新古典設(shè)計運動

《它是怎樣運動的》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實錄：它們同樣是對教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點評）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

設(shè)計一個一歲寶寶精細(xì)運動的一個游戲

　　扶欄上下樓梯 以前是嬰兒拉著父母的手邁上樓梯，現(xiàn)在可以鼓勵他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。開始時可讓嬰兒先從2-3階樓梯開始練習(xí)，父母可在上邊用食物或玩具逗引，并給其鼓勵，使嬰兒增強(qiáng)信心。待嬰兒能較穩(wěn)定地扶欄上樓梯后，可教他(她)學(xué)習(xí)下樓梯，開始時父母要扶著嬰兒練習(xí)，使他(她)掌握高低，然后 再教他(她)練習(xí)自己扶著欄桿邁下樓梯。對于嬰兒來說，下樓梯不太好掌握，而且比較危險，父母要慎重。 　　行走自如 這一時期嬰兒的活動場所主要是地面，父母可與嬰兒在地上玩多種游戲。球是這一階段嬰兒最好的玩具，可與嬰兒互相扔球、接球、滾球、踢球等，這樣可鍛煉嬰兒在獨立行走中做各種動作。父母還可以讓嬰兒推著嬰兒車玩，教他(她)學(xué)會推車前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等，使嬰兒行走更加熟練、穩(wěn)定。 　　2.認(rèn)知 　　生活模仿游戲 嬰兒漸漸長大，玩的花樣也多起來了，這時父母可與嬰兒玩一些生活模仿游戲，如“哄布娃娃睡覺”、“我們來做飯”等等。在玩的時候，父母要邊玩邊講，教會嬰兒理解事物之間的關(guān)系，并教會他(她)和大人合作，玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了嬰兒的動手能力，又培養(yǎng)了嬰兒的社會適應(yīng)能力，還使他(她)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　看書、翻書 書是我們生活中的好老師，要培養(yǎng)嬰兒養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。父母要多給嬰兒看一些圖畫書，用嬰兒能理解的語言講一些簡單的道理，此時的他(她)不一定能完全聽懂，但可以訓(xùn)練嬰兒集中注意力傾聽，并反復(fù)向他(她)提問，以加強(qiáng)他(她)的記憶力?？磿臅r候讓嬰兒學(xué)會自己翻書，讓他(她)翻找自己喜歡看的圖畫。 　　3.語言　　聽懂語言命令 此年齡段的嬰兒已經(jīng)能聽懂許多話了，這時父母要有意識地多用語言來指導(dǎo)他(她)的行動。如讓嬰兒“把杯子拿來”、“給爸爸拿拖鞋”、“我們到外面去”等等，使嬰兒建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學(xué)習(xí)和使用，讓小兒真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，并學(xué)會用語言正確地表達(dá)。 　　接背兒歌 為了促進(jìn)嬰兒語言的發(fā)育，可以經(jīng)常給嬰兒念一些兒歌。兒歌里的一些句子是嬰兒能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)音。特別是配有圖畫的兒歌，它更能引起嬰兒的興趣。在重復(fù)多次聽了某首兒歌后，嬰兒會對它留下很深的記憶，此時的他(她)雖然還不能完整地背出兒歌，但他(她)會記住其中一些重要的字音，當(dāng)你念到這些音時，他(她)會跟著你一起念。這時父母可有意識地不把兒歌念完整，啟發(fā)嬰兒接著背，如“大馬路，寬又……”、“警察叔叔站……”等。這樣既教嬰兒學(xué)習(xí)了語言，又鍛煉和檢驗了他(她)的記憶能力。 　　4.生活與交往 　　戴帽、脫襪 嬰兒又長大了一些，他(她)開始學(xué)習(xí)為自己服務(wù)了。父母可以從訓(xùn)練嬰兒自己戴帽子開始，起初他(她)可能會把帽子戴歪，父母可讓他(她)對著鏡子練習(xí)，逐漸學(xué)會自己戴正帽子。睡覺前可以教嬰兒自己脫襪子，也可把鞋帶解開后教他(她)自己脫鞋。嬰兒這種為自己服務(wù)的愿望是很強(qiáng)的，這是他(她)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程，父母千萬不要挫傷他(她)的積極性，養(yǎng)成他(她)懶惰的壞毛病。 　　生活規(guī)律 嬰兒的飲食和睡眠較以前有很大改變，他(她)可以吃一些加工細(xì)致的普通食物，每天睡眠的時間和次數(shù)也明顯減少。這時可按他(她)的生活節(jié)奏來安排作息時間，培養(yǎng)嬰兒早晨起床高高興興洗臉；按時吃飯、睡覺；睡前洗臉、洗腳等好習(xí)慣，使嬰兒生活形成規(guī)律。這樣既有益于嬰兒身體的健康，又有益于他(她)將來更好地適應(yīng)社會。

