教育部等7部門印發(fā)《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》

2022-11-11 11:55:01正觀新聞08:28 272
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近日,教育部會同國家發(fā)展改革委、財政部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家衛(wèi)生健康委、國家市場監(jiān)管總局、國家疾控局,制定并印發(fā)了《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)。

全國農(nóng)村學生營養(yǎng)辦有關負責人介紹,《實施辦法》共9章45條。主要包括以下內(nèi)容:一是明確實施范圍。自2022年秋季學期起,將營養(yǎng)改善計劃國家試點地區(qū)更名為國家計劃地區(qū),地方試點地區(qū)更名為地方計劃地區(qū)??倓t中對具體實施范圍作出明確規(guī)定。二是完善管理體制。強調(diào)營養(yǎng)改善計劃在國務院統(tǒng)一領導下,實行地方為主,分級負責,各部門、各方面協(xié)同推進的管理體制,政府起主導作用。全國農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作領導小組統(tǒng)一領導和部署營養(yǎng)改善計劃的各項工作。三是強化供餐管理。主要從供餐方式、供餐內(nèi)容、供餐基本條件、食品安全管理等方面作出規(guī)定,并從嚴格食品貯存、加工、配送管理,加強食堂從業(yè)人員管理等方面提出具體要求。四是嚴格資金使用管理。主要從資金安排、資金使用和資金監(jiān)管等三個方面作出明確規(guī)定。五是規(guī)范采購管理。主要對采購需求管理、采購意向公開、采購人和采購方式、采購程序、合同管理和履約驗收等提出具體要求。六是加強營養(yǎng)健康監(jiān)測與教育。明確有關部門的職責,強調(diào)注重學生營養(yǎng)健康監(jiān)測結果的運用,加強膳食指導,并要求各地各校加強營養(yǎng)健康教育,推動開展勞動教育,強化感恩教育。七是加強應急事件處置。要求各地各校嚴格執(zhí)行食品安全事故處置的有關規(guī)定,建立應急事件處置協(xié)調(diào)機制,明確相關部門職責,逐級逐校制訂應急預案,定期組織應急事件處置演練。八是加強績效管理與監(jiān)督檢查。要求全面實施績效管理,建立健全公開公示制度,建立健全監(jiān)督檢查機制,開展專項檢查,建立學校食堂、供餐企業(yè)(單位)信用檔案,建立健全食品安全責任追究制度等。

在供餐方式上,要求各地大力推進學校食堂供餐。學校食堂由學校自主經(jīng)營、統(tǒng)一管理,不得對外承包或委托經(jīng)營。未建設食堂或暫時不具備食堂供餐條件的地區(qū),應加快學校食堂建設與改造,明確實行食堂供餐的時間節(jié)點,在過渡期內(nèi)可采取企業(yè)(單位)供餐。學校規(guī)模較小、交通便利的地區(qū)可根據(jù)實際情況,在滿足必需的送餐條件和確保食品安全的前提下,以中心?;蜞徑鼘W校食堂為依托,實行食堂配餐。偏遠地區(qū)小規(guī)模學校(教學點)不具備食堂供餐和配餐條件的,在確保食品衛(wèi)生和安全的前提下,可實行學?;锓抗┎突蚣彝ィ▊€人)托餐。

在供餐內(nèi)容上,明確由營養(yǎng)改善計劃實施地區(qū)和學校根據(jù)地方特點,按照安全、營養(yǎng)、衛(wèi)生的標準,因地制宜確定供餐內(nèi)容。供餐形式原則上應為完整的午餐(熱食);供餐食品必須符合食品安全和營養(yǎng)健康的標準要求,尊重少數(shù)民族飲食習慣;供餐食譜應在縣級衛(wèi)生健康部門指導下,由學校根據(jù)當?shù)厥袌鍪巢墓惹闆r,運用學生電子營養(yǎng)師等膳食分析平臺或軟件制定并公示,確保膳食搭配合理、營養(yǎng)均衡。

