求《你竭盡全力了嗎》閱讀答案!
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你還記得他唱
因?yàn)獒t(yī)療事故,在四個(gè)月內(nèi),成為聾啞兒童。盡一切努力,在母親教導(dǎo),他終于明白了每一件事物都有它自己的名字,并慢慢學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話比一般的孩子也是標(biāo)準(zhǔn)的。
但進(jìn)入學(xué)校,他的助聽(tīng)器,或引起其他孩子的好奇心。有時(shí)候,他聽(tīng)不清楚老師提問(wèn)題,回答我的問(wèn)題,同時(shí)也失去了惹笑聲。這一切都讓他感到沮喪的表,他急于粉碎助聽(tīng)器,從來(lái)沒(méi)有去上學(xué)。
母親安慰他,他不聽(tīng),哭著問(wèn):“為什么我和別人不一樣呢?母親回答說(shuō),他的醫(yī)生一針針地打聾??薜酶鼩v害了:”我恨他,他本人我找他要報(bào)仇!母親傷心去沖昏頭腦:“無(wú)法找到,也就是到了牙齒,和你的耳朵,太”。
他只能接受現(xiàn)實(shí),并且比其他學(xué)生更加努力地工作。聽(tīng)寫(xiě)課在小學(xué),學(xué)生只需要記住一個(gè)單一的指責(zé),他必須記住的詞序教師的嘴部動(dòng)作,他寫(xiě)了一個(gè),出來(lái)的一樣,他甚至主動(dòng)參加小學(xué)和初中學(xué)校的學(xué)生,在北京,區(qū)郎閱讀比賽,第一次來(lái)到功率嚇得雙腿發(fā)抖,怕自己的發(fā)音不清晰,或忘了責(zé)備。在很多觀眾都在注視著,他終于開(kāi)口的勇氣,結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)
努力總回報(bào),他一直是學(xué)校的骨干,以及不斷增長(zhǎng)的自信。
但是不要聾啞兒童,百盡最大的努力不能做的事情,比如上音樂(lè)課,考試當(dāng)天的音樂(lè)課上,老師說(shuō):“我們準(zhǔn)備明天的考試,唱”歌唱祖國(guó)“ “他已經(jīng)不唱,一邊教他唱一小時(shí),兩小時(shí),三小時(shí)后,他的聲音沙啞,很難把握節(jié)奏的家,他的面部表情,母親的鋼琴,但仍的調(diào)節(jié)奏是正確的,但他完全是,“宋說(shuō),一個(gè)字,一個(gè)字,非常認(rèn)真。母親摸摸他的頭,說(shuō):”考試的時(shí)候你唱這首歌。 “他說(shuō),妓女,媽媽鄭重地告訴記者:”我們可能會(huì)笑,但你不能笑,堅(jiān)持完成的歌聲。
第二天音樂(lè)課考試,輪到他,他舔他的嘴唇干燥,并開(kāi)始“唱歌”,按照樂(lè)曲的節(jié)奏。第五句的聲音在秋天之前,學(xué)生在課堂上笑翻了天,他會(huì)忽略的笑聲繼續(xù)他們的歌聲,以便跟蹤不久,跟著節(jié)奏的歌曲“唱”的代言人
教室,我不知道當(dāng)它已經(jīng)平靜了下來(lái),他突然發(fā)現(xiàn),學(xué)生和一些閃亮的東西在老師的眼睛,然后他就看到學(xué)生們使勁鼓掌。
他的是梁孝王坤,誰(shuí)參加了一個(gè)特殊的電視節(jié)目制作,是電影“漂亮媽媽”鄭塔原型。他現(xiàn)在是追求北京電影學(xué)院畢業(yè),在攝影的世界已經(jīng)小有名氣,不久前的只是自己的個(gè)人攝影展在北京東方廣場(chǎng)舉行。
到目前為止,梁朱小坤都非常喜歡唱歌,我每次去卡拉OK,將“唱”毫無(wú)疑問(wèn),他不避諱自己的調(diào),但要能唱的個(gè)性,他有信心,無(wú)論它聽(tīng)起來(lái)的歌曲,唱歌,首先是一種態(tài)度,努力的尊嚴(yán),堅(jiān)持和快樂(lè)...
