12 用鼓勵代替批評

高中教師怎樣批評鼓勵學(xué)生

高中生更愿意老師把他當(dāng)做成年人對待。 所以，平時唯兆單獨(dú)的，小范圍的鼓勵指棚租、提醒，哪怕只有一兩句和賣，只要及時，只要內(nèi)容具體效果最佳。 重要貢獻(xiàn)、突出進(jìn)步、原則錯誤、重要影響的事情，在班上鄭重表揚(yáng)、批評。 獎懲問題上，老師一定要公平。

關(guān)于鼓勵或批評的感人故事（一定要有深意）

5月14日，央視主持人趙普在直播“抗震救災(zāi)”節(jié)目時動情落淚，一時間，“央視主持人趙普動情落淚”的視頻在網(wǎng)上廣為流傳。不少觀眾認(rèn)為，這個主持人是個熱血男兒，他們最擔(dān)心的是，真情流露的趙普不要因此被臺里處分。后來有媒體對趙普進(jìn)行了專訪。 當(dāng)被問到為什么會在直播時情緒激動？趙普說：我們在新聞第一線一直和前方搶險救助保持著密切的聯(lián)系，一直看著很多慘不忍睹的畫面，我們也是普通人。當(dāng)時的鏡頭給的是我，但實(shí)際上我們在場的兩位嘉賓情緒也都很激動。 趙普說自己看到的慘烈鏡頭總量比一般觀眾要多，有一些還沒經(jīng)過編輯的畫面都看過，但是考慮到觀眾的心理接受程度，有一些是沒有播出去的。 有網(wǎng)友擔(dān)心真情流露的趙普因此被臺里處分，趙普澄清說：我不但沒有遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評，而且領(lǐng)導(dǎo)還高度評價了我的表現(xiàn)，說我是自然流露，不要在意。我以后會在節(jié)目中盡量控制自己的情緒，但我首先是個人，之后才是個新聞工作者，職業(yè)性和感情的自然流露并不矛盾。 記者問：對于今后的地震報道，領(lǐng)導(dǎo)有沒有要求你們要控制自己的情緒？趙普回答說：我們領(lǐng)導(dǎo)對于我們的情緒完全沒有任何要求，我在那次情緒失控之后，接到過領(lǐng)導(dǎo)一個電話，對我還是鼓勵的態(tài)度。其實(shí)我們平時在看一些災(zāi)區(qū)發(fā)回的資料的時候，情緒也會很激動，如果你認(rèn)為，這些人、這些地方是和自己有著千絲萬縷的聯(lián)系，你就會這樣。

小孩子做錯事，實(shí)行批評教育，還是鼓勵教育？

事實(shí)上，孩子們所犯的大部分問題、錯誤和荒謬的事情都是由他們的無知引起的。因此，父母應(yīng)該用一些技巧仔細(xì)觀察，以確定孩子身上的某一行為是由于無知還是缺乏經(jīng)驗，還是出于主觀和故意。才能夠針對于不同的情況進(jìn)行教育。 例如，一個3、4歲的女孩子幫她母親打掃桌子，但由于她不能不抹布弄干，桌子越來越臟，地板上滿是水。作為一個母親應(yīng)該批評還是鼓勵她看到這種情況？是不是應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行教育呢。 首先，孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，她看到母親很難做家務(wù)，想幫媽媽分擔(dān)負(fù)擔(dān)，但因為她年輕，"做壞事卻是出于好意"。"如果母親此時盲目地批評孩子笨手笨腳，只會惹麻煩。孩子會感到更沮喪和悲傷，結(jié)果一定是完全喪失信心，以后不會愿意做家務(wù)！因此，此時我們應(yīng)該采取鼓勵和引導(dǎo)的方式，而不是批評。 通常有兩種情況，孩子做錯事：一種是有意的，另一種是無意的。由于父母應(yīng)該找出情況，找出孩子做錯事的原因，他們必須加以區(qū)別地批評孩子，特別是那些太小的孩子。他們常常不知道這是錯誤的。在很多情況下，他們覺得這樣做很有趣。父母必須幫助他們分析事情是對是錯。他們必須教會他們的孩子他們能做什么，不能做什么。這些孩子是由天使送來的。父母需要表現(xiàn)出極大的耐心去理解他們的內(nèi)心世界！

批評與鼓勵相結(jié)合的話

雖然你這次得了第一名，很棒，但你這么驕傲是不好的。(批評，鼓勵。)