著名的設(shè)計運動有哪些?

哥特式，浪漫主義，巴洛克，新藝術(shù)運動（又稱工藝美術(shù)運動），現(xiàn)代主義設(shè)計，后現(xiàn)代主義設(shè)計，極簡主義。。。

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初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全

　　地球上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽的空間位置分不開。接下來是我為大家整理的含伏初一地理《地球的運賣老派動》教案設(shè)計大全，希望大家喜歡! 　 　初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全一 　　教學(xué)設(shè)計 個性化審閱 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識與技能： 　　理解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向、周期，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道五帶界線、范圍及光照情況。 　　2.過程與 方法 ： 　　通過運用地球運動儀演示，說明地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)特點，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 　　3.情感態(tài)度與價值觀： 　　了解地球是不斷運動著的，地球上許多地理現(xiàn)象都與地球運動有關(guān)，從而樹立唯物論和無神論觀點。 　　教學(xué)重點 　　1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。 　　2.二分二至日太陽照射情況的差異。 　　3.五帶的劃分及特征。 　　教學(xué)難點 　　1.由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時差。 　　2.二分二至日太陽照射情況的差異。 　　3.四季的形成。 　　教具 　　地球儀若干、手電筒若干、地圖冊、自制地球自轉(zhuǎn)儀 　　 教學(xué)方法 　　講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法 　　課時安排 　　2～3課時。 　　建議第1課時講地球的自轉(zhuǎn)及地理意義、公轉(zhuǎn)的方向和周期; 　　第2課時講地球公轉(zhuǎn)的地理意義; 　　第3課時復(fù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義，講五帶的劃分。 　　教學(xué)設(shè)計 　　第1課時 　　(新課導(dǎo)入) 　　日月星辰的東升西落、寒來暑往的四季變化，是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的形成原因嗎?學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，同學(xué)們就能找到答案了。 　　第二節(jié)　地球的運動(板書) 　　活動1 請一名同學(xué)讀教材P9閱讀材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)?” 　　問：這段材料說明了什么?請談?wù)勀愕母邢?(同學(xué)回答) 　　教師：請同學(xué)們記住這位偉大的科學(xué)家——哥白尼，學(xué)習(xí)他勇敢的科學(xué)精神 　　活動2 (布置自學(xué)內(nèi)容)請同學(xué)自讀教材關(guān)于地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，完成下列內(nèi)容(教師在學(xué)生閱讀時板書以下內(nèi)容) 　　(說明：自轉(zhuǎn)相關(guān)概念簡單，學(xué)生可以自行歸納，橫線不板書) 　　 初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全二 　　基本信息 課題 人教版七年級第一章第二節(jié)地球的運動 作者及工作單位 江西省德興市實驗學(xué)校：應(yīng)站吉 教材分析 1.本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球和地球儀，本節(jié)課的地球的運動則體現(xiàn)了事物是運動的哲學(xué)原理，更是第三章中的氣溫的變化與分布的基本地理原理之一; 　　2.