在供餐基本條件上,明確學校食堂供餐的基本要求、供餐企業(yè)(單位)的基本條件、學?;锓亢屯胁图彝ィ▊€人)的基本條件。要求各地優(yōu)先支持營養(yǎng)改善計劃實施學校食堂建設及飲水、電力設施改造,不斷改善就餐條件。要求學校食堂和供餐企業(yè)(單位)全面推行明廚亮灶,并明確場所布局、設施設備、工藝流程、人員規(guī)章、配送車輛、視頻監(jiān)控、食品安全等方面的基本要求。

在食品安全管理方面,要求各地各校加強食品安全制度建設,實施全過程監(jiān)管,落實學校負責人陪餐制度。食品貯存管理方面,要求合理設置貯存場所,建立健全出入庫管理制度、庫存盤點制度;食品加工管理方面,對原料品質(zhì)、食品烹飪要求、留樣制度、食品添加劑使用管理、餐用具清洗消毒等提出明確要求;供餐配送管理方面,對送餐車輛及工用具的衛(wèi)生及運輸條件、盛裝容器的封裝、學校人員的查驗接收等提出明確要求;同時,對加強食堂從業(yè)人員管理作出明確規(guī)定。

在資金安排方面,明確國家計劃地區(qū)營養(yǎng)膳食補助資金由中央財政全額承擔,地方計劃地區(qū)營養(yǎng)膳食補助資金由地方財政承擔,中央財政給予定額獎補。要求各地強化省級統(tǒng)籌,落實地方支出責任,合理安排營養(yǎng)改善計劃實施中所需的其他應由財政負擔的資金。結合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際及物價水平,在落實國家基礎標準上,進一步完善政府、家庭、社會力量共同承擔膳食費用機制,科學確定伙食費收費標準。

在資金使用方面,要求中央財政安排的營養(yǎng)膳食補助資金設立專門臺賬,明細核算,確保全額用于為學生提供營養(yǎng)膳食,補助學生用餐。要求加強學校食堂財務管理,明確收取伙食費的學校應嚴格執(zhí)行中小學收費管理有關規(guī)定,所收取的伙食費應全部用于營養(yǎng)改善計劃供餐成本開支。

在資金監(jiān)管方面,要求各地加強營養(yǎng)膳食補助資金使用管理情況的監(jiān)管,開展定期審計;高度重視全國農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃管理信息系統(tǒng)的日常使用管理工作,加強受益學生實名制管理,嚴防套取、冒領營養(yǎng)膳食補助資金。

《實施辦法》明確要求,營養(yǎng)改善計劃采購工作必須嚴格執(zhí)行《中華人民共和國政府采購法》等法律法規(guī)和財政部有關規(guī)定。各地應根據(jù)營養(yǎng)改善計劃供餐實際情況,科學確定屬于政府采購范圍的具體項目內(nèi)容;對于不屬于政府采購范圍的項目,應合理確定采購方式,并制定完善采購管理相關制度要求。針對營養(yǎng)改善計劃采購管理特點,《實施辦法》著眼于流程規(guī)范化和管理精細化的目標,重點對加強采購需求管理、及時公開采購意向、合理確定采購主體和采購方式、嚴格規(guī)范采購程序、規(guī)范合同管理、加強履約驗收等六個方面提出具體要求。

在績效管理方面,要求各地結合營養(yǎng)改善計劃實際特點,合理設定績效目標,做好績效運行監(jiān)控,建立科學的績效評價體系,強化績效評價結果運用,提高營養(yǎng)膳食補助資金配置效率和使用效益??冃гu價內(nèi)容應以營養(yǎng)膳食補助資金的管理和使用、學生營養(yǎng)狀況改善情況、相關管理制度執(zhí)行情況等為重點。在監(jiān)督檢查方面,要求有關部門建立健全監(jiān)督檢查機制,明確工作職責;要求各地以食品安全、供餐質(zhì)量、資金安全、職責履行和餐飲浪費為重點定期或不定期開展專項監(jiān)督檢查,建立健全食品安全責任追究制度,并對有關部門依法開展監(jiān)管檢查的具體措施、應立即停止供餐的情況和依法依規(guī)嚴肅處理的情形作出具體規(guī)定。

