緊張的體力勞動從來就不是最終目標，而只是實現(xiàn)既定意圖的手段。思考是主要的，但雙手也不是消極的執(zhí)行者，手能使頭腦變聰明。
學(xué)習(xí)和勞動的結(jié)合就在于干活時思考和思考時干活，每一個少年都要在好幾年的時間內(nèi)受到這種創(chuàng)造性勞動的訓(xùn)練。
通過思維和體力勞動的結(jié)合，雙手的精確動作在實現(xiàn)著同樣精確的設(shè)想，就是少年們變成聰明的思考者。他們是在研究和發(fā)現(xiàn)真理，而不是單純的浪費現(xiàn)成的知識。
課外小組的創(chuàng)造性活動使一些少年學(xué)會了思考，凡是經(jīng)過這種創(chuàng)造性勞動訓(xùn)練的學(xué)生，都能自覺地避免去背誦不理解的東西。
生活證明，如果你在一個長時期內(nèi)把勞動跟思考一些重要的依存關(guān)系和因果聯(lián)系的思維活動結(jié)合起來，如果總是這個思想深深的占據(jù)著和激動著學(xué)生的心，那么就能在學(xué)生身上培養(yǎng)出一種非常寶貴的能力，即把一種思想當(dāng)成個人的內(nèi)心感受的能力。勞動與智慧的結(jié)合是智力情感的首要的源泉。
每一次，當(dāng)這種內(nèi)在的力量——空虛的威脅露出苗頭的時候，我就竭力吸引學(xué)生去參加那種帶有研究性和發(fā)現(xiàn)真理的性質(zhì)的活動。
在這里（指課外小組），少年們變成了思考者和研究者，他們在科學(xué)思想和科學(xué)家們的豐功偉績面前感到由衷的贊嘆和敬仰。就在這些工作角里，點燃起關(guān)于未來的幻想的火花。學(xué)生的創(chuàng)造性思維具有了一種特殊的性質(zhì)和風(fēng)格，那些在許多情況下不能看見、無法直接觀察的事物成為他們思考的對象。對于這些現(xiàn)象的思考和駕馭，是在學(xué)校里的勞動與智慧相結(jié)合的高級階段進行的。
當(dāng)我的學(xué)生上到六七年級的時候，學(xué)校里開辟了一個“難題之室”。學(xué)生們跨進這個房間的門檻就好像走進了科學(xué)宮殿的前廳。在這里考驗著人的性格，鍛煉著人的意志，少年們通過親身體驗認識到什么是自我教育。
家長對孩子勞動的建議是什么？
家長對孩子勞動的建議是如下： 1、孩子，很高興你長大懂事了，懂得我們大人的辛苦知道幫爸爸媽媽做家務(wù)了，爸爸媽媽很高很欣慰你能主動為仔態(tài)唯咱閉旅們分憂。每個人都是家里的一份子，都有義務(wù)為咱們家分憂，你真是個乖孩子，像個小大人一樣了，我們真為你感到高興！ 2、孩子在做家務(wù)之后如果得到家長的表揚對孩子的成長會很有幫助，表揚使孩子進步，下面就是小編整理的家長表揚孩子做家務(wù)的評語一覽，希望家長們可以把文章內(nèi)容記在心中，在孩子念培做完家務(wù)后好好表揚孩子。 3、孩子在成長期間，做家務(wù)有助于提高孩子的獨立性與自助能力，每個父母都想把孩子培養(yǎng)成多方面優(yōu)秀的人才。孩子做家務(wù)家長感言是父母在孩子做家務(wù)過程中的心得體會。孩子做家務(wù)家長感言絕不可以使孩子失去體驗家務(wù)的快樂。 4、孩子做家務(wù)家長感言在孩子成長“孩子不會做”、“孩子做不好”、“舍不得孩子做”對于做家務(wù)，很多家長有著錯誤的認識，其實做家務(wù)可以讓孩子有很多快樂。孩子做家務(wù)家長感言簡單的家務(wù)活，無非就是掃地、洗碗、做飯、洗衣等，小小年紀的孩子可以從這些簡單的家務(wù)活學(xué)起。 5、孩子通過學(xué)做家務(wù)，他們會從“我會”、“我能”中感受勞動的快樂。孩子做家務(wù)家長感言在學(xué)習(xí)過程中適時地表揚和鼓勵孩子，可以讓他們信心倍增，同時感覺滿足。
小孩喜歡畫畫，有沒有什么建議發(fā)展一下孩子呀？
去畫室先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，報一些繪畫比賽，美院之行這個就不錯，由美院舉辦，也比較出名可以讓孩子去試試的。
學(xué)校開展活動。。讓同學(xué)們想怎樣不花錢有能讓老師感動的事。。誰有建議??？
