三只小豬的故事講的是什么道理?

道理：同樣的行為在不同的地方可能會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。

部分原文如下：

在一所小木屋前演奏了起來(lái)，聲音好大。熊奶奶打開(kāi)窗戶，生氣地說(shuō):“熊爺爺生病了， 需要安靜。

三只小青蛙又來(lái)到了一個(gè)美麗的花園里演奏起來(lái)，聲音還是好大。兔媽媽來(lái)了，生氣地說(shuō)：“別吵，別吵，我的兔寶寶正在午睡呢！”

三只小青蛙又來(lái)到了一個(gè)戲臺(tái)前，他們跳上戲臺(tái)演奏起來(lái)。臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

從以上內(nèi)容可以看出，三只小青蛙演奏同樣的音樂(lè)，在木屋和花園演奏，熊奶奶和兔媽媽都生氣，在戲臺(tái)，臺(tái)下響起了掌聲，所以道理是同樣的行為在不同的地方可能會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。

擴(kuò)展資料：

1、一年級(jí)孩子的閱讀，最重要的就是把課文讀正確讀流利。

一年級(jí)的孩子讀課文的時(shí)候要讀出聲，最好是大聲的朗讀，這樣可以通過(guò)朗讀培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。閱讀能力，必須在讀的過(guò)程中培養(yǎng)。

2、激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量的課外閱讀。

一年級(jí)的孩子剛剛學(xué)漢語(yǔ)拼音，基本上也不認(rèn)識(shí)字，所以在讀的時(shí)候，家長(zhǎng)可以多買一些繪本故事，在家中家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)。孩子在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候，也能夠增強(qiáng)自己的識(shí)字能力，從而大量地識(shí)字，有能力提前讀書(shū)。