讀《戴面具的?！酚懈?/h1>

2023-12-04 03:54

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2023-12-04 08:16

讀《戴面具的?！酚懈?br/>　　可以說(shuō)這部長(zhǎng)篇沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也沒(méi)有大江大河激流險(xiǎn)灘，作者就像一個(gè)嫻熟淡定的船夫，讓這條故事小船始終行駛在一條靜靜流淌的小河上，很自然地順流而下，輕風(fēng)微浪，順順當(dāng)當(dāng)。特別是寫(xiě)到校園生活，寫(xiě)到海與老師、同學(xué)的關(guān)系和友誼，意趣盎然，還能看到兩岸的風(fēng)景，還能聞到一路花香。其實(shí)在小河的底部，讀者能夠真切感到是激流險(xiǎn)灘，能感到下一步肯定要出大事啦，這種感覺(jué)、這種閱讀期待一直牽引著讀者的心。
　　作品的美妙之處還在于每當(dāng)波瀾欲起時(shí)，作者或點(diǎn)到為止，或以柔克剛，輕輕地就化解了，不讓它掀起大風(fēng)大浪。她采取的是外松內(nèi)緊的策略，故事情節(jié)很緊湊，故事內(nèi)容很從容；讀者很緊張，作者很淡定。她很嫻熟地運(yùn)用了國(guó)畫(huà)中“留白”的藝術(shù)手法，故事不寫(xiě)滿，更不搞得劍拔弩張，而是蓄勢(shì)待發(fā)，讓讀者去生發(fā)，去創(chuàng)作，補(bǔ)充作者欲言未言之言，自己把內(nèi)容豐富起來(lái)，把情感豐滿起來(lái)，這是彭學(xué)軍的高妙之處。一部小說(shuō)能讓人很容易地讀進(jìn)去就很好，如果還能達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，就不能不令人贊佩了。
　　含蓄、內(nèi)斂、超凡脫俗，這就是彭學(xué)軍的風(fēng)格，這也是很多人喜歡她作品的一個(gè)重要原因吧。
　　那么通過(guò)這個(gè)故事，作者想表達(dá)什么呢？我們從中又感悟到了什么？我覺(jué)得作者有意無(wú)意之中弘揚(yáng)了三種力量：
　　一是來(lái)自孩子的純潔的力量。海的面具摘不下來(lái)了，他的父母急得幾近崩潰，倒是海很坦然鎮(zhèn)定，泰然若素。他的淡定就像一劑清涼劑，讓爭(zhēng)吵的父母一下子靜了下來(lái)。
　　海的表現(xiàn)也符合生活的真實(shí)，面對(duì)生活的變故和意外，孩子往往比大人冷靜、淡定。比如，一些患重病的孩子，在醫(yī)院里，只要不是特別痛苦，該吃就吃，該玩就玩，精神承受力遠(yuǎn)比大人強(qiáng)。因?yàn)樗麄儐渭儯欢煤ε?，這就是純凈的力量。就像水一樣雖然無(wú)色無(wú)味柔弱無(wú)骨，但水的力量是強(qiáng)大的。
　　二是賢良的力量。在這部作品中，作者很好地塑造了一個(gè)善良的、外表柔弱、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)女性的形象，那就是海的媽媽。兒子遭遇到這么大的意外，是媽媽幫兒子渡過(guò)了一道道難關(guān)，能讓他正常走進(jìn)學(xué)校，并且不留下陰影。后來(lái)，爸爸承受不了家里家外的挫折和打擊，留下一張字條離家出走，奶奶又生病住院，媽媽一個(gè)人默默地承擔(dān)起這一切，最終皆大歡喜地渡過(guò)這一道難關(guān)，讓我們從中看到賢良的力量，不得不由衷感嘆，家里有個(gè)好女人很重要。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這部書(shū)也值得家長(zhǎng)一讀。
　　三是愛(ài)的力量。海遭到意外，他得到比別的孩子更多的愛(ài)，媽媽的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)。最后是愛(ài)的力量，讓他輕松地摘掉了面具。讀完這部書(shū)，不能不讓我們相信，愛(ài)是永恒的、萬(wàn)能的。
　　我們期待著作者的第二部書(shū)，之所以期待，是因?yàn)樽髡呗裣铝藥讉€(gè)伏筆，一個(gè)是臨時(shí)代課的美術(shù)老師畫(huà)出了海的面具的原貌，并且題上了那首只有海和媽媽才知道的咒語(yǔ)般的題詩(shī)。