中學生怎樣正確穿衣？

《中學生儀表儀容探究》結(jié)題報告
2006-11-04 13:42, 孫秀江, 4586 字, 0/163, 原創(chuàng) | 引用
4、進行探究

（1）問卷調(diào)查結(jié)果

中學生儀容儀表問卷調(diào)查表

(1)作為學生，你是否認為趕時髦是當今青少年不可避免要做的事？
A.可以避免 B.不可以避免 C.因人而異
結(jié)果：選A的35%；選B的15%；選C的50%
(2)你是否也喜歡打扮自己,讓自己更Cool or beautiful?
A.是 B.否 C.只是羨慕他人
結(jié)果：選A的45%；選B的45%；選C的10%
(3)你是否常去理發(fā)店弄過新穎的發(fā)型嗎?
A.常常 B.有時 C.很少 D.偶而 E.從沒弄過
結(jié)果：選A的10%；選B的0%；選C的35%；選D的20%；選E的35%
(4)你的家長會不會同意你趕時髦的做法,會常教育你嗎?
A.常常 B.有時 C.偶而 D.從來不管
結(jié)果：選A的20%；選B的25%；選C的40%；選D的15%；
(5)你是否常常在意自己的外貌、發(fā)型、衣服的品牌?
A.經(jīng)常 B.有時 C.偶而 D.只在乎學習 E.什么都不在乎
結(jié)果：選A的0%；選B的35%；選C的40%；選D的15%；選E的10%
(6)你是否覺得注意穿著打扮會影響學習？
A.會 B.有一點會 C.應該不會
結(jié)果：選A的10%；選B的45%；選C的45%
(7)你在趕時髦上消耗過多的精力與金錢嗎？
A.很多 B.一般 C.很少 D.沒有
結(jié)果：選A的0%；選B的30%；選C的40%；選D的30%
(8)你認為另類和新奇的打扮是否意味著有個性？
A.完全是 B.不覺得 C.個人觀點不同
結(jié)果：選A的5%；選B的40%；選C的55%
(9)你是否覺得趕時髦是對于學生是不是一種不良的風氣？
A.非常不良 B.還好 C.不覺得 D.兩者不能比較
結(jié)果：選A的5%；選B的55%；選C的25%；選D的15%
(10)對于學校、老師、家長的反對態(tài)度，你是否覺得他們是沒有必要？
A.是 B.否 C.管太嚴
結(jié)果：選A的35%；選B的35%；選C的30%
結(jié)論：
現(xiàn)多數(shù)中學生自己曾有過追求潮流，趕時髦。對于趕時髦而影響自己及學習等方面卻沒有太多的關(guān)注和認識。具調(diào)查得出大多數(shù)學生雖然喜歡打扮，但卻很少花費在這方面，說明現(xiàn)中學生、還存在著較好的自控能力，表中也能反映了父母對孩子的管教不足，缺乏對孩子的關(guān)心。而中學生對老師，學校和家長的反對看法上還有許多分歧及逆反心理。

（2）調(diào)查結(jié)果

學生正方：

作為學生雖然在學校要學習，但是自己的穿著，佩帶的首飾及追潮流的發(fā)型跟學習沒有關(guān)系，是自己的喜愛，學校不能約束自己，他們認為自己沒有犯什么錯誤，而且當今社會發(fā)展快，人們的生活大大提高，學生要有自己的個性，覺得要趕上時代的發(fā)展，不愿意落后。追求新穎時尚,追求個性化。

學生反方：

作為一個學生，只有用心學習，而追潮流的思想不能有，會破壞一個學生的形象，給別人的印象不好，而且會影響學習，讓自己分散了學習，對自己的前途是沒有好處的。對身心發(fā)展有一定的影響。學校有規(guī)定，學生就要遵守，家有家法，校有校規(guī)，現(xiàn)在的年齡不是怎么去打扮自己，而是應放在怎么好好學習上面。美是對人的行為、思想、言論符合規(guī)范的一種贊賞，明星們化裝打扮，另類時尚，是因為他們的職業(yè)所決定的，他們需要通過標新立異引起媒體和追星族的注意，而中學生的首要任務是學習，我們的舞臺是校園。我們要扮演好中學生的角色，我們到學校不是為了炫耀一件新衣服或一件首飾，所以不能把心思都放在穿著打扮上。

家長正方 ：

作一個家長當然要讓自己的孩子打扮啊，孩子有自由的選擇，自己的愛好和想法。學校不該侵犯孩子的權(quán)利，而且孩子的看法跟我們不同，生活提高了，孩子也要跟時代進步啊。一個人的相貌是相對不變的，但衣著卻可以日新月異。“人是衣服，馬是鞍”，衣著對人的形態(tài)起襯托作用，因此，誰都想打扮得漂亮一點。

