第0019集 封閉訓(xùn)練

雅思考試培訓(xùn) 封閉式訓(xùn)練提高最快嗎?

毫無疑問。封閉式雅思培訓(xùn)的課時(shí)量比夜?；蜃咦x的課時(shí)量要多出五倍到十倍，因?yàn)槭侨忾]培訓(xùn)，你可以從早到晚，日以繼夜地專心學(xué)習(xí)，不用考慮舟車勞頓，趕路上學(xué)，也不會(huì)打打停停、斷斷續(xù)續(xù)，而是可以一鼓作氣將雅思攻下。 據(jù)我所知，廣州就有一家很有質(zhì)量的全封閉英語培訓(xùn)學(xué)校，在白云山風(fēng)景區(qū)里面做17年的全封閉英語培訓(xùn)，其中包括雅思托?？荚?、商務(wù)英語口語培訓(xùn)、出國留學(xué)培訓(xùn)、做生意的英語口語培訓(xùn)和全封閉英語夏令營和冬令營，學(xué)生來自全國各地，大凡經(jīng)過該書院的全封閉、超強(qiáng)度、轟炸式英語強(qiáng)化訓(xùn)練，大都能學(xué)到他們想要的英語，取得優(yōu)異成績。 該書院的黃奇虎校長，早年畢業(yè)于廣州外國語學(xué)院，以優(yōu)異成績留校任教，出國留學(xué)當(dāng)過翻譯，編著有《海外謀生英語》、《英語口語句型大典》、《克聾英語5000詞匯》等系列叢書，獲獎(jiǎng)?lì)H豐。到這樣的學(xué)校去封閉讀書，可以讓學(xué)生和家長大大放心，我侄兒去讀過之后，人都變乖了，懂事多了，英語也自信多了，去年考試出國，現(xiàn)在加拿大讀書。 基于感激之情，特推薦這家優(yōu)秀的英語培訓(xùn)學(xué)校給你哦，請(qǐng)笑納，呵呵。。。。

孩子不喜歡說話，是不是自閉心理的表現(xiàn)？怎樣訓(xùn)練孩子走出自閉？

現(xiàn)如今隨著科技和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，很多曾經(jīng)不被重視的疾病，如今也走進(jìn)了人們的視線之中，這其中最引人關(guān)注的非心理疾病莫屬，在很多年以前，人們對(duì)心理疾病并不了解，甚至沒有把它們當(dāng)做是一中“病”，覺得這只不過是性格比較內(nèi)向或者是情緒不高，不太開心，過一段時(shí)間自然而然就好了，這也使得很多心理疾病方面的人得不到科學(xué)有效的治療，從而對(duì)自己造成了影響。自閉癥（孤獨(dú)癥）就是這類心理疾病中的一種，并且多發(fā)生在兒童身上，下邊我就為大家簡單介紹一下自閉癥的有關(guān)知識(shí)。 1、不愛說話不等于自閉癥 雖然如今人們對(duì)于心理疾病的重視程度大大增加，可也沒有必要總是杞人憂天，自閉癥的表現(xiàn)雖然有不愛說話，不愿意與人交流，但擁有這些確定不了就是自閉癥。自閉癥的孩子被稱為“來自星星的孩子”，他們喜歡躲在自己的世界里，對(duì)于外界的呼喚不在意，甚至毫不關(guān)心，所以，如果你的孩子不僅不愛說話，而且經(jīng)常聽不見你在說什么，并且不愿意與同齡人玩耍，似乎對(duì)于周圍的一切都不感興趣，這時(shí)你就要注意了，你的孩子真的有可能患上了自閉癥，如果你實(shí)在擔(dān)心，也可以提前帶著孩子去專業(yè)的醫(yī)院看一看。 2、如何幫助孩子走出自閉癥 既然提到了有關(guān)自閉癥的知識(shí)，在這里簡單說一下如何幫助孩子走出自閉，慢慢的接受這個(gè)世界。目前，對(duì)于這種心理疾病，國際上是沒有特效藥的，所以治療方法一般以物理治療為主，輔之一些有利于孩子成長的藥物。這些孩子，在平常的時(shí)候都會(huì)沉浸在自己的世界里，家人應(yīng)多與他們交流、溝通，將他們的意識(shí)與目光吸引到現(xiàn)實(shí)生活中，慢慢的培養(yǎng)和建立他們與這個(gè)世界的關(guān)系。很多自閉癥的孩子都會(huì)擁有某些方面的天賦與興趣，你可以鼓勵(lì)他做自己喜歡的事情，這樣對(duì)他們的恢復(fù)是很有幫助的。 這些“來自星星的孩子”們，雖然缺少與這個(gè)世界的交流，可我相信他們一定也想認(rèn)真的看看這個(gè)美麗的世界，所以，家長一定要努力帶著孩子們走出來。

