中藥幼兒園大班科學(xué)活動教案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中藥是由某些動植物和礦物質(zhì)組成的，初步了解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

　　2、知道中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，激發(fā)幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

　　2、李時珍畫像及其著作

　　3、VCD、實(shí)物投影儀

　　三、活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　　“小朋友，你生過病嗎？生了病該怎么辦？”

　　“你生病的時候吃過什么藥？

　　2、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料

　　“前幾天，老師也生病了，醫(yī)生也給我開了好幾包藥，和你們剛才說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫(yī)生給我開的藥里都有什么東西？

　?。?）、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解中藥有哪些原料。

　　“我把藥都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發(fā)現(xiàn)的.秘密多?！?/p>

　　（2）、組織交流

　　“看完了嗎？現(xiàn)在誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把它找出來嗎？”

　　幼兒找出后，教師放在實(shí)物投影儀下，展示給幼兒看。

　　你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。?）、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。

　　請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪里來的？

　?。?）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。

　　3、讓幼兒了解中藥的服法和現(xiàn)代中成藥，感知祖國傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來的好處。

　　（1）、了解中藥的服用方法。

　　“你知道中藥是怎么服用的嗎？”

　?。?）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐里慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。

　　“可是，中藥燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎么辦呢？別著急，科學(xué)家?guī)臀医鉀Q了這個難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接沖開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什么氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學(xué)家又發(fā)明了一個辦法，我們一起看一看。”

　　引導(dǎo)幼兒看中藥制作過程的VCD?！罢姘簦茖W(xué)家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現(xiàn)在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛才的中藥有什么不一樣的地方?！?/p>

　?。?）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

　　提供中藥和中成藥。

　　“你發(fā)現(xiàn)中藥和中成藥有什么不同嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出包了糖衣等）。

　　師歸納總結(jié)：中藥是我國的傳統(tǒng)醫(yī)藥，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的人們動腦筋想辦法，用先進(jìn)的技術(shù)把中藥制成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的方便。

　　你們知道是誰發(fā)現(xiàn)這些中藥可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫(yī)生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋里煮了，發(fā)現(xiàn)病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以后，他一邊給人看病，一邊到山上采草藥，他把每次采到的藥都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草藥已經(jīng)非常多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本專門介紹中藥治病秘方的書就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書籍）。

　　李時珍醫(yī)生發(fā)現(xiàn) 中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經(jīng)常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康?，F(xiàn)在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。

　　4、讓幼兒品嘗茶藥，了解其治病功效。

　　讓幼兒品嘗藥茶（每組一種），講一講茶的味道。

　　是什么味道啊？

　　5、小結(jié)：中藥有什么本領(lǐng)（治病、防?。?。