本節(jié)的知識點有二個：地球的自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象;地球的公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 學(xué)情分析 1.學(xué)生讀圖能力、綜合分析及概括能力不強(qiáng)，空間 想象力 也不夠豐富。 　　2.通過觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 總結(jié) 出地球運動的性質(zhì)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，符合學(xué)生由到抽象的認(rèn)知規(guī)律。 　　3.地理環(huán)境對人類的影響——人地關(guān)系學(xué)生很難分析全面。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握地球運動兩種形式的概念及特點; 　　2、理解地球自運動分別產(chǎn)生的地理現(xiàn)象; 　中賀　3、初形成對地球運動的好奇心和探索心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 教學(xué)重點和難點 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義; 　　2、二分二至日太陽照射情況的差異; 　　3、五帶的劃分及特征 　　難點：由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時差和晝夜更替;二分二至日太陽照射的差異;四季的形成 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 引言 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《地球和地球儀》，知道地球的形狀，那么地球的運動狀態(tài)如何?又會給我們的生活帶來什么影響呢?這節(jié)課我們就來共同探討這些問題 導(dǎo)入 顯示夸父逐日的圖片 　　引導(dǎo)學(xué)生讀出北半球中的季節(jié)差異及太陽的東升落 1、講 神話 故事 　　2、認(rèn)識夸父逐日中體現(xiàn)出來的地球運動現(xiàn)象 神話故事提高學(xué)習(xí)興趣，并激發(fā)學(xué)生的探知欲 自學(xué) 出示地球運動兩種形式的表格 閱讀課本第11——14頁，完成地球的兩種運動形式對比 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 地球的自轉(zhuǎn) 出示地球的自轉(zhuǎn)及晨昏線圖，引導(dǎo)分析地球自轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 　　提醒：晨昏線不一定經(jīng)過南北兩極 觀察地球自轉(zhuǎn)，歸納出自轉(zhuǎn)的定義及其性質(zhì); 　　觀察晨昏線，小組探討出自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替 觀察能力及分析歸納能力的培養(yǎng) 　　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)意識 理論歸納 歸納由上兩個環(huán)節(jié)中觀察得出的理論 做筆記 提升理論素質(zhì) 能力拓展一 出示南、北兩極的俯視圖 辨別南、北兩極的地球自轉(zhuǎn)情況 　　歸納：南順北逆 觀察能力及分析歸納能力的培養(yǎng) 過度：地球除了繞地軸自轉(zhuǎn)外，還會與 其它 七個行星一起繞著太陽公轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn) 出示地球在太陽系中的位置及二分二至直射點圖，引導(dǎo)分析地球公轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 　　“日心說”的意義 觀察地球公轉(zhuǎn)得出公轉(zhuǎn)的性質(zhì); 　　觀察二分二至圖，完成太陽直射點位置表格 觀察能力及分析歸納能力的培養(yǎng) 　　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)意識 理論歸納 歸納由上兩個環(huán)節(jié)中觀察得出的理論 做筆記 提升理論素質(zhì) 能力拓展二 引導(dǎo)學(xué)生分析太陽直射的移動規(guī)律及各時間段北半球的晝夜分布情況 觀察四季變化，太陽直射點的變化; 　　小組合作得出各時間段北半球晝夜長短的變化 