040種種困境

大學(xué)生的心理困境和如何走出困境

這個(gè)問題有些太含糊了，大學(xué)生在大學(xué)中會(huì)有很多情況遭遇，很好的處理這些問題也不是那么容易的，沖突也容易形成。所以，需要更詳細(xì)的問題，具體是哪個(gè)方面呢?。?/p>

《前行廣釋》第040課3公案

明朝有位儒學(xué)大師叫王陽明，從他的親身經(jīng)歷中看，儒教也承認(rèn)生命的延續(xù)。王陽明是著名的理學(xué)家，他50歲時(shí)，有一天到江蘇的金山寺去朝拜。到了那里以后，他覺得寺中景物似曾相識(shí)，非常熟悉，于是就跟寺里的一個(gè)出家人到處走走，結(jié)果來到一關(guān)房前，只見門窗緊閉著，上面還貼了封條。王陽明一看到這個(gè)關(guān)房，就感覺自己好像曾住過，于是按捺不住心中的好奇，央求出家人打開來看看。 出家人連忙拒絕：“這關(guān)房是我們一位老和尚五十年前圓寂的地方，里面供奉著他的全身舍利，他老人家遺囑交待不可開啟。請(qǐng)您原諒，千萬開不得！”但王陽明特別想看，就一再地請(qǐng)求，說哪怕只看一眼也可以。出家人實(shí)在沒辦法，只好萬分為難地打開關(guān)房，讓他進(jìn)去。 王陽明進(jìn)去一看，果然見到一位圓寂的老和尚端坐在蒲團(tuán)上，法相莊嚴(yán)。奇怪的是，他竟和自己的容貌非常相像。舉頭看去，墻上還有一首詩：“五十年后王陽明，開門猶是閉門人，精靈去后還歸復(fù)，始信禪門不壞身?！痹瓉?，王陽明的前生，就是這位坐化的老和尚。 道理：輪回的確是這樣，有些人即生是出家人，來世可能是在家人；有些即生是在家人，來世卻成了出家人。所以，我們?cè)诹乐辛鬓D(zhuǎn)的次數(shù)無量無邊。 儒教既然承認(rèn)生命是延續(xù)的，那建立前世后世應(yīng)該不困難。而道教主張長(zhǎng)生不老，雖然建立前后世的論典我沒看過，但應(yīng)該是有。比如道教認(rèn)為，元神是肉體的主宰，它可脫離身體而獨(dú)自存在。你們應(yīng)該也聽過“鐵拐李”的故事，“鐵拐李”本名李玄，他通過修煉，達(dá)到了元神可自由離體的境地。一天，他跟弟子楊子說：“為師應(yīng)太上老君之約，神魂離去，肉身留在這里，你要悉心看護(hù)。七天后若不見我神魂歸來，就將我的肉身焚化。以七天為期，切記！”說完李玄盤膝而坐，元神出竅，飄然而去。 ? ? 楊子遵循師父的教言，寸步不離地看著他的肉體。到了第六天，楊子叔叔來說他母親病重，想見他最后一面。楊子慟哭不已，指著李玄的肉體說：“師父神魂出游，臨行時(shí)叮囑我小心看護(hù)，限期七天。如今已過六天，我若走了，誰來看護(hù)？”叔叔覺得他胡說八道，人都死六天了豈能還魂？就勸他把師父的肉體火化掉了。 ? ? 到了第七天，李玄辭別太上老君，老君贈(zèng)他一偈：“辟谷不辟麥，車輕路亦熟。欲得舊形骸，正逢新面目?！崩钚恢渲袏W義?；氐缴蕉粗校灰娮约旱娜馍?，大吃一驚，出洞尋找，方知已被火化。李玄神魂無依，見不遠(yuǎn)處有一具乞丐的尸體，便不顧一切地投魂。等起來到河邊一照，發(fā)現(xiàn)自己衣衫襤褸，跛足拄拐，翩翩少年變成了蓬頭垢面的“鐵拐李”。 道理：不相信前生后世的人們，應(yīng)該多看看一些名人和科學(xué)家們對(duì)佛教的評(píng)價(jià)，他們不是盲目的追隨，有智慧的人能趨入佛門，我們又有什么理由呢？北京科技大學(xué)的校長(zhǎng)兼院士朱清時(shí)說：“當(dāng)科學(xué)家費(fèi)盡了千辛萬苦爬到山頂?shù)臅r(shí)候，佛學(xué)大師早已在此等候多時(shí)了。”