(來源:央視新聞)

聽完兒童養(yǎng)性后對教育孩子有怎樣的計劃

不要太強制性管理孩子,有時候要聆聽孩子的意見并改善,通常用愛的教育吧,補習嘛,真的非常爛才讓孩子補習,其實孩子需要補習成績爛,也是因為父母教導不好。

營養(yǎng)改善計劃的補助標準

一天補助三元,一年按照200天來計算。 根據(jù) 《國務院辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃的意見 》正文規(guī)定 (一)啟動國家試點。從2011年秋季學期起,在集中連片特殊困難地區(qū)(以下簡稱連片特困地區(qū))啟動農(nóng)村(不含縣城,下同)義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作。連片特困地區(qū)的具體范圍按照《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(2011-2020年)》和有關文件規(guī)定確定。 試點內(nèi)容包括:中央財政為試點地區(qū)農(nóng)村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助,標準為每生每天3元(全年按照學生在校時間200天計算),所需資金全部由中央財政承擔。試點地區(qū)和學校要在營養(yǎng)食譜、原料供應、供餐模式、食品安全、監(jiān)管體系等方面積極探索,為穩(wěn)步推進農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃積累經(jīng)驗。試點工作由省級人民政府統(tǒng)籌,市、縣級人民政府具體組織實施。各省、自治區(qū)、直轄市要結合各地實際情況確定試點縣(市)并分縣(市)制訂試點工作方案,報教育部、財政部備案后實施。

章丘幼兒教育9所公辦園的計劃實施的怎么樣了?

關于褔泰小金星幼兒園未辦成普惠性幼兒園的說明:(轉教育局學前辦回復)感謝這位家長對學前教育的關心與支持,《濟南市物價局、濟南市財政局、濟南市教育局關于規(guī)范幼兒園收費管理的通知》濟價費字[2013]12號,已于1月29日下發(fā),濟南市六區(qū)自3月1日開始執(zhí)行,通知對幼兒園的收費標準進行了調(diào)整,通知下發(fā)后,我市物價局、財政局、教體局專門召開聯(lián)席會議,對我市的收費標準進行了研究,現(xiàn)在正等待物價部門的結果,至于所說的褔泰小金星幼兒園實施普惠園,今年2月份,褔泰小金星幼兒園已基本承諾,等到我市提高收費文件下發(fā),幼兒園將對小區(qū)內(nèi)的幼兒收費標準下調(diào)與公辦園收費持平,也就是所說實施普惠性。

中國農(nóng)村的教育事業(yè),有什么需要改善的?

需要改善的地方就是,現(xiàn)在的農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的并不是特別的好,也因為農(nóng)村的條件不是很好,所以它們的質(zhì)量下降,特別明顯,應該讓城市當中的一些教師能夠主動的投入到農(nóng)村教育事業(yè)當中,也應該多去提供一些教育設施,只有這樣才可以讓農(nóng)村的孩子都投入到教育當中。

學前教育兒童語言教育活動設計與實施的原則

在我們學校老師張明紅副教授編寫的 學前兒童語言教育課本的第179頁, 1、教育活動經(jīng)驗連續(xù)性原則。 2、教育活動中主客體交互作用的原則。 3、教育活動相互滲透原則。 4、活動內(nèi)容和活動方式相適應原則。 8958****9可以問我

學前教育兒童語言教育活動設計與實施的原則?

