量詞兒歌創(chuàng)作意圖怎么寫

你所要教學(xué)的是那一部分內(nèi)容呢？現(xiàn)在提倡情景教學(xué)，在具體的問題情景中，學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景要從小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。比如教學(xué)小學(xué)三年級(jí)面積和面積的單位，可以采用講故事的方式創(chuàng)設(shè)情景，可以這樣講：“兩只小狗買了一張餅，怎么分呢？于是找到了狐貍，狐貍一看餅十分香脆