觀察能力及分析綜合能力的培養(yǎng) 南北回歸線 展示太陽直射點的回歸運動，引導(dǎo)南北回歸線的地理意義 觀察太陽直射點的回歸運動，總結(jié)南北回歸線的意義 觀察能力及分析歸納能力的培養(yǎng) 五帶的劃分 引導(dǎo)學(xué)生分析熱量的分布 觀察得出地球的五個溫度帶 觀察能力的培養(yǎng) 小結(jié) 利用表格，完成對本課的小結(jié);引導(dǎo)學(xué)生分析夸父逐日故事中的地理現(xiàn)象發(fā)生的地理原理 準(zhǔn)確地完成表格內(nèi)容; 　　分析神話故事中的地理現(xiàn)象：季節(jié)變化和太陽的東升西落 運用知識能力的培養(yǎng) 課堂鞏固 公轉(zhuǎn)方向及二分二至的標(biāo)注;二分二至太陽直射點的位置;晝夜長短在實際生活中的判定 標(biāo)注公轉(zhuǎn)方向 　　標(biāo)注二分二至 　　 初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全三 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　1. 教學(xué)目標(biāo) 　　1.運用自制教具演示地球公轉(zhuǎn)，獲得對公轉(zhuǎn)特點的認(rèn)識。 　　2.在正確演示地球公轉(zhuǎn)中觀察，并結(jié)合公轉(zhuǎn)示意圖和生活體驗，比較分析北半球二分二至日時的晝夜長短、太陽照射情況的差異，理解四季的變化。 　　3.了解地球五帶的劃分依據(jù)、范圍及地理特征。 　　2. 教學(xué)重點/難點 　　重點： 　　1.學(xué)會模擬演示地球的公轉(zhuǎn)運動，在參與演示工程中認(rèn)識并理解地球的公轉(zhuǎn)。 　　2.能夠用四季更替和不同緯度地區(qū)熱量的差異等地理現(xiàn)象說明地球的公轉(zhuǎn)。 　　難點： 　　能使用自制學(xué)具模擬演示地球的公轉(zhuǎn)運動，并列表說出二分、二至?xí)r太陽直射點的位置及當(dāng)?shù)氐臅円归L短狀況，感悟當(dāng)?shù)夭煌竟?jié)獲得熱量多少的不同。 　　3. 教學(xué)用具 　　課件 　　4. 標(biāo)簽 　　教學(xué)過程 　　導(dǎo)入新課：課件展示：視頻(鄒城四季景觀) 　　講述：短短的視頻讓我們感受到了鄒城春夏秋冬不一樣的美麗，四季的變化讓我們的生活多姿多彩，那么產(chǎn)生四季變化的原因是什么呢?今天我們一起走進(jìn)地理課堂探討地球公轉(zhuǎn)的奧秘。 　　新授課： 　　第一模塊：觀察與發(fā)現(xiàn)—地球公轉(zhuǎn)的基本特點 　　1、觀察地球的公轉(zhuǎn)運動，結(jié)合課本16頁文字，快速完成多媒體展示的問題： 　　?學(xué)生回答問題以上問題。教師強(qiáng)調(diào)：地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東(逆時針)，公轉(zhuǎn)姿態(tài)：地軸傾斜，北端始終指向北極星附近，方向保持不變。(教師邊講解，邊演示。) 　　2、用教具演示地球的公轉(zhuǎn)運動。第一步：介紹教具;第二步：擺位置;第三步：學(xué)生自主演示;第四步：糾錯;第五步：學(xué)生示范演示。 　　?第二模塊：演示與記錄---比較分析二分二至?xí)r陽光直射點的差異 　　1、地球在公轉(zhuǎn)時，它總是傾斜著身子，這就導(dǎo)致了太陽直射點發(fā)生移動，那么它會在哪個范圍內(nèi)移動呢?同學(xué)們再次演示地球的公轉(zhuǎn)，讓地球儀停在 春分 、 夏至 、 秋分 、 冬至 的位置，注意觀察太陽分別直射哪條緯線?把觀察結(jié)果記錄下來。 　　?2、學(xué)生匯報演示觀察結(jié)果。教師完整演示一遍地球在春分、夏至、秋分、冬至的位置時陽光的直射點。教師邊演示邊講解。講述：北半球春分時，陽光直射赤道;過了春分，太陽直射點開始向北移動，到夏至日，陽光直射在北回歸線，這一天陽光直射點到達(dá)了它在地球上的最北界限(23.5°N)因為過了這一天，太陽就該回頭向南移動，所以我們把23.5°N稱為北回歸線;秋分時，陽光再次直射赤道;過了秋分，太陽直射點開始向南移動，到冬至日，陽光直射在南回歸線，這一天陽光直射點到達(dá)了它在地球上的最南界限(23.5°S)因為過了這一天，太陽就該回頭向北移動，所以我們把23.5°S稱為南回歸線;第二年的春分時陽光又直射赤道，地球公轉(zhuǎn)一周就結(jié)束了。 　　3、隨著地球公轉(zhuǎn)一周，你能發(fā)現(xiàn)太陽直射點在哪兩條緯線之間往返移動呢?(生答) 　　?第三模塊：探索與發(fā)現(xiàn)---明白四季產(chǎn)生的原因 　　(一)正午太陽高度的變化規(guī)律 　　1、太陽直射點的回歸移動，使地球上產(chǎn)生了很多地理現(xiàn)象;比如貝貝發(fā)現(xiàn)自己的影子在夏季、冬季時不一樣，為什么呢?