對(duì)孩子強(qiáng)烈的掌控欲是一種傷害

“孩子是父母捧在手里的寶”，在父母眼里，無論孩子多大都需要我們細(xì)心照顧，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是我們的心靈寄托和內(nèi)心最脆弱的地方。父愛如山、母愛如水，父母對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)是一份寶貴而無可替代的愛。

孩子的成長(zhǎng)離不開父母的管教和引導(dǎo)，“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，被放任不管的孩子容易不守規(guī)矩、不懂禮貌。父母對(duì)孩子適當(dāng)?shù)卣瓶赜欣谒麄兂_的方向成長(zhǎng)，不讓他們誤入歧途，當(dāng)孩子處于犯錯(cuò)邊緣時(shí)能一把拉回孩子。

但是，在復(fù)雜的親子關(guān)系中，過于強(qiáng)烈的掌控欲對(duì)孩子而言實(shí)則是一種傷害。

前期熱播電視劇《小歡喜》中的英子?jì)寢?，?duì)英子寄予厚望，學(xué)習(xí)上和生活上都要求十分嚴(yán)格，一直用自己的想法決定英子的人生，導(dǎo)致英子沒有自己的空間，最終變得抑郁厭學(xué)，甚至出現(xiàn)跳海行為。

其實(shí)英子?jì)寢尵蛯儆诰W(wǎng)絡(luò)常說的“直升機(jī)式父母”，所謂直升機(jī)父母，是指某些“望子成龍”心切的父母，就像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動(dòng)。這是一種可怕的控制欲，不僅阻礙孩子的成長(zhǎng)，而且影響他們心理的正常發(fā)展。

割裂了孩子的思想，也剝奪了他們應(yīng)該去擁有的人生經(jīng)歷。

部分父母認(rèn)為“我走過的路多于你過的橋，我的決定都是為了你好”，因此時(shí)常將孩子的生活和學(xué)習(xí)安排得明明白白，小到飲食穿衣大到未來規(guī)劃。限制了孩子的思維，導(dǎo)致他們變得不敢想、不敢說、不敢做，只能一味地聽從父母的安排，也就是我們通常所說的“媽寶”類孩子。如果父母不嘗試去讓孩子們走屬于他自己的路、過自己的橋，他們?cè)跄苁斋@精彩而又唯一的人生經(jīng)歷？

蒙蔽孩子的自我發(fā)展，將會(huì)封閉他們的內(nèi)心世界。

每個(gè)孩子都擁有維護(hù)獨(dú)立空間的權(quán)利，他們有自己的隱私，自己的內(nèi)心世界。孩子的日記我們作為父母不要隨意翻閱，因?yàn)槟鞘菍儆谒麄冡尫盘煨浴⒂涗浶那?、表達(dá)自我的地方。強(qiáng)烈的掌控欲通常會(huì)剝奪孩子維護(hù)獨(dú)立空間的權(quán)利，給孩子造成心理上的傷害。

并且會(huì)助長(zhǎng)孩子的叛逆，給予他們被支配的恐懼。

家長(zhǎng)越是步步緊逼，孩子越渴望掙脫家庭束縛，當(dāng)孩子們感受到被父母支配的恐懼時(shí)，反感會(huì)促使孩子反抗，進(jìn)而推動(dòng)孩子與父母對(duì)立，甚至視父母為敵人，讓父母與孩子的關(guān)系變得更加水火不容?？梢?，強(qiáng)烈的掌控欲既傷害了家長(zhǎng)也傷害了孩子，對(duì)雙方都不利。

那么父母與孩子之間最理想的狀態(tài)該是怎樣？

紀(jì)伯倫曾在詩中寫道：“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天?！痹谒脑娭姓凵涑隽藰O為先進(jìn)的教育觀念——孩子并不全部屬于父母，他們屬于自己。

簡(jiǎn)言之，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母可以伸出援助之手與孩子一起走出困境；當(dāng)孩子難以抉擇時(shí)，父母可以提供意見與孩子共同協(xié)商；當(dāng)孩子犯下錯(cuò)誤后，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)教育，督促孩子盡快改過自新......

父母與孩子終究是兩個(gè)不同的個(gè)體，就像中國(guó)的偉大思想家胡適曾給他的兒子寫信說道：你是自由的，我是愛你的；但我絕不會(huì)“以愛之名”，去掌控你的人生。他的教育觀念值得當(dāng)代父母學(xué)習(xí)和思考，愛本身沒有錯(cuò)，但父母以愛之名掌控孩子的生活和思想，無疑是對(duì)孩子的傷害。

身為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)接受一個(gè)事實(shí):孩子長(zhǎng)大后將自己遠(yuǎn)行。