最傷孩子的5種中國式禮貌,第一條每個(gè)娃都逃不開

禮貌娃娃串詞？

娃娃出門有禮貌，見到長輩問聲好?？吹酵瑢W(xué)手挽手，大家一齊上學(xué)校。

有關(guān)與禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表，的故事?

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。 一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜,又問:"那弟弟也比你小啊?"孔融說"弟弟比我小,我也應(yīng)該讓給他.''孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。 充分體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,將尊敬長輩的崇高品格通過一則短小精悍的故事展示的淋漓盡致 禮儀的故事:程門立雪 楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。 程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。 楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游?。?053—1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。 后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。 名人禮儀故事:張良拜師 張良（？—前186年），是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。 張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面！”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。”然后他拿出一本書來，指著說道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。 早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。 10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。 張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。 想一想：這是一個(gè)動(dòng)人的傳說，張良拜師，第三次才見到老師，如果是你，你會去第三次嗎？為什么？ 禮儀故事：千里送鵝毛 “千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí)，云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。 路過沔陽河時(shí)，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個(gè)澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補(bǔ)救的方法吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。 到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見是一個(gè)精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復(fù)圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！” 這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。 禮儀故事：楊香扼虎救親 楊香扼虎救親是一個(gè)中華傳統(tǒng)禮儀故事。 楊香是一個(gè)十四歲的女孩。有一天，她跟著父親楊豐到田間去收割莊稼。兩人剛走到半路上，突然躍出一只大老虎，咬住楊香的父親便往回跑。當(dāng)時(shí)楊香手無寸鐵，但她臨危不懼，一心只想著被老虎拖走的父親，而把自己的生死置之度外。她拼命奔上去，抓住老虎的脖子便往死里掐。起初，老虎用力反撲，可楊香硬不松手，老虎漸漸元?dú)獯笮?，磨著牙齒，終于斷了氣。楊香的父親終于脫離了險(xiǎn)境，免于老虎的傷害。 后人為贊揚(yáng)楊香寫文記曰：楊香，年十四歲。隨父豐往田中獲粟，父為虎曳去。時(shí)香手無寸鐵，惟知有父，而不知有身。踴躍向前，扼持虎頸，虎磨牙而逝，父因得免于害。

禮貌用語20條

求人原諒 包涵 求給方便 借光 請你批評 指教 麻煩別人 打擾 托人辦事 拜托 初次見面 久仰 求人指點(diǎn) 賜教 求人解點(diǎn) 請問 情人勿送 留步 向人祝賀 恭喜 中途先走 失陪 日常生活中的禮貌用語 初次見面說久仰，看望別人說拜訪。 請人勿送用留步，對方來信用惠書。 請人幫忙說勞駕，求給方便說借光。 請人指導(dǎo)說請教，請人指點(diǎn)說賜教。 贊人見解說高見，歸還原物叫奉還。 歡迎購買叫光顧，老人年齡叫高壽。 等候客人用恭候，接待客人叫茶后。 客人來到說光臨，中途要走說失陪。 送客出門說慢走，與客道別說再來。 麻煩別人說打擾，托人辦事說拜托。 與人分別用告辭，請人解答用請問。 接受禮品說笑納，好久不見說久違。 您好，謝謝，請，這些用好就是有禮貌了。

我才21歲，就被小娃娃喊阿姨了，他是沒禮貌嗎？

，小娃娃喊阿姨也是非頌州常正常的宴銷事情，畢竟小孩子并不懂事，他只能認(rèn)為成年人就是自己的長晌櫻游輩，也是一種懂禮貌的行為

中國式禮貌都有哪幾種？你認(rèn)為這些都是對的嗎？

中國人的禮貌，晚輩主動(dòng)和長輩打招呼，往桌上夾菜盡量夾到他們面前，吃飯的時(shí)候讓長輩舉起筷子。我覺得是對的，這是對長輩的尊重。

禮貌是什么意思？為什么要禮貌？

做人一定要有禮貌，禮貌是什么禮貌就是對一個(gè)人彬彬有禮啊，而且對一個(gè)人有尊敬啊，這樣子的人啊，才叫是有禮貌的人啊，而且不說臟話啊。

怎樣學(xué)好禮貌?才能禮貌對人呢?