影子的長短與什么有關(guān)系呢?我們聯(lián)系一下我們的生活，一天中，你的影子什么時候最長(早晨、正午)?(生答);什么時候最短(早晨、正午)?(生答);一天中，什么時候太陽高度最高(早晨、正午)?(生答);什么時候太陽高度最低(早晨、正午)?(生答);結(jié)合圖片，說出影子的長短與什么有關(guān)系?(生答); 　　?2、同理，一年中正午太陽高度是如何變化的?咱們以北半球的A地為例，這次的觀察點是：A地正午太陽高度隨陽光直射點移動是如何變化的?教師演示動畫，學(xué)生觀察，完成表格中的內(nèi)容。 　　?整理：一年中北半球：夏至日太陽高度最高—影子最短 　　冬至日太陽高度最低—影子最長 　 　初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全四 　　第一章　　地球和地圖 　　第二節(jié)《地球的運動》教學(xué)設(shè)計(第2課時) 　　個案設(shè)計 個性化修改 教學(xué)設(shè)計 　　第2課時 　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　(復(fù)習(xí)自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，內(nèi)容略) 　　講授新課 　　教師：地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞太陽不停地公轉(zhuǎn)。 　　二、地球的公轉(zhuǎn)(板書) 　　活動1請同學(xué)自讀教材關(guān)于地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容，完成下列內(nèi)容 　　(教師在學(xué)生閱讀時板書以下內(nèi)容) 　　二、地球的公轉(zhuǎn)(板書) 　　1.方向：自西向東(逆時針) 　　2.周期：一年 　　3.公轉(zhuǎn)中心之一：太陽 　　4.軌道：近似圓形的橢圓 　　結(jié)合圖1.19地球公轉(zhuǎn)示意圖 　　教師演示1：地球的公轉(zhuǎn)(充分利用地球儀、電筒等材料。演示時務(wù)必注意地軸的傾斜方向)，請同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考： 　　1.地球繞什么在公轉(zhuǎn)?地球公轉(zhuǎn)的方向是什么?(太陽。自西向東)(學(xué)生回答，教師略作歸納，并講述公轉(zhuǎn)的周期) 　　2.地球在公轉(zhuǎn)的過程中地軸是傾斜的還是豎直的?地軸指向是否發(fā)生了變化?(傾斜的。沒有) 　　(板書)5.特征：a、地軸與公轉(zhuǎn)軌道夾角66.5度 　　b、地軸的北極總指向北極星附近 　　教師演示2：教師在講臺上擺好地球的“二分二至日”的四個位置，將自制的十字光源放在四個地球位置中間，觀察太陽直射情況。 　　學(xué)生與老師一起畫出地球公轉(zhuǎn)示意圖，邊討論邊填表格。 　　節(jié)氣 　　日期 　　太陽直射的緯度 　　北半球晝夜長短 　　獲得太陽光熱 　　冬至 　　12.22前后 　　23.5°S 　　白天最短，夜晚最長 　　最少 　　春分 　　3.21前后 　　0° 　　一樣長 　　一樣多 　　夏至 　　6.22前后 　　23.5°N 　　白天最長，夜晚最短 　　最多 　　秋分 　　9.23前后 　　0° 　　一樣長 　　一樣多 　　(板書)6.產(chǎn)生現(xiàn)象：四季變化 　　(說明：“二分二至”是初中地理學(xué)生時的難點，教師演示時一定注意地軸傾斜角度及方向，并邊演示邊畫圖，注意分解難點) 　　活動2請2名學(xué)生上講臺，用自己的腦袋當(dāng)太陽和地球，根據(jù)自己的理解演示“地球公轉(zhuǎn)”。 　　(設(shè)計說明：讓學(xué)生在表演中體驗地球公轉(zhuǎn)的真實狀態(tài)，為理解地球公轉(zhuǎn)特征打基礎(chǔ)。歷屆教學(xué)證明，這個活動學(xué)生非常喜歡，記憶深刻。哈……這絕對是本節(jié)課的亮點。) 初一地理《地球的運動》教案設(shè)計大全相關(guān) 文章 ： 1. 7年級地理教案:地球的運動 2. 初中一年級地理地球的運動教案 3. 初一地理《地球和地球儀》教案大全 4. 初一地理地球的運動及答案 5. 初一地理地球運動知識點總結(jié) 6. 2020初一地理的教學(xué)計劃 7. 2020初一地理學(xué)課上冊的教學(xué)工作計劃 8. 2020初一地理的教學(xué)工作計劃5篇 9. 地球運動的知識點總結(jié) 地理地球運動的知識點