關(guān)于困境與成才的故事

作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲是患了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓"要扼住生命的咽喉。"在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。 數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書來看，他用5年時(shí)間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。18歲那年染上了傷寒病，為此，家里的東西全部當(dāng)光，而病情不見好轉(zhuǎn)。幸好有家人的精心照顧，總算保住了生命，但卻成了終身殘疾。后來在原就學(xué)的中學(xué)老師的關(guān)懷下，到這所中學(xué)里當(dāng)勤雜工。他一有空就借書看，傷殘的左腿時(shí)常疼痛得鉆心，他仍一心在數(shù)學(xué)王國的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛和世道的不公統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后……

大學(xué)的困境。

你很沒責(zé)任感，父母親把你養(yǎng)大供你上大學(xué)，你卻不領(lǐng)情，不知報(bào)恩，不型皮運(yùn)掘好好讀書，這得多傷父 母心。你卜悄差現(xiàn)在要做的就是好好讀書，積極上進(jìn)， 不要和后進(jìn)孩子來往。有時(shí)間可以看〈了凡四 訓(xùn)〉、現(xiàn)代因果錄等書。提高做人的內(nèi)含，做一 個(gè)有理想、有志氣的人。等畢業(yè)后，為社會(huì)、為 眾生多做工作，并為國家作出貢獻(xiàn)來回報(bào)父母。 要振作起來，加油。

關(guān)于困境的成語 及求

山窮水盡 走投無路 無米之炊 危在旦夕 岌岌可危 阽危之域 四面楚歌 大難臨頭

說說你的人生中的困境故事

剛畢業(yè)沒有工作的時(shí)候

有什么關(guān)于名人經(jīng)歷困境成才的故事名言

逆境成才的名言警句 1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。 2、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。 3、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。 4、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。 5、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。 6、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。 7、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

大兒子的困境

?你好海角人朋友！你是一個(gè)既有孝心，又有責(zé)任心的男子漢，眼下的困難確實(shí)難為了你。一個(gè)是生養(yǎng)自已的父親，一個(gè)是與自已白頭偕老頭的妻子。按說這是你們的家務(wù)事，我不能說什么，但是你既然來到這里求助，那我就把我一個(gè)局外人的想法說出來，供你參考。第一必須站在妻子的立場(chǎng)上，和妻子共同處理這個(gè)事情。保衛(wèi)家庭的穩(wěn)定，這一點(diǎn)相信也是父親的愿望。并且對(duì)父親也做好安扶工作。讓父親相信，將來你會(huì)有能力來償還債務(wù)的，只是讓過去幫助我們渡過難關(guān)的親友們多等一些時(shí)日。相信父親也不愿意看到你為了還債弄的家不象家的樣子。第二對(duì)自已的收入做一個(gè)財(cái)務(wù)規(guī)劃，在保證生活需求的情況下，把自已原先協(xié)議中承擔(dān)的債務(wù)分期分批做出還款時(shí)間。并一一兌現(xiàn)。第三只和弟弟溝通你的做法，不提他承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)你還清你原來協(xié)議中承擔(dān)的債務(wù)后，剩余的部分，另作打算重新安排。當(dāng)然這一切都要和妻子做一個(gè)入情入理的溝通。站到妻子的立場(chǎng)上去感受妻子此時(shí)的感受。相信妻子會(huì)理解你的孝心，盡自已應(yīng)盡責(zé)任。以上回復(fù)希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

在困境中,如何脫離困境？

以毒攻毒，既然，在困境中感覺沒有生機(jī)，不如，繼續(xù)堅(jiān)持，麻木到自己都不認(rèn)識(shí)自己，就不覺的有困境了。 有時(shí)候，感覺在困境中，想要逃離，可當(dāng)你逃離之后，會(huì)覺得，會(huì)掉入另一個(gè)困境，這就是一個(gè)漩渦，你無法適應(yīng)現(xiàn)在的困境，到哪里你都會(huì)覺得是困境的開始。

形容同處相同的困境用什么成語？

【掣襟肘見】：掣：牽拉;襟：衣襟。指捉襟見肘。形容身陷困境、窘迫不堪?！镜箲抑肌浚旱箲遥侯^向下、腳向上懸掛著。比喻極其艱難、危險(xiǎn)的困境。【涸轍之魚】：涸：水涸，干涸;轍：車輪的痕跡。干涸的車溝里的小魚。比喻在困境中急待援助的人?！具M(jìn)退維谷】：維：相當(dāng)于“是”;谷：比喻困境。無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。