家長反方：

作為家長，不應該讓孩子花時間在打扮上，應該讓孩子全心投入去學習，打扮是社會的人所做的事，而一個學生還正當學知識，學做人的時候，不應該就開始追求潮流，會影響了學業(yè)，分散精力。因此家長要引導孩子樹立正確的審美意識和審美觀，在什么時候什么樣子的美才是美的，讓孩子做到心靈美與外表美的和諧統(tǒng)一。

（3）

世界不斷地進步，我們中學生的穿著打扮也不斷地變化。隨著我們時裝的“變遷”就出現(xiàn)了問題：老師主張學生穿的樸素，學生自己卻喜歡穿的新穎、別致。事實上這兩個想法都有一定的道理和缺陷。老師主張著裝樸素，可以樹立學生健康活潑的形象。然而老師卻忽略了一點，我們中學生現(xiàn)在正處于青春時期，在這段期間我們朦朧地產(chǎn)生了“美”的感覺。我們對社會中流行的“美”急于效仿，無論它是對的還是錯的。因此，對待這個問題，采取“管”、“卡”、“壓”是不行的，我認為此事宜疏不宜堵。而我們學生主張新穎、別致，可以把自己打扮得很美麗。但我們辨別是非的能力還很弱，自控力也不強，因此，這對學習有著嚴重的影響。所以，所謂流行的東西往往一律收納。

（4）

事實上，流行的東西有時并不都是好的，正如流行感冒一樣。從這個角度講，中學生自己的選擇往往就損壞了一個學生健康的形象。一個人的精力是有限的，這方面想的多，那方面想的自然就少了，一個學生的天職是學習，假如他（她）腦子中過多地想著那些“新穎”、“別致”的服裝，時刻琢磨著如何“帥呆”、“酷斃”，勢必影響學習，這樣的結(jié)果必然是得不償失。另外，還往往養(yǎng)成學生的奢侈的思想，形成攀比之風，而中學生又是一個純消費群體，結(jié)果往往是很容易走上歧路。

5、總結(jié)

總的來說，中學生形象正在形成現(xiàn)實與傳統(tǒng)的反差。在時下流行到發(fā)燒的青春文學里，韓寒的《三重門》、《零下一度》，郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》等作品，以他們奇幻的想象、幽默的語言風格以及明媚又憂傷的青春故事，在廣大的大、中學生中擁有了眾多的擁躉，也給學生讀者模擬了一個個他們向往的形象，這些又和家長、學校隔著遙遠的距離。而在傳統(tǒng)標準里，中學生應該是形象健康、心智健康、積極向上、談吐大方、舉止優(yōu)雅、才思敏捷、全面發(fā)展的，比如是像“全美中學生領(lǐng)袖獎”得主范紫光那樣的，而不是郭敬明那樣的。每個人都有自己穿衣打扮的權(quán)利，但過分追隨流行、夸張的打扮是不值得提倡的。中學生要集中精力學習科學文化知識。中學生的衣著打扮要符合自身特點。打個比方，中學生就像高粱拔節(jié)，本身就具有一種青春向上的自然美。大詩人李白有一句詩叫“清水出芙蓉，天然去雕飾”。我覺得把它引伸到衣著打扮上也是合適的。中學生的美不在于華貴，帶耳墜、戒指反而讓人看了別扭。中學生的膚色本身就給人一種健美感，如果臉上搽上粉、染指甲、抹口紅，反而不協(xié)調(diào)。如果再穿上一身華麗昂貴的衣服，或者穿袒胸露背的服裝，恐怕不認識你的人一定想不到你是中學生，同學們大概也會疏遠你。

中學生的衣著美，體現(xiàn)在給人以美觀、整潔、得體、協(xié)調(diào)、舒服的感覺上。選擇服裝應因人而宜，一般來說，第一步要考慮它的顏色、款式和本人的氣質(zhì)、性格、膚色是否協(xié)調(diào)。喜歡運動的同學往往愛穿色彩鮮艷的服裝，文靜的同學則喜歡淡雅，膚色偏黑的同學可選中間色，膚色白一些的同學最好穿淺色的。當然，這不是絕對的。第二步是要得體。第三步是經(jīng)濟實惠，最好買來就能穿。另外，同學們長得很快，盡量不要買太貴的服裝。其實，上帝賜予我們一切，總有美丑之分，“氣質(zhì)決定性格”通常講來，每個人都有自己的氣質(zhì)和風格，不要一味模仿別人，而要有“真我的風采”事實上，追求美麗是有很多方法，顯然中學生過分打扮是沒有必要的，青春是最好的裝扮，所謂青春的裝扮簡而言之，就是自然比時尚中和些，比浪漫嚴謹些，中學生的美就無所不在了！