第121集 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課 下

國(guó)內(nèi)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么樣？孩子學(xué)了之后會(huì)有什么作用？

國(guó)內(nèi)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課算是一個(gè)新興事物，不足之處肯定在所難免，但是作為豐富學(xué)生課余生活，培訓(xùn)學(xué)生觀察思考和動(dòng)手能力以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面肯定有很大程度的積極促進(jìn)作用。

怎樣上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊?

實(shí)驗(yàn)課是將理論和實(shí)際很好結(jié)合的機(jī)會(huì)，要好好把握， 在實(shí)驗(yàn)前，需要做一些預(yù)習(xí)，整體地了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)所設(shè)計(jì)到的知識(shí)，然后詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)每一步是在做什么，目的是什么，是為了證明什么，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，所以得步驟都有目的，都要明確他們的目的。然后做實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察現(xiàn)象，做好記錄。試驗(yàn)后整理結(jié)果，寫(xiě)報(bào)告。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有哪些內(nèi)容？

科學(xué)課一開(kāi)設(shè)就有了，學(xué)生的學(xué)具里也有實(shí)驗(yàn)用的器材，至于自己要安排實(shí)驗(yàn)課，那得看學(xué)校條件，三年級(jí)開(kāi)始就有了，我擔(dān)任的是四年級(jí)的科學(xué)，該年級(jí)的科學(xué)課相關(guān)的 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可參考下： 四年級(jí)下冊(cè) 第一單元科學(xué)實(shí)驗(yàn) 1、會(huì)用1個(gè)小燈泡、一個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池組成電路。 2、會(huì)用電路檢測(cè)器檢測(cè)有故障的電路。 3、會(huì)檢測(cè)身邊的物體是否是導(dǎo)體。 4、會(huì)用不同的方法連接電路，并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質(zhì)不同。 5、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單電路圖，并且會(huì)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。 第二單元實(shí)驗(yàn)探究 1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。 2、能夠指出花的各部分名稱。 3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。 4、能夠指出種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)各部分名稱。 5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。 第三單元實(shí)驗(yàn)探究題 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究：溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)速度有什么影響。 2、設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)晚餐。 第四單元實(shí)驗(yàn)探究 1、能夠?qū)r石名稱和巖石特征一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。 2、能夠?qū)⒌V物名稱和礦物特征一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

我是新手老師，我想問(wèn)問(wèn)如何給孩子講三年級(jí)的科學(xué)課(青島版)，節(jié)節(jié)課做實(shí)驗(yàn)嗎?

我感覺(jué)吧，不管那門(mén)課，關(guān)鍵是上課要讓孩子感興趣，要有幽默元素在里面。節(jié)節(jié)實(shí)驗(yàn)，你不煩吶? 咱都是從孩子過(guò)來(lái)的，為什么冰心奶奶可以深受孩子歡迎，因?yàn)樗⒆有?。所以我們也要一顆童心。每節(jié)課孩子的注意力只有前15分鐘，這個(gè)時(shí)候要將該記的理論，下面就是要讓課堂有趣問(wèn)。別人為玩著學(xué)會(huì)學(xué)的少，但這樣牢固。一個(gè)成功的老師教授不僅是知識(shí)還有好的學(xué)習(xí)方法和為人處世。我教學(xué)一直認(rèn)為教孩子如何學(xué)習(xí)和做人比單純?yōu)榭荚嚩鴾?zhǔn)備的知識(shí)重要。也許現(xiàn)在這些孩子不明白但多年后記住的是那些叫他們做人和學(xué)習(xí)方法的老師而不是只講課的老師，去試著和孩子打成一片成為其中一員?！局?jǐn)參考】

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課環(huán)形山怎樣形成的

關(guān)于環(huán)形山的形成，有兩種，“撞擊說(shuō)”“火山噴發(fā)說(shuō)”課本上是有關(guān)于這兩個(gè)猜測(cè)的實(shí)驗(yàn)的，不過(guò)經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究證明“撞擊說(shuō)”是對(duì)的。 “撞擊說(shuō)”模擬實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)鋼球往土丘上丟，模擬隕石墜落。我們觀察到地面會(huì)形成一個(gè)環(huán)形的坑。 “火山噴發(fā)說(shuō)”模擬實(shí)驗(yàn)：找來(lái)一段水管，一端連接一個(gè)注射器，另一端埋入土堆里。然后往里注水，模擬噴出的巖漿，我們發(fā)現(xiàn)土堆中心形成一個(gè)圓坑。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)幼兒的好處有哪些？