每個同學(xué)準備一張紙，寫上對老師的祝福，簽個自己的名字 圖方便的話，有粘性的N次貼就行了，然后裝在一個盒子里，以后畢業(yè)了老師也可以拿出來看。 或者是每個人準備一張照片，然后在照片后面寫點對老師祝福期許的話，或者比較有趣的話，比如什么：“祝老師永遠年輕，”或者：“老師你好減肥了，”之類的話。。。 或者把有粘性的N次貼貼在黑板上，然后貼出個愛心的形狀，用粉筆勾出來，用大字在黑板上寫，感謝師恩- - 諸如此類的話 還可以折許愿星，表示對老師的祝福，折千紙鶴，折滿一瓶子，時間也許不多，折的也不多，但是情意比什么都重要- -| 或者準備一罐糖（各種各樣的糖- -平時買糖的時候就積累起來，丟在瓶子里面）-- 祝老師永遠甜蜜-- || 還可以課的時候送出這些禮物好，然后讓她邊看，你們邊唱一首歌。。什么《感恩的心》啊，《祝你平安》啊、、《祝福》啊
說說你對學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典活動有什么建議
季羨林生前自己都不承認是什么大師，很謙虛的。他的主要研究還是在佛學(xué)和印度文學(xué)上。對國內(nèi)文化研究不是很多，我也不明白他怎么成了“國學(xué)”大師，而且先前不怎么報道提及他，現(xiàn)在人不在了，反而鋪天蓋地的說，者為大，活的人更虛偽。
十二條神奇戀愛建議
十二條神奇的戀愛建議 讀完1/3已經(jīng)成功脫單 這段話非常適合25歲以上單身女生閱讀，不管你是未婚還是再婚，只要你想高質(zhì)量脫單。 1.向前走不回頭，跟糾纏不清的感情說拜拜。 2.假如你談戀愛總被渣，一定要反思自己的眼光和圈層，多去認識一些新的朋友。 3.提升自我認知，先好好愛自己才能更好的愛別人。 4.弄清楚自己想要什么，不要一邊渴望愛情又一邊阻擋愛情。 5.自己要有一個清晰的擇偶框架標準，不能全憑感覺，否則很容易掉進情緒價值的陷阱里。 6.拒絕搭伙式戀愛關(guān)系，戀愛不能是為了排遣寂寞、為了不孤獨。 7.避免假性親密關(guān)系，別把一時的新鮮感和迷戀當(dāng)成是真正的親密關(guān)系。 8.遠離那些曖昧成癮卻拒絕承諾的戀人。 9.不要太依賴一個人，在親密和自主中尋求一種平衡。 10.愛是責(zé)任和包容，接納彼此之間的差異，接納真正的親密關(guān)系。 11.成年人的世界只篩選不改變，前期篩選，大于后期努力。 12.懂得及時止損，面對不合適的親密關(guān)系及時抽身離開不要有將就心態(tài)，寧缺毋濫。
中學(xué)生應(yīng)該怎樣做到德智體美勞全面發(fā)展
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。 2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)。 4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。 5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會合作共處。 6.誠實守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。 7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。 8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。 9.勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
你做為一名大學(xué)生對學(xué)校如何更好的開展思政工作有什么建議？
給學(xué)校的建議如下。 1、可以多下宿舍和同學(xué)們進行面對面的交流，在宿舍學(xué)生一般都比較放得開。 2、可以多召開班會，以班會的形式對學(xué)生進行思想教育。 3、還可以和學(xué)生面對面的交流。 恪守愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
如何開展城市精神征集活動的建議