認(rèn)知： 　　1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。 　　2．比較正反事例，說明對人應(yīng)該有禮貌。 情感： 　　1．以對人有禮貌為榮。 　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。 行為： 　　　對人說話和氣有禮貌。 教學(xué)建議 教材分析 　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德國中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。 　　文明禮貌教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)德育的基本內(nèi)容之一。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽(yù)，要教育小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準(zhǔn)則。要把當(dāng)前的小學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利于社會安定團(tuán)結(jié)。 　　本課的重點(diǎn)是使學(xué)生比較正反事例，懂得應(yīng)該對人有禮貌，知道對人有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。只有對人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人愿意與之交往。要使學(xué)生以講文明禮貌為榮，愿意對人有禮貌，為下一課學(xué)習(xí)禮貌用語打下基礎(chǔ)。 教法建議 　　本課教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。 　　1．本課的重點(diǎn)是從正反事例比較中引起學(xué)生思考，提高認(rèn)識。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風(fēng)”的藝術(shù)形象，比較的角度有的是從對方的不同表現(xiàn)比，有的是從自己的感受比，也可以是從對方和自己一方交互比。從事例中進(jìn)行分析比較，用淺顯易懂的語言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學(xué)生從中受到教育。 　　2．在比較正反事例時(shí)，不要只強(qiáng)調(diào)對人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對人有禮貌，似乎只為辦成事才需對人有禮貌，使對人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進(jìn)行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹立自己講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的形象。當(dāng)然不文明，對人不禮貌是不尊重別人的表現(xiàn)，會使別人不高興，不愿與你交往，因此事情也就辦不成。 　　3、可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生親自表演路路主動(dòng)要求還錘子的過程。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第三課 對人有禮貌 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　1．知道對人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。 　　2．比較正反事例，說明對人應(yīng)該有禮貌。 情感： 　　1．以對人有禮貌為榮。 　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。 行為： 　　對人說話和氣，有禮貌。 教具準(zhǔn)備 　　1．根據(jù)“想一想”欄目和課文內(nèi)容制成錄像帶。 　　2．根據(jù)“比一比”欄目制成投影片兩張。 　　3．根據(jù)“讀一讀”欄目制成錄音帶。 　　4．采訪使用的話筒一個(gè)。 教學(xué)過程 一、想一想。 　　1．看錄像：路路去傳達(dá)室借錘子，推開門就進(jìn)去，對著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報(bào)紙，沒理他。 　　提問： 　　路路為什么沒把錘子借來？ 　　2．小結(jié)： 　　路路對老爺爺沒禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對他很不滿意，就不愿意把錘子借給他。 二、議一議。 過渡語： 　　路路沒有把錘子借來，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來了嗎？ 1．看錄像：平平去傳達(dá)室借錘子（課文內(nèi)容）。 　　提問： 　?。?）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？ 　　板書課題：對人有禮貌 　?。?）黃爺爺對平平什么態(tài)度？ 小結(jié)： 　　平平對人有禮貌，黃爺爺喜歡他，愿意把錘子借給他，還夸獎(jiǎng)他是一個(gè)有禮貌的好孩子。 2．學(xué)生分組討論。 　　從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什么？ 　　板書：有禮貌別人喜歡 小結(jié)： 　　與人交往時(shí)要對人有禮貌，這是尊重別人的表現(xiàn)，使別人愿意和你交往。反之，對人沒禮貌，是不尊重別人的表現(xiàn)，別人不愿意和你交往。 　　板書：尊重別人 三、演一演。 過渡語： 　　路路知道錯(cuò)了，決心向平平學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的 嗎？ 　　1．請學(xué)生表演。 　　2．提問： 　　這次黃爺爺對路路什么態(tài)度？． 　　3．小結(jié)： 　　對人有禮貌是好孩子，人人都會喜歡。 四、比一比。 　　師：冬冬家附近有一個(gè)足球場，常有人把球踢過鐵欄桿，讓冬冬幫助撿球。 1．出示投影片（“比一比”欄目內(nèi)容）。 提問： 　?。?）冬冬兩次都把球扔過去了，但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎？為什么不同？ 　?。?）假如你是冬冬，遇到這樣的事情，會怎么想？ 2．學(xué)生分組討論。 3．小結(jié)： 　　在和別人交往中，應(yīng)該有禮貌。對別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。 五、說一說。 過渡語： 　　通過學(xué)習(xí)，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請你們談?wù)勛约涸谏钪杏龅街v禮貌和不講禮貌的事情。 　　1．說說你與別人之間互相有禮貌的事，并說說事情的結(jié)果。 　　2．說說你見過的不講禮貌的事。 　　3．小結(jié)： 　　對人有禮貌，能給對方留下好的印象，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對人不講禮貌，損壞友誼和團(tuán)結(jié)，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。 六、讀一讀。 　　師：為了記住這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。 1．看書17頁。 　?。?）聽兒歌的錄音。 　?。?）學(xué)生跟老師讀。 　?。?）師生齊讀。 2．提問： 　　讀完這首兒歌，你知道了什么？ 3．小結(jié)： 　　對人溫和有禮貌，人人心里溫暖，處處受人歡迎。 七、全課總結(jié)。 　　今天我們學(xué)習(xí)了第三課《對人有禮貌》，知道了對人說話和氣，有禮貌，是尊重別人的表現(xiàn)，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學(xué)們都能成為對人有禮貌的好孩子。

