孩子在學(xué)校被老師侮辱了怎么辦呢

提到教師侮辱孩子，觀點(diǎn)很明確，教師的錯(cuò)。無(wú)論孩子犯了什么錯(cuò)誤，教師都不應(yīng)該侮辱孩子。但是，作為家長(zhǎng)，我們不能魯莽行事。

第一：家長(zhǎng)一定要了解具體情況，也就是教師侮辱孩子的程度。是否對(duì)孩子已經(jīng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。如果沒有想想的那樣嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以旁敲側(cè)擊的與教師進(jìn)行溝通，共同解決問(wèn)題，千萬(wàn)不要一開始就把事情搞大。

第二：通過(guò)了解，教師真的對(duì)孩子進(jìn)行了不可饒恕的侮辱，可以找到校方進(jìn)行解決，這樣的教師是教育的壞人，應(yīng)該給與處分和警告。情節(jié)嚴(yán)重要給孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行道歉。還孩子自尊。

第三：如果事情真的很嚴(yán)重，與校方溝通沒有給與相應(yīng)的滿意的解決。我們可以找到當(dāng)?shù)亟逃块T或者相應(yīng)的部門進(jìn)行解決。

以上，說(shuō)這些是作為家長(zhǎng)進(jìn)行給孩子維權(quán)的一些辦法，但是我們很多家長(zhǎng)都不敢去找教師，心想孩子還要上學(xué)，弄的不愉快，孩子怎么上學(xué)，就這樣縱容了很多教師，所以，如果孩子真的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒，受到教師的侮辱，作為家長(zhǎng)我們是不能放任不管的。

注意：有些時(shí)候，確實(shí)是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校特別不聽話，總?cè)鞘?，教師?duì)孩子實(shí)在沒有辦法的侮辱，其實(shí)，這也是不可取的，但是作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該和老師進(jìn)行溝通，人與人之間都是相互的。有些事情可以原諒，有些事情不可以放任。

作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況采取一定的措施，為了我們的孩子 健康 成長(zhǎng)。

簡(jiǎn)言之，先和老師溝通，讓老師認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤！

我們首先定義老師確實(shí)是欺負(fù)孩子了，而不是無(wú)意識(shí)，或者是為了教育而采取的一些懲戒手段。

如果老師是欺負(fù)，那就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，做人和師德有問(wèn)題。

我們家長(zhǎng)就要從兩個(gè)層面來(lái)解決問(wèn)題。

一個(gè)層面是安撫孩子，讓孩子接受狀況，平靜心情，教會(huì)孩子以后面對(duì)類似情況，不至于影響學(xué)習(xí)。

二是要找到老師討說(shuō)法找解決。但是在找老師之前，我們一定要了解事情的來(lái)龍去脈，知道我們孩子有什么問(wèn)題，老師到底錯(cuò)在哪里？

講問(wèn)題，有理有據(jù)，不卑不亢。先和當(dāng)事老師談如果態(tài)度不合適就找他上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。談話過(guò)程，有必要的話去錄音。

找老師談也是解決兩個(gè)問(wèn)題。

1，這次欺負(fù)孩子的事情怎么講怎么說(shuō)，不見得讓老師一定要給孩子道歉，但是要有一定形式，讓孩子感受到老師的真誠(chéng)。

2，保證以后不發(fā)生類似的情況，新城錄音材料和書面材料。

孩子成長(zhǎng)的路上，什么事都有可能發(fā)生，惡人當(dāng)?shù)?，惡狗?dāng)?shù)蓝疾慌懦?br/>
要從這個(gè)事件中尋找積極的一面，把它做為成長(zhǎng)的課堂，而不是成為孩子成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

希望有用。

孩子在學(xué)校受到老師的侮辱，首先要了解是什么事情，孩子犯了什么錯(cuò)？

不(*?′╰╯`?)?管是什么情況，老師侮辱學(xué)生是不對(duì)的。還子畢竟是不懂事兒的，他需要正確的引導(dǎo)。如果太過(guò)分要跟校長(zhǎng)反映，或考慮給他調(diào)換一個(gè)班！選一個(gè)優(yōu)秀的老師，也許他們的師生關(guān)系就會(huì)融恰了。

如果孩子實(shí)在太胡鬧了，就教育孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓他改變對(duì)(*?′╰╯`?)?老師的看法，老師都是希望孩子好(*?′╰╯`?)?的。在條件相當(dāng)有限，師資緊缺的情況下，對(duì)孩子的管理是比較直接單一的，就會(huì)出現(xiàn)侮辱學(xué)生的情況，家長(zhǎng)要讓孩子知道是他犯了讓老師氣憤的一些錯(cuò)誤，讓他好(*?′╰╯`?)?好學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要跟老師溝通，看他到底犯了什么錯(cuò)？解決不了就找校領(lǐng)長(zhǎng)。

沒有侮辱，是老師覺得您的孩子好，是在教你孩子知識(shí)，家長(zhǎng)教孩子感恩老師，教你一個(gè)做人的道理。為什么家長(zhǎng)說(shuō)是侮辱呢？是家長(zhǎng)自卑，覺得自己不好，自己總是侮辱自己，也覺得自己孩子不好，侮辱自己的孩子，所以也覺得老師說(shuō)孩子不好，都是家長(zhǎng)的知識(shí)決定的，老師工作很忙，忙著教育育人，沒有功夫去針對(duì)你的孩子。感恩老師的付出和教育！