2003年初，南京市委宣傳部、市文明辦繼新時期南京市民精神討論、定位之后，在全市組織開展了“塑造南京城市精神”大討論活動。在近一年的時間里，市民、專家等社會各界人士熱情參與，各抒己見，南京城市精神的主要內(nèi)涵已逐漸形成共識?，F(xiàn)將其中意見較集中的幾個建議方案公布出來，請市民從中進行選擇，同時也歡迎參與討論，提出修改意見—— 方案一：厚德載物 同進文明 “厚德載物”，語出古老的《易經(jīng)》：“地勢坤，君子以厚德載物”；“同進文明”，系孫中山先生1912年為《神州女報》的題詞。 “厚德載物同進文明”著眼于南京“文化立市”的根本特色。文化是本，以“厚德”為本就是以文化為本，唯有“厚德”才能“載物”。一個人不厚德，則失家人于內(nèi)，失親朋于外；一個國家不厚德，則失民心于內(nèi)，失友邦于外；—個城市自然也是這樣。而如果說“厚德”是“體”，那“載物”即發(fā)展經(jīng)濟等等則是“用”。因此，只有厚德方可“載物”。周雖舊邦，其命惟新”，作為一座世界歷史文化名城，南京必須與時俱進，創(chuàng)造更為光輝燦爛的文化，這就是“同進文明”。它意味著南京要與世界文明同進，與中華民族創(chuàng)造燦爛現(xiàn)代文明的改革開放步伐同進，與南京源遠流長的文明傳統(tǒng)同進，與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明同進，實現(xiàn)“同舟共濟”、“戮力同心”、“與國同春”、“共進大同”(孫中山)的美好理想。 孫中山先生是南京2004年建城史上的光榮。沒有孫中山先生，南京的輝煌歷史與燦爛文化都將失去一筆最為寶貴的財富。因此，以孫中山先生“同進文明”的殷切囑托作為南京銘志不忘的城市精神，不但可以深刻地表達南京的城市內(nèi)涵，而且可以極大地提升南京的城市形象。 “厚德載物同進文明”是作為世界歷吏文化名城的南京綿延發(fā)展的生命旋律，也是作為世界歷史文化名城的南京的精髓所在、希望所在。 方案二：厚德載物 剛健文明 “剛健文明”，出自《周易》：“《彖》曰：‘大有’，柔得尊泣大中，而上下應(yīng)之，曰‘大有’。其德剛健而文明，應(yīng)乎天而時行，是以元亨?！?“周雖舊邦，其命惟新”，作為一座世界歷史文化名城，南京必須與時俱進，創(chuàng)造更為光輝燦爛的文化，這就是：“剛健文明”。“剛健文明”是對于未來的更為光輝燦爛的南京全新文化的美好期待。 方案三：厚德載物 積健為雄 “積健為雄”，語出唐代司空圖的《二十四詩品》中的“雄渾”：“大用外腓，真體內(nèi)充。反虛入渾，積健為雄。具備萬物，橫絕太空?；幕挠驮疲攘乳L風(fēng)。超以象外，得其環(huán)中。持之非強，來之無窮。” “厚德載物”需要內(nèi)在的精神動力，這就是“積健為雄”。作為一座世界歷史文化名城．南京只有“積健”才能“為雄”。這意味著：愈挫愈奮、自強不息、聞雞起舞、發(fā)憤圖強、海納百川、銳意創(chuàng)新，并最終成就世紀偉業(yè)。 “厚德載物積健為雄”是南京文化綿延發(fā)展的生命旋律，也是南京文化的精髓所在。 方案四：有志竟成 同進文明 “有志竟成”，系孫中山先生1920年的題詞。美好的未來需要遠大的志向，也需要矢志不移的創(chuàng)造?！坝兄揪钩伞本驼沁@一遠大的志向與矢志不移的創(chuàng)造的寫照。 “有志竟成”、“同進文明”都是孫中山先生的名言，也是孫中山先生“萬苦千辛四十年”光輝一生的縮影。從“救國救民，為公為私，唯有奮斗，萬眾一心，有進無退”(《北伐誓詞》)到“拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”(《興中會宣言》)到“革命尚未成功、同志仍須努力”(孫中山先生題詞)，孫中山先生的一生令人景仰?！拔嶂舅颍煌鶡o前，愈挫愈奮，再接再厲”。孫中山先生不懈奮斗的精神是南京的一筆最為寶貴的財富。孫中山先生的精神就是南京城市精神的象征與代表?！巴M文明”則是孫中山先生“天下為公”、“振興中華”、“世界潮流、浩浩蕩蕩、順之則昌、逆之則亡”以及“國家為民聽共有，政治為人民所共管，利益為人民所共享”的“博愛”、“大同”理想的集中概括。
你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的建議是什么？
（1）選出一些主題(如：寬容、友情),根據(jù)主題選錄一些經(jīng)典中的名篇名句，可作為作文的素材積累 (2)全?；蚰甓芜M行“國學(xué)誦讀比賽”，仿照“紅五月歌詠比賽”，通過集體榮譽感激發(fā)活動熱情
對于開展全民讀書活動你有什么意見和建議
對他個人教育
