數(shù)學小故事

數(shù)字信
有一個人，干起工作來很認真，技術又好，不過有個缺點，喝起酒來一醉方休。喝醉了酒，不是罵人，就是打架。親戚朋友都勸他少喝酒，甚至不喝，卻總是改不了。

一天，這位愛喝酒的朋友收到一封信。拆開一看，信紙上寫的全是數(shù)字：

99

8179 7954

76229 8406 9405

769 18934

1.2918****

奇怪呀，這么多數(shù)字，什么意思？怎么一點點文字說明都沒有呢？

是帳單？是銀行存款單的帳號和金額？是密碼？是朋友開玩笑，還是壞蛋恐嚇敲詐？越想越緊張，越想越害怕，趕緊找對門數(shù)學老師幫助看看。

數(shù)學老師把信仔細看了幾遍，問道：“你的小外甥愛不愛看電視？”

“怎么不愛看，經常學電視里說話，南腔北調，一說一大套。一會兒稱我舅舅，一會兒喊我動動腰?！?br/>
“要你活動活動腰部？”

“哪里，外甥封我做001號警長啦！他說電視里面的警察手拿對講機，想找代號01的人，就喊‘動腰動腰’；想找02，就喊‘動兩動兩’。見了我001，就喊‘動動腰’啦。”

數(shù)學老師微微一笑，說：“這就對了。打電話怕數(shù)字聽錯，0讀成‘洞’，1讀成‘幺’，2讀成‘兩’。這封信是你那滿口南腔北調的好外甥寫的，我讀出來你聽聽。”

這封全是數(shù)字的信，讀起來，原來是這樣的：

舅舅

不要吃酒 吃酒誤事

吃了二兩酒 是動怒是動武

吃了酒 要被酒殺死

一點兒酒也不要吃

舅舅聽了，臉紅到耳根，連聲說道：“不吃！不吃！”

高斯小時候的故事
高斯十歲時，小學老師出了一道算術難題：“計算1＋2＋3…＋100＝？” 。這可難為初學算術的學生，但是高斯卻在幾秒后將答案解了出來，他利用算術級數(shù)（等差級數(shù)）的對稱性，然后就像求得一般算術級數(shù)和的過程一樣，把數(shù)目一對對的湊在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而這樣的組合有50組，所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050。
阿拉伯數(shù)字的由來
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字“
”于是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯數(shù)字’?！?br/>麥比烏斯帶
每一張紙均有兩個面和封閉曲線狀的棱(edge)，如果有一張紙它有一條棱而且只有一個面，使得一只螞蟻能夠不越過棱就可從紙上的任何一點到達其他任何一點，這有可能嗎?事實上是可能的只要把一條紙帶半扭轉，再把兩頭貼上就行了。這是德國數(shù)學家麥比烏斯(M?bius.A.F 1790-1868)在1858年發(fā)現(xiàn)的，自此以后那種帶就以他的名字命名，稱為麥比烏斯帶。有了這種玩具使得一支數(shù)學的分支拓樸學得以蓬勃發(fā)展。

高斯的故事
1+2+3+4...........98+99+100+

Bernoulli一家在歐洲享有盛譽，有一個傳說，講的是Daniel Bernoulli（他是John Be
rnoulli的兒子）有一次正在做穿過歐洲的旅行，他與一個陌生人聊天，他很謙虛的自我
介紹：“我是Daniel Bernoullis?！澳莻€人當時就怒了，說：“我是還是Issac Newton
呢。”Daniel從此之后在很多的場合深情的回憶起這一次經歷把他當作他曾經聽過的最
衷心的贊揚。