小學(xué)運動會加油牌該怎么設(shè)計?

　　選擇班級的口號，首先要確定班級在本次運動會中秉持什么理念、精神，由此出發(fā)選擇個性化的口號，進(jìn)而制作標(biāo)語、展板等，力求不一樣的效果。 　　以下口號，可供參考：

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有西方的古典裝飾紋樣，宗教符號，比方說玫瑰、十字架、窗花圖案、王冠啊，都能找得設(shè)計的靈感

運動會會徽設(shè)計小學(xué)生圖片實驗小學(xué)？

四月十五日我們終于等來了盼望已久的晌巧春季運動會。七點鐘我們到校時大霧漫天，北風(fēng)呼嘯，但這絲毫沒有影響同學(xué)們觀戰(zhàn)、參戰(zhàn)的情緒，大家一早就迫不及待地來到了指定場地就坐。這時太陽公公也耐不住寂寞，撩起云層，趕走迷霧，露出了笑臉。一陣鼓號隊的鼓樂聲之后，宋校長首先致辭，然后運動員、裁判員代表宣誓。最后薛老師滿懷激情地宣布：“現(xiàn)在運動會正式開始！” 第一項是三至六年級60米短跑。三年級的運動員們?nèi)孔⒁暻胺?、蓄勢待發(fā)。這時，發(fā)令員曹老師說：“各就位，預(yù)備——”“啪”的一聲槍響，運動員們象離弦的箭一般飛了出去。別看他們個子小，可跑起來卻各個都不甘示弱，在同學(xué)們的吶喊聲中，他們都竭盡全力向終點沖去。“啊，勝利了！”在聲聲歡呼聲中，一名運動員撞線了。 終于輪到六年級60米了，站在起跑線上的這些運動員，個個都是運動高手，都有著多年的運動經(jīng)驗了，這必定是一場龍爭虎斗！“啪”的一聲槍響，他們個個加足馬力，使出渾身力氣向終點狂奔而去。開宴數(shù)鍵始運動員們還難分高低，齊頭并進(jìn)，這時我班的王旭突然加力，來了一個沖刺將其他選手甩在身后，沖到了終點。我班初戰(zhàn)告捷。 這時女子跳繩比賽開始了?！伴_始！”裁判員一聲令下，我班吳凱宇飛速地輪起彩虹般的跳繩，輕盈地跳了起來?！巴?！”計數(shù)員氣喘吁吁地喊道：“210！破紀(jì)錄了！” 這時女子400米也開始了。平時文文靜靜的運動員們象飛燕一般沖出了起跑線（誰說女子不如男?。。?。說時遲，那時快，運動員們就要跑完一圈了，進(jìn)入了最后的沖刺！可是我們班的王睿智缺乏大賽經(jīng)驗，沒有注意體力的分配，一開始就用盡了全力，這時卻漸漸落在了后面，最后只得了第四名。 運動會還在進(jìn)行之中，運動員們在竭盡全力為班級體爭光。我們不但助威吶喊，我們的投稿隊伍也在奮筆疾書，及時地記錄下運動員們的動人事跡和運動會的花絮。我們班的王桂倩、王瑞畢圓雪、刁亞南、劉夢倫、趙逸辰和丁曉靜等六人的稿件質(zhì)量上乘，每人投中五篇。有了她們這些堅實的后盾，我們班的運動員更加努力，取得一個又一個好成績。最終我們班以年級組第三的好成績榮獲了“精神文明班級”的稱號。 運動會不只給同學(xué)們提供了一展身手的平臺，也使我們懂得了只有團(tuán)結(jié)，才能取得好成績。今天我們?yōu)榘嗉墵幑猓瑢砦覀儠閷W(xué)校爭光，為祖國爭光！