自閉癥兒童語言訓(xùn)練方法

自閉癥又稱為兒童孤獨(dú)癥，是一個(gè)廣泛性發(fā)育障礙的亞型，自閉癥要及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。自閉癥訓(xùn)練方法主要有教育性治療和行為治療等。 第一是兒童認(rèn)知能力培訓(xùn)，主要用于兒童孤獨(dú)癥伴有認(rèn)知能力低下者。早期干預(yù)，最好在三歲以前就開始干預(yù)，可使輕度者盡可能的少受環(huán)境中不良因素的影響，爭(zhēng)取盡早回歸主流。對(duì)于中到重度者，要盡可能的培養(yǎng)其生活自理和部分自理能力。采用個(gè)體化教學(xué)方法。第二是語言培訓(xùn)，語言糾正教育最好時(shí)期在兩歲左右開始，最遲不得大于6一7歲，語言教育采用個(gè)體化，包括口語發(fā)聲教育和聽力理解教育等。第三是社會(huì)能力訓(xùn)練，根據(jù)病情的嚴(yán)重程度，因材施教，循序漸進(jìn)。 自閉癥兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。

自閉癥兒童語言訓(xùn)練方法

自閉癥語言訓(xùn)練方法：不斷地對(duì)他說話、對(duì)著他的視線說話、選擇切合情境的話題、不必重復(fù)練習(xí)太多次、不必矯正發(fā)音。 1、不斷地對(duì)他說話 對(duì)自閉癥的人說話，其效果不是立竿見影的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開花結(jié)果。 2、對(duì)著他的視線說話 跟自閉癥的人一起游戲、拿任何東西給他、請(qǐng)他做任何事、幫他做任何沒坦事時(shí)，要常常對(duì)他說簡單的話。首先叫他的名字“xxx”，等他注意您余察扒在叫他時(shí)再對(duì)他說話。 3、選擇切合情境的話題 眼前看得見、容易了解的自然話題為佳。尤其是以他感到關(guān)心或喜歡的東西作為話題，效果更好，讓他知道這時(shí)候他應(yīng)該怎幺說或回答才好。 4、不必重復(fù)練習(xí)太多次 同樣的話語叫他說五次、十次，有時(shí)反而使自閉癥兒童拒絕說話。比對(duì)一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒。 5、不必矯正發(fā)音 即使說不好，有表達(dá)意思的姿態(tài)即可，若刻意矯正發(fā)音，說不定反而會(huì)抹殺好不容易培養(yǎng)的說話動(dòng)機(jī)豎昌。只要他肯說話，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì)改善過來。只要自己提供正確的說話模板即可，但千萬不要學(xué)他說話。

自閉癥兒童訓(xùn)練內(nèi)容

自閉癥兒童的訓(xùn)練內(nèi)容如下： 一、模仿。 模仿是一種有意識(shí)地仿效別人的行為，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。有一定的注意力、記憶力、動(dòng)作技能和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)模仿的先決條件，包括使用物件、動(dòng)作和聲音模仿這些內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)后，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力，這一條對(duì)自閉兒來說意義尤其重大。 二、感知覺。 兒童是通過感知覺來認(rèn)識(shí)環(huán)境的，感知覺對(duì)小肌肉及綜合感知肌動(dòng)很重要。透過知覺去分辨事物對(duì)智能發(fā)展，計(jì)劃及組織環(huán)境等尤其重要。 三、大肌肉。 設(shè)計(jì)全身或局部大肌肉的姿勢(shì)及動(dòng)作的活動(dòng)。 四、小肌肉。 運(yùn)用手指、手腕及協(xié)調(diào)雙手老進(jìn)行的活動(dòng)。 五、手眼協(xié)調(diào)。 透過手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練可以促進(jìn)自閉兒小肌肉和知覺的配合，發(fā)展其智能。訓(xùn)練時(shí)范圍由大到小，然后是精細(xì)的手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)，轉(zhuǎn)而進(jìn)入與高層次認(rèn)知能力配合的活動(dòng)。 六、認(rèn)知理解。 協(xié)調(diào)自閉兒理解周圍的環(huán)境、組織對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展概念認(rèn)知能力。隨著概念認(rèn)知力的發(fā)展，兒童對(duì)環(huán)境的理解能力及溝通能力也相應(yīng)提高，并能降低對(duì)環(huán)境及他人的焦慮，增進(jìn)處理新事物的靈活性及理解力。 七、語言能力。 語言能力的發(fā)展必須以模仿、知覺、大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，透過這一部分的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童在這些范圍的進(jìn)一步發(fā)展。 八、自理能力。 自理是自我照顧的能力，這方面的能力有助建立獨(dú)立生活。包括：進(jìn)食、穿衣、梳洗、如廁、簡單家務(wù)。 九、社交。 建立社會(huì)或團(tuán)體內(nèi)共同認(rèn)許的行為，及與別人相處的技巧。建立正面的、社會(huì)接受的行為。并減少不當(dāng)行為。