鼓勵孩子評語

1.孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。 　　2.孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。 　　3.告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。 　　4.我很欣賞你在XX方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。 　　5.我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)上的自信心。 　　6.你將來會成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。 　　7.孩子，我們也去試一試? 　　8.用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。 　　9.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。 　　10.在逆境或困難中經(jīng)受住考驗，這樣的人生才有價值。 　　11.你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。 　　12.努力從今天開始，成功從“零”開始。 　　13.孩子，你甜甜的笑真惹人愛!愿你的生活永遠(yuǎn)充滿歡樂! 　　14.生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因乎賀拼搏而前行。 　　15.你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。 　　16.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。 　　17.你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點(diǎn)。 　　18.假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。 　　19.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以激漏小心為兄弟，以希望為哨兵。歲鉛派 　　20.你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老師會更喜歡你的! 　　21.自己去做吧。不要依賴別人。 　　22.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 　　23.凡事都要冷靜，不能急躁。 　　24.用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。 　　25.在學(xué)習(xí)上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎? 　　26.你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。 　　27.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。 　　28.你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

學(xué)生鼓勵性點(diǎn)評的語言

1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！應(yīng)該看到你們的臉上陽光燦爛。 　　點(diǎn)評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。 2.把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！ 　　點(diǎn)評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。” 3.我們每個同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解！ 　　點(diǎn)評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。 4.努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個堂堂正正的人！ 　　點(diǎn)評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。 5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功！ 　　點(diǎn)評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟(jì)社會，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。 6.你只要用心做，這些事根本難不倒你！ 　　點(diǎn)評：一句激勵的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。 7.勇敢點(diǎn)！不要怕，天塌下來，老師替你頂著！ 　　點(diǎn)評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對任何困難就不再懼怕了。 8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！ 　　點(diǎn)評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。 9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意！ 　　點(diǎn)評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。 10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，

鼓勵孩子的評語

一，鼓勵孩子積極向上 1.別怕，大膽嘗試，我相信你肯定行的。 2.不要去和別人比，只要今天的自己比昨天強(qiáng)就可以了。 3.遇到困難不要怕，努力去想解決的辦法，我們會一直在你身后。 4.雖然不是第一名，但是我看棚吵到了你的進(jìn)余和纖步，這就是最大的成功。 5.陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折，怎么能見到成功的彩虹呢！ 二，鼓勵孩子自立自強(qiáng) 1.路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé) 2.能夠管住自己，是你將來成功的保障。 3.成功是屬于最有力量的人，在這里，力量是指有文化，有知識，有能力。 4.用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強(qiáng)的男子漢。 5.不要對錯，都看清，姑且把這一切看成是你成大事，之前必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。 三，鼓勵孩子熱愛勞動 1.孩子，自己的事情自己做，不要依賴別人。 2.你也是家里的一份子，也需要承擔(dān)一份家務(wù)。 3.做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。 4.智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳。 四，鼓勵孩子勇于糾正錯誤 1.每個人都會犯錯誤，但勇于承擔(dān)錯誤的孩子是值得別人尊重的。 2.自我約束是對自己負(fù)責(zé)。 3.不要輕易做出承諾，但一旦說到就要做到，這才是將信用的好孩子。 4.有耐心豎仿才能做好更多的事情。 5.就算失敗，我們也從不缺少從頭再來的勇氣。 五，鼓勵孩子珍惜時間 1.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 2.到點(diǎn)了，我該工作了，你也該去看書了。 3.學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，但它能帶你去任何你想去的地方。 4.時間就像海綿里的水，只要擠，就會有的。 5.時間就像沙漏里的沙子，留走的永遠(yuǎn)無法挽回。

給孩子的評語 鼓勵

給孩子鼓勵的評語有：你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。給孩子鼓勵的評語如下： 1、你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。 2、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點(diǎn)，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。 3、不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路！ 4、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。 5、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！

五年級學(xué)生家長鼓勵孩子的評語

五年級學(xué)生家長鼓勵孩子的評語 ：　1、別怕，你肯定能行! 　　2、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。 　　3、或許，此刻的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢? 　　4、你是一個能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老師會更喜歡你的! 　　5、你明白的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)! 　　6、我很高興你有一顆同情心! 　　7、只有一條路不能選取——那就是放下的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 　　8、你很有創(chuàng)見，這十分可貴，請再響亮地說一遍! 　　9、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。 　　10、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。 　　11、自已去做吧，不要依靠別人。 　　12、你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自我的才華呢?勇敢些吧!孩子。

正確對待鼓勵和批評的小故事摘抄？

梅蘭芳在一次演出時，有位老者直呼不對，待演出結(jié)束時，梅蘭芳親自找他請教，所以他在戲劇的道路上能夠越走越遠(yuǎn)。 批評，有兩種含義：一是指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如，文藝批評； 二是專指對缺點(diǎn)和錯誤提出意見，如，批評他對顧客的傲慢態(tài)度。批評不是指責(zé)、不是抱怨、不是批判，反之亦然。