歐姆定律口苦聽力

歐姆是怎么發(fā)現(xiàn)歐姆定律的故事如下：

歐姆生于德國埃爾蘭根城，父親是鎖匠。父親自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識，并教給少年時期的歐姆喚起了歐姆對科學(xué)的興趣。但歐姆生活的時期，當(dāng)時還沒有測量電流強(qiáng)弱的儀器，歐姆曾設(shè)想用電流的熱效應(yīng)去測量電流的強(qiáng)弱，但沒有成功。但他沒有放棄，在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進(jìn)行科學(xué)研究自己動手制作儀器。

歐姆對導(dǎo)線中的電流進(jìn)行了研究。他從傅立葉發(fā)現(xiàn)的熱傳導(dǎo)規(guī)律受到啟發(fā)，導(dǎo)熱桿中兩點間的熱流正比于這兩點間的溫度差。因而歐姆認(rèn)為，電流現(xiàn)象與此相似，猜想導(dǎo)線中兩點之間的電流也許正比于它們之間的某種驅(qū)動力，即現(xiàn)在所稱的電動勢。歐姆花了很大的精力在這方面進(jìn)行研究。開始他用伏打電堆作電源但是因為電流不穩(wěn)定，效果不好。

后來他接受別人的建議改用溫差電池作電源，從而保證了電流的穩(wěn)定性。但是如何測量電流的大小，這在當(dāng)時還是一個沒有解決的難題。開始，歐姆利用電流的熱效應(yīng)，用熱脹冷縮的方法來測量電流，但這種方法難以得到精確的結(jié)果。1821年施魏格爾和波根多夫發(fā)明了一種原始的電流計，這個儀器的發(fā)明使歐姆受到鼓舞。

他利用業(yè)余時間，向工人學(xué)習(xí)多種加丁技能，決心制作必要的電學(xué)儀器與設(shè)備，為了準(zhǔn)確地量度電流，他巧妙地利用電流的磁效應(yīng)設(shè)計了一個電流扭秤。用一根扭絲掛一個磁針，讓通電的導(dǎo)線與這個磁針平行放置，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，磁針就偏轉(zhuǎn)一定的角度，由此可以判斷導(dǎo)線中電流的強(qiáng)弱了。

他把自己制作的電流計連在電路中，并創(chuàng)造性地在放磁針的度盤上劃上刻度，以便記錄實驗的數(shù)據(jù)。歐姆決心要挽回影響和損失，更重要的是還要繼續(xù)通過實驗找規(guī)律。這時歐姆多么需要人們的理解和支持啊!當(dāng)時有位科學(xué)家叫波根多夫，從歐姆這位中學(xué)教師身上看到了追求真理勇于創(chuàng)新的才華，寫信鼓勵歐姆繼續(xù)干下去。

并建議他在實驗中，使用更加穩(wěn)定的塞貝克溫差電池。這種電池是1821年由塞貝克發(fā)明的，它的原理是:用鋼、鈔兩種不同的導(dǎo)線連接而組成的電路中，兩個接頭的溫度不同時可以產(chǎn)生電流，溫差越大，電流越強(qiáng)。

歐姆鼓起勇氣，用了溫差電池重新認(rèn)真地做實現(xiàn)，他把一個接頭浸入沸水中，溫度保持100°C，另一接頭埋入冰塊，溫度保持0°C，從而保證一個能供應(yīng)穩(wěn)定電壓的電源。

多次實驗之后，終于在1827年提出了一個關(guān)系式:X=a/b+x)式中X表示電流強(qiáng)度，a表示電動勢(高中物理中學(xué)到)，b+x表示電阻，b是電源內(nèi)部的電阻，x為外部電路的電阻。這就是歐姆定律，這在電學(xué)史上是具有里程碑意義的貢獻(xiàn)。

1.歐姆定律及其運用

歐姆定律說電流，I等U來除以R.

三者對應(yīng)要統(tǒng)一，同一導(dǎo)體同一路。

U等I來乘以R，R等U來除以I.

2.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)

電阻串聯(lián)要變大，總阻等于分阻和，R=R1+R2.

電阻并聯(lián)要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2.

3.測量小燈泡電阻

測量小燈泡電阻，原理R等U除I.

需要電壓答跡電流表，燈泡滑動變阻器。

連接開關(guān)要斷開，閉前阻值調(diào)搜皮最大。

4.串聯(lián)電路公式

串聯(lián)電路之關(guān)系，各處電流都相等。

總壓等于分壓和，總阻等于分阻和。

5.并聯(lián)電路公式

并聯(lián)電路之關(guān)系，總流清漏并等于支流和。

支壓等于電源壓，分阻倒和為倒總。