初一英語(yǔ)五選五閱讀

八要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料

選出最佳選項(xiàng)，每段錄音后都留有十秒鐘的時(shí)間，回答該小題和閱讀下一小題，每段錄音只播放一遍，現(xiàn)在你有五秒鐘的時(shí)間閱讀第一小題的有關(guān)內(nèi)容，聽(tīng)下面的錄音，回答第一小題給你哥巴斯

第二遍閱讀用五天的時(shí)間，根據(jù)自己第一遍閱讀的經(jīng)驗(yàn)，選擇自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，具體可以安排如下部分精度內(nèi)容，第一天精讀常和馬伊的預(yù)言，思考科學(xué)精神，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義何在

班級(jí)閱讀區(qū)能讓幼兒有機(jī)會(huì)在各種不同的活動(dòng)中隨時(shí)選擇閱讀園內(nèi)圖書(shū)室與班級(jí)閱讀區(qū)應(yīng)形成一定的互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀能力，這是閱讀區(qū)的重要功能展示區(qū)

要重視學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，提倡少做題作，讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀長(zhǎng)本書(shū)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料

閱讀的評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受，體驗(yàn)與和理解。要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值，取向閱讀方法與習(xí)慣，也要關(guān)注其閱讀的面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的能力，重視對(duì)學(xué)生多角度有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)

我們知道，目前學(xué)生在閱讀內(nèi)容和閱讀方法方面存在的主要問(wèn)題是學(xué)生對(duì)課外讀物缺乏選擇，閱讀方法缺失，閱讀時(shí)間被大量的作業(yè)占用。學(xué)校和教師缺乏一套培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的內(nèi)容和方法體系

要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)多總媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)

重慶女子閱讀會(huì)發(fā)起人親愛(ài)的生活自由寫(xiě)作營(yíng)，創(chuàng)始開(kāi)辦五瓣花文學(xué)課堂，酷愛(ài)閱讀，鉆研兒童讀物，多年甄選各出版社，擅長(zhǎng)類(lèi)讀物有獨(dú)到見(jiàn)解，能深入指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，同時(shí)對(duì)讀經(jīng)典，共建家庭閱讀氛圍，親和力巧，課程設(shè)計(jì)輕松愉悅

讀整本的書(shū)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍

在課程體驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們不斷地汲取閱讀，帶給他們的養(yǎng)分，形成自己對(duì)閱讀的理解，調(diào)試自己的閱讀選擇，最終形成個(gè)人的閱讀習(xí)慣，閱讀，改變，人生閱讀，越生活，大家行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀成為一種習(xí)慣

作者趙州成人學(xué)習(xí)的選書(shū)技巧首先還是區(qū)分以知識(shí)為中心的閱讀，興趣類(lèi)閱讀和致用類(lèi)閱讀前兩種情況相對(duì)容易，選書(shū)以知識(shí)為中心，只要選擇相對(duì)應(yīng)領(lǐng)域的經(jīng)典之作，就好去豆瓣查查，再問(wèn)問(wèn)行家很快就可以找到

我們一定要明確閱讀目的，對(duì)于自己需要哪些方面的信息做到心中有數(shù)，在閱讀過(guò)程中更是要根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和閱讀目的關(guān)系，不大的內(nèi)容可以瀏覽或者閱讀

增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)的能力。本期專(zhuān)題精選五篇文章，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例，聚焦實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)群的實(shí)施原則，教學(xué)策略與測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)以其對(duì)一線教師有效教學(xué)，實(shí)用性閱讀與交流內(nèi)容群有所注意

本書(shū)是作者閱讀百余冊(cè)閱讀方法的書(shū)籍，結(jié)合自身的閱讀，體驗(yàn)著實(shí)證之中小志讀書(shū)輔助工具的選擇，大到個(gè)人云端數(shù)據(jù)的建立面面，知道可以幫助讀者從立體整體提升閱讀的質(zhì)量，其中著作的技巧都體現(xiàn)著作者的閱讀智慧和生活的哲學(xué)