什么叫封閉式培訓(xùn)？

封閉式、浸泡式、純英文的教學(xué)方法是學(xué)習(xí)英文的捷徑，最合乎自然與人性，效率也最高。不出國門便可學(xué)好英文，這樣純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境十分適合英語學(xué)習(xí)者，通過短期但高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)能力，達(dá)到一種如同母語的感知狀態(tài)。對(duì)于在那些渴望英文學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，這無疑是最好的方式之一。

寶寶不是自閉癥可以做聽筒訓(xùn)練嗎

不是自閉癥，也可以做聽統(tǒng)訓(xùn)練，聽統(tǒng)訓(xùn)練可適用于對(duì)周圍關(guān)注力比較差的孩子，以及發(fā)育遲緩的孩子。

聽統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉癥孩子有用嗎

沒有任何用處，而且容易產(chǎn)生副作用。聽筒在幾年前就已經(jīng)被證實(shí)對(duì)自閉癥兒童沒有任何的療效，如果現(xiàn)在還有機(jī)構(gòu)在做這個(gè)，那純粹是騙人的。對(duì)于自閉癥不要抱有任何的僥幸心理，還是要以ABA為主的桌面DTT來幫助孩子。其他任何方法都沒有效果

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怎么訓(xùn)練自閉癥孩子上廁所呢？

1?當(dāng)孩子要上廁所時(shí)的表達(dá)：越少越好！ 使用清晰簡單的圖片或視覺提示，如下面的Visual視覺支持工具圖。 用簡單直觀的語言和視覺提示，幫助您的孩子了解接下來的內(nèi)容。比如，說“尿尿嗎？”，而不是問“你現(xiàn)在需要使用馬桶嗎？” 當(dāng)父母同時(shí)以語言并附以視覺支持時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這種方法最有效。當(dāng)孩子表達(dá)出要上廁所的欲望時(shí)，不要有其他任何交流，立即將孩子引導(dǎo)到廁所。 2?盡早讓您的孩子穿上內(nèi)衣褲！ 我們知道很多家長對(duì)于清洗孩子沾有排泄物的內(nèi)衣褲感到恐懼。但是我們發(fā)現(xiàn)這很重要。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代的紙尿布改進(jìn)地太好了，可以直接讓孩子在里面大小便，甚至你的孩子可能都不知道他已經(jīng)排尿了。讓你的孩子穿上內(nèi)衣可以幫助他將隨時(shí)隨地大小便與皮膚濕潤的不適感相關(guān)聯(lián)。 3?不要大呼小叫。 當(dāng)您的小孩確實(shí)發(fā)生“尿褲子”的意外時(shí)，盡量減少討論、責(zé)罵、取笑、挑逗或其他可能導(dǎo)致強(qiáng)化尿褲子的行為。相反，提供一個(gè)簡短的提醒，比如，“下次在廁所尿尿?！比缓蟊M可能低調(diào)地完成清理。 4?獎(jiǎng)勵(lì)正確的行為。 挑選一些可以激勵(lì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)物、玩具或零食。當(dāng)您的孩子成功地上廁所時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)。如果TA不能以其他方式獲得這些物品獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，您的孩子可能會(huì)更加努力地取得成功，從而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 需要注意的是，在您的孩子使用廁所小便后，盡快給予獎(jiǎng)勵(lì)，別等了！ 我們發(fā)現(xiàn)，快速給予獎(jiǎng)勵(lì)往往會(huì)加快技能的獲取。 還要記住那些視覺支持。例如，您可以在孩子的廁所視覺時(shí)間表中納入獎(jiǎng)勵(lì)圖片。 或使用黑板來說明“先用廁所，然后得到你的報(bào)酬”（見下面的例子） 在訓(xùn)練的早期階段，獎(jiǎng)勵(lì)每一個(gè)小小的成功 ——即使是一小滴尿。