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)教育最主要的一個(gè)課程?？茖W(xué)教育是現(xiàn)在教育必不可少的。孩子在上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候在玩樂(lè)中就學(xué)到了好多知識(shí)。 孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察—思考—提問(wèn)—?jiǎng)邮帧献鳌磉_(dá)，促進(jìn)孩子觀察力、思考力、認(rèn)知力、動(dòng)手力、組織力、表達(dá)力的全面提升。要想給孩子提供更好的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。 注意事項(xiàng)： 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課能讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)觀察—思考—提問(wèn)—?jiǎng)邮帧献鳌磉_(dá)，促進(jìn)孩子觀察力、思考力、認(rèn)知力、動(dòng)手力、組織力、表達(dá)力的全面提升。孩子們不但對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣也會(huì)大大提高。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不是一味的接受課本知識(shí)，而是能在自己的動(dòng)手過(guò)程中領(lǐng)悟知識(shí)，體會(huì)過(guò)程。也能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力和一些小肌肉群的發(fā)育，動(dòng)腦動(dòng)手，還能鍛煉同伴間的交流合作能力，科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是大有裨益的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)幼兒的好處有哪些?

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)幼兒的好處有如下： 1、可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，這個(gè)不用說(shuō)太多，每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是需要?jiǎng)邮謥?lái)做的，不是純知識(shí)，也不用記公式，做了就懂。比如看到我文章的圖片，會(huì)思考自己如何動(dòng)手做出來(lái)，并且即使做出來(lái)，有成功也會(huì)有失敗。成功了固然可喜，失敗了也會(huì)尋找原因。 2、可以培養(yǎng)動(dòng)腦能力，在做的過(guò)程中會(huì)有思考的過(guò)程。在大人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，小朋友們還會(huì)做失敗，為什么呢？那是因?yàn)榇笕硕喽嗌偕俣际怯行┗境ＷR(shí)的，小孩子生下來(lái)可能第一次見(jiàn)過(guò)，第一次做，失敗是非常正常的。在不斷走向成功的過(guò)程中，會(huì)有很多思考過(guò)程，都是一點(diǎn)一滴嘗試摸索出來(lái)的。 3、可以培養(yǎng)思維能力，同樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子做出來(lái)的步驟肯定不一樣。在做的過(guò)程中，他們會(huì)不斷思索不同的做法，這個(gè)就是舉一反三的思維方式。反而大人們做的時(shí)候卻中規(guī)中矩，沒(méi)啥大的創(chuàng)新。與其買磁力片玩具、樂(lè)高玩具，還不如做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)在。 4、可以作為學(xué)校課程的補(bǔ)充，提高孩子的綜合能力。學(xué)校是純知識(shí)灌輸，然后拿考試來(lái)檢驗(yàn)吸收消化情況，最終培養(yǎng)了一大批考試機(jī)器、啞巴英語(yǔ)。既然學(xué)校不開(kāi)設(shè)科學(xué)課，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該自己努力一點(diǎn)，讓孩子做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，放松心情。 5、實(shí)驗(yàn)方法是在人為的控制下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行研究的一個(gè)過(guò)程，所以要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，離不開(kāi)理論的指導(dǎo)和前人經(jīng)驗(yàn)的積累。 實(shí)驗(yàn)者只有具備必要的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，才能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新事物有敏銳的觀察力，當(dāng)事物表現(xiàn)超出原來(lái)的理論框架時(shí)，能夠及時(shí)加以捕捉，并發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)。

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小學(xué)課本中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有哪些？

這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上都是那些比較常見(jiàn)的生物實(shí)驗(yàn)，例如可以種植一個(gè)豆苗，然后發(fā)現(xiàn)它的生長(zhǎng)規(guī)律。研究它的成長(zhǎng)規(guī)律，或者是做一個(gè)小發(fā)明，這些都是科學(xué)實(shí)驗(yàn)里的。

小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程怎么樣?

不錯(cuò),好好學(xué),加油!