失敗時(shí),你還有勇氣唱這嗎?絕望時(shí),你還是氣還記得你最喜歡的歌詞?在人生的道路上迷失了方向,做什么的時(shí)侯,你會(huì)記得和唱歌,你呢?
1,記錄聾梁朱小坤面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),通過(guò)不懈的努力,唱得響亮的生命之歌。
2提示:歌唱的稱號(hào)并不只是指他們的音樂(lè),歌唱,它是一種生活態(tài)度,它包括的努力,尊嚴(yán),堅(jiān)持和幸福嗎? ? ? ? ? ? (3分,如果只說(shuō)唱音樂(lè)1分鐘)。
努力總回報(bào)“指的是梁朱小坤參加朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)。(1)”是盡了最大努力仍不能做的事情在音樂(lè)在考試前“是指梁朱小坤雖然認(rèn)真的準(zhǔn)備,節(jié)奏把握,但仍然格格不入。(1)是不矛盾的。很多事情通過(guò)自己的努力一定會(huì)有所收獲,成功的可能性,不努力結(jié)果只能是失敗的;然而,由于一些客觀條件的限制,有時(shí)并不一定能達(dá)到我們預(yù)期的效果(這意味著你得2分。)
4老師和同學(xué)們表示梁王嘯坤這樣的努力,鍥而不舍,一絲不茍的精神的思想感情的欽佩和贊揚(yáng)。(3分,意義的罐)。
5,沒(méi)有單一的答案。例如推理,根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)言4,3,2,1點(diǎn)
你想幫助
因?yàn)獒t(yī)療事故,在四個(gè)月內(nèi),成為聾啞兒童。盡一切努力,在母親教導(dǎo),他終于明白了每一件事物都有它自己的名字,并慢慢學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話比一般的孩子也是標(biāo)準(zhǔn)的。
但進(jìn)入學(xué)校,他的助聽(tīng)器,或引起其他孩子的好奇心。有時(shí)候,他聽(tīng)不清楚老師提問(wèn)題,回答我的問(wèn)題,同時(shí)也失去了惹笑聲。這一切都讓他感到沮喪的表,他急于粉碎助聽(tīng)器,從來(lái)沒(méi)有去上學(xué)。
母親安慰他,他不聽(tīng),哭著問(wèn):“為什么我和別人不一樣呢?母親回答說(shuō),他的醫(yī)生一針針地打聾??薜酶鼩v害了:”我恨他,他本人我找他要報(bào)仇!母親傷心去沖昏頭腦:“無(wú)法找到,也就是到了牙齒,和你的耳朵,太”。
他只能接受現(xiàn)實(shí),并且比其他學(xué)生更加努力地工作。聽(tīng)寫(xiě)課在小學(xué),學(xué)生只需要記住一個(gè)單一的指責(zé),他必須記住的詞序教師的嘴部動(dòng)作,他寫(xiě)了一個(gè),出來(lái)的一樣,他甚至主動(dòng)參加小學(xué)和初中學(xué)校的學(xué)生,在北京,區(qū)郎閱讀比賽,第一次來(lái)到功率嚇得雙腿發(fā)抖,怕自己的發(fā)音不清晰,或忘了責(zé)備。在很多觀眾都在注視著,他終于開(kāi)口的勇氣,結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)
努力總回報(bào),他一直是學(xué)校的骨干,以及不斷增長(zhǎng)的自信。
但是不要聾啞兒童,百盡最大的努力不能做的事情,比如上音樂(lè)課,考試當(dāng)天的音樂(lè)課上,老師說(shuō):“我們準(zhǔn)備明天的考試,唱”歌唱祖國(guó)“ “他已經(jīng)不唱,一邊教他唱一小時(shí),兩小時(shí),三小時(shí)后,他的聲音沙啞,很難把握節(jié)奏的家,他的面部表情,母親的鋼琴,但仍的調(diào)節(jié)奏是正確的,但他完全是,“宋說(shuō),一個(gè)字,一個(gè)字,非常認(rèn)真。母親摸摸他的頭,說(shuō):”考試的時(shí)候你唱這首歌。 “他說(shuō),妓女,媽媽鄭重地告訴記者:”我們可能會(huì)笑,但你不能笑,堅(jiān)持完成的歌聲。
第二天音樂(lè)課考試,輪到他,他舔他的嘴唇干燥,并開(kāi)始“唱歌”,按照樂(lè)曲的節(jié)奏。第五句的聲音在秋天之前,學(xué)生在課堂上笑翻了天,他會(huì)忽略的笑聲繼續(xù)他們的歌聲,以便跟蹤不久,跟著節(jié)奏的歌曲“唱”的代言人
教室,我不知道當(dāng)它已經(jīng)平靜了下來(lái),他突然發(fā)現(xiàn),學(xué)生和一些閃亮的東西在老師的眼睛,然后他就看到學(xué)生們使勁鼓掌。
他的是梁孝王坤,誰(shuí)參加了一個(gè)特殊的電視節(jié)目制作,是電影“漂亮媽媽”鄭塔原型。他現(xiàn)在是追求北京電影學(xué)院畢業(yè),在攝影的世界已經(jīng)小有名氣,不久前的只是自己的個(gè)人攝影展在北京東方廣場(chǎng)舉行。
到目前為止,梁朱小坤都非常喜歡唱歌,我每次去卡拉OK,將“唱”毫無(wú)疑問(wèn),他不避諱自己的調(diào),但要能唱的個(gè)性,他有信心,無(wú)論它聽(tīng)起來(lái)的歌曲,唱歌,首先是一種態(tài)度,努力的尊嚴(yán),堅(jiān)持和快樂(lè)...