這些都是重要的行為，您可以在隨后的廁所時(shí)間表中建立。 5?使用獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行溝通。 有時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)可以幫助您將您的期望傳達(dá)給您的孩子。這對(duì)于難以理解“如果...就...”規(guī)則的自閉癥兒童尤其重要。 例如，你的孩子可能不明白，“如果你在便盆上撒尿，你就可以玩5分鐘的玩具”。但是當(dāng)TA成功地在便盆上小便時(shí)，及時(shí)地將玩具遞上，孩子就能明白家長的意思。 如果你增加成功和獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，他可能會(huì)做得更好。怎么樣？嘗試以下方法： 選一天你們都在家里的日子，增加孩子所攝取的水分。這將給你更多的機(jī)會(huì)把他帶到廁所撒尿。給孩子的每一次成功進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)！ 當(dāng)您的小孩發(fā)生尿褲子意外時(shí)，請(qǐng)做記錄表。它可以幫助記錄每個(gè)意外的時(shí)間和地點(diǎn)。您可能會(huì)開始看到一個(gè)規(guī)律出現(xiàn)。例如，您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在喝了一杯水、牛奶或其他飲料后，TA經(jīng)常會(huì)間隔約30分鐘排尿。使用這些信息安排TA的廁所時(shí)間表，TA最可能撒尿的時(shí)間。 記住要立即并一致地給予獎(jiǎng)勵(lì)。這增加了你的孩子在撒尿和接受報(bào)酬之間建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。 6?讓您的孩子進(jìn)行主動(dòng)交流。 幫助有限口語能力的自閉癥兒童表達(dá)他們需要使用廁所的意愿是特別重要的?，F(xiàn)在是教孩子一個(gè)簡單的方法來告訴你TA需要上廁所。 考慮鼓勵(lì)孩子使用視覺支持，如廁所圖片?？紤]將其剪裁到TA的腰帶或襯衫紐扣孔，以便TA可以很容易地指向它。或者，如果您的小孩使用輔助通訊設(shè)備，您可以添加一個(gè)廁所圖片，他可以按下來提供一個(gè)可聽見的提示音。 理想情況下，當(dāng)孩子覺得膀胱充滿時(shí)，你希望TA使用這些線索。換句話說，你需要讓TA有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到膀胱的感覺是什么， 然后在廁所里經(jīng)歷尿完后的緩解。眾所周知，這種放松的感覺可以是使用廁所后的“自然”獎(jiǎng)勵(lì)。 當(dāng)您的小孩膀胱和腸胃充滿時(shí)，TA可能開始顯示出更明顯的膀胱充血征兆。換句話說，您可能開始看到孩子越來越多的搖擺身體、搖晃某人、更多的發(fā)聲或其他跡象，這表明TA準(zhǔn)備好去洗手間。 有時(shí)候，當(dāng)孩子需要去廁所的時(shí)候，有些孩子可能只是靜靜地看著你。對(duì)父母，老師和其他護(hù)理人員來說，對(duì)于這些“信息”要敏感，并且及時(shí)鼓勵(lì)孩子。無論孩子用什么方法表達(dá)，只要能讓父母理解都行 —— 例如，掏出廁所照片或者在語音設(shè)備上按下馬桶按鈕。 當(dāng)您的孩子進(jìn)行溝通時(shí)，絕對(duì)要獎(jiǎng)勵(lì)。 最后一點(diǎn)，如果需要，請(qǐng)尋求更專業(yè)的幫助。作為自閉癥兒童的父母，我們經(jīng)常受益于專家分析和最新的調(diào)查研究。在自閉癥兒童康復(fù)領(lǐng)域，很多專業(yè)訓(xùn)練對(duì)普通人來說可能是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的事情。 通過您的努力，如果廁所訓(xùn)練問題仍然存在，我們希望您可以毫不猶豫地尋求自閉癥康復(fù)訓(xùn)練師或其他臨床醫(yī)生的個(gè)性化幫助。 祝您和您的孩子一切順利，我們感謝您的閱讀！ 3步提升自閉癥孩子自理能力