在我們學校老師張明紅副教授編寫的 學前兒童語言教育課本的第179頁, 1、教育活動經(jīng)驗連續(xù)性原則。 2、教育活動中主客體交互作用的原則。 3、教育活動相互滲透原則。 4、活動內(nèi)容和活動方式相適應原則。 8958****9可以問我

農(nóng)村教師對農(nóng)村教育的重要性?

教育家陶行知倡導“鄉(xiāng)村學校做改造鄉(xiāng)村生活的中心,鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村的靈魂。 ”梁漱溟主張“政教合一”,并認為教師可以把群眾凝聚起來,而成為事實上的領袖。由此可見,農(nóng)村教師在中國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中是不可缺少的重要力量。 當前,我國約有800萬農(nóng)村教師,承擔著6600萬農(nóng)村中小學生的教育任務。作為腦力勞動者,他們不斷地向年輕一代傳授人類的生產(chǎn)勞動和社會生活等知識經(jīng)驗,為人類社會培養(yǎng)和造就一代又一代既能從事生產(chǎn)勞動,又能積極參加社會生活的社會成員。這對整個人類社會的生存與延續(xù),對人類思想文化的傳播與發(fā)展,都是必不可少的。

農(nóng)村小學生不完成作業(yè)教育

告訴孩子 好好學習 可以走出農(nóng)村 成為國家的棟梁之才 能做好多好多了不起的事情。

勞育素養(yǎng)改進措施

勞育素養(yǎng)改進措施如下: 勞育素養(yǎng)改進措施是提高職場中員工的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì),增強員工對工作的責任心和擔當意識的關鍵步驟。 一、加強職場培訓 通過定期舉辦職業(yè)培訓、管理與領導能力培訓等活動,不斷提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,幫助員工更好地適應職場環(huán)境。 二、營造良好的企業(yè)文化 公司可以通過建立誠信、奉獻、團隊合作等企業(yè)文化價值觀,倡導良好的職場氛圍和工作態(tài)度,促進員工積極向上的發(fā)展,并提升公司整體業(yè)務水平。 三、建立健全的激勵機制 針對不同崗位和業(yè)務特點,建立相應的激勵機制,以激勵和引導員工克服困難,積極工作,提高績效,促進公司的長遠發(fā)展。 四、加強溝通交流 建立暢通的溝通渠道,加強員工之間、員工與領導之間的互動和溝通交流,有助于加強企業(yè)內(nèi)部的互信和團隊合作,增強員工的歸屬感和責任感。 五、強化職業(yè)水平教育 處于現(xiàn)代化發(fā)展背景下,要想切實提升中職學生的職業(yè)勞動素養(yǎng),就應當在教學活動中開展有效的職業(yè)技能教育。中職學生已經(jīng)具備了一定的文化水平與認知能力,但對于其職業(yè)生涯發(fā)展來說仍有極大的提升空間。 因此,中職學校需要加強對文化教育水平教育的重視,在教學中培養(yǎng)學生的自主學習意識,提升學習效果,為后續(xù)的教育教學創(chuàng)造有利優(yōu)勢。 同時,基于中職教育的特征,教師需要在教學活動中為學生提供更多的實踐機會,激發(fā)學生學習興趣,吸引學生積極參與到實踐當中,在促進學生專業(yè)技能掌握的同時提升學生動手能力與實踐能力。 總之,勞育素養(yǎng)是職場中至關重要的一環(huán)。加強職場培訓、營造良好的企業(yè)文化、建立健全的激勵機制以及加強溝通交流,都是勞育素養(yǎng)改進的有效措施,有助于提高員工的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,促進公司的長遠發(fā)展。

國內(nèi)農(nóng)村的教育事業(yè),你認為有哪些需要改善的?

應該大力的發(fā)展和推動農(nóng)村的教育事業(yè),應該壯大農(nóng)村的師資力量,鼓勵教師去鄉(xiāng)村支教,同時也應該提高教學的水平,一定要多加重視教育,注重孩子的全方位培養(yǎng),注重孩子的德智體美勞全方位教育。

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