禮貌問候語有哪些 禮貌問候語兒歌

　　《禮貌歌》 　　好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。 　　見客人，問聲好，起立相迎微微笑。 　　懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。 　　遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。 　　《懂禮貌》 　　好孩子，懂禮貌， 文明用語記心頭。 　　見面互相問“早”“好”，告別“再見”把手招。 　　需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。 　　《禮貌歌》 　　小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好， 　　告別時(shí)，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你 　　踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣 　　輕輕說，沒關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 　　小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

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常用的禮貌用語 1）問候語：用于見面時(shí)的問候。如"您好！"、"早上好！" 2）告別語：用于分別時(shí)的告辭或送別。如"再見。"、"晚安。" 3）答謝語：答謝語應(yīng)用的范圍很廣，有些表示向?qū)Ψ降母兄x，如"非常感謝！"、"勞您費(fèi)心！"。有些表示向?qū)Ψ降膽?yīng)答，如"不必客氣。"、"這使我應(yīng)該做 的。" 4）請托語：請托語常用在向他人請求。如"請問？"、"拜托您幫我個(gè)忙。" 5）道歉語：做了不當(dāng)?shù)幕虿粚Φ氖?，?yīng)該立即向?qū)Ψ降狼?。如說"對不起，實(shí)在抱歉。" 6）征詢語：當(dāng)要為他人服務(wù)時(shí)常用征詢語。如"需要我?guī)兔幔?quot;、"我能為您做些什么嗎？" 7）慰問語：表示對他人的關(guān)切。如他人勞累后，可說"您辛苦了！"、"望您早日康復(fù)！" 8）祝賀語：當(dāng)他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您節(jié)日愉快！" 9）禮贊語：對人或事表示稱頌、贊美。如太好了，美極了，講得真對 希望喵喵能夠幫助到您哦！ 《小寶寶禮貌歌》歌詞 早晨爸爸送我去 托兒所里真熱鬧 爸爸再見 老師您好 下午媽媽來接我 我推媽媽歇一下 老師再見 媽媽您好

什么是禮貌，為什么講禮貌

這就是人類文明