失敗時(shí),你還有勇氣唱這嗎?絕望時(shí),你還是氣還記得你最喜歡的歌詞?在人生的道路上迷失了方向,做什么的時(shí)侯,你會(huì)記得和唱歌,你呢?
1,記錄聾梁朱小坤面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),通過(guò)不懈的努力,唱得響亮的生命之歌。
2提示:歌唱的稱號(hào)并不只是指他們的音樂(lè),歌唱,它是一種生活態(tài)度,它包括的努力,尊嚴(yán),堅(jiān)持和幸福嗎? ? ? ? ? ? (3分,如果只說(shuō)唱音樂(lè)1分鐘)。
努力總回報(bào)“指的是梁朱小坤參加朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)。(1)”是盡了最大努力仍不能做的事情在音樂(lè)在考試前“是指梁朱小坤雖然認(rèn)真的準(zhǔn)備,節(jié)奏把握,但仍然格格不入。(1)是不矛盾的。很多事情通過(guò)自己的努力一定會(huì)有所收獲,成功的可能性,不努力結(jié)果只能是失敗的;然而,由于一些客觀條件的限制,有時(shí)并不一定能達(dá)到我們預(yù)期的效果(這意味著你得2分。)
4老師和同學(xué)們表示梁王嘯坤這樣的努力,鍥而不舍,一絲不茍的精神的思想感情的欽佩和贊揚(yáng)。(3分,意義的罐)。
5,沒(méi)有單一的答案。例如推理,根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)言4,3,2,1點(diǎn)
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1、文章主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。帕特與其他演員的對(duì)比,大劇院與小劇院的對(duì)比,帕特出名前后的對(duì)比等。這些對(duì)比讓我們意思到?jīng)]有人的成功是隨意得之的,都是經(jīng)過(guò)一番努力得來(lái)的。堅(jiān)持顯得尤為重要。當(dāng)你堅(jiān)持下來(lái),你人生新的扉頁(yè)終究會(huì)掀開(kāi)的。
2、用一個(gè)反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣。強(qiáng)調(diào)的是是否竭盡全力去做一件事。也更好的吸引讀者往下讀下去
3、因?yàn)榕撂氐膱?jiān)持,他的努力,讓他翻開(kāi)了他人生新的“扉頁(yè)”
4、先述后議,這樣的好處是用講故事的方式吸引讀者,引人入勝,當(dāng)進(jìn)入正題了再用議論的方式來(lái)提出問(wèn)題,讓讀者在前文的敘述中尋找答案
2、用一個(gè)反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣。強(qiáng)調(diào)的是是否竭盡全力去做一件事。也更好的吸引讀者往下讀下去
3、因?yàn)榕撂氐膱?jiān)持,他的努力,讓他翻開(kāi)了他人生新的“扉頁(yè)”
4、先述后議,這樣的好處是用講故事的方式吸引讀者,引人入勝,當(dāng)進(jìn)入正題了再用議論的方式來(lái)提出問(wèn)題,讓讀者在前文的敘述中尋找答案
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