論。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：昆體良是古代羅馬著名的教育家。他是教育史上大大發(fā)展完善教育方法和思想的先驅(qū)。在《論演說家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）中，昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為“模仿——理論——練習(xí)”三階段。與題干不符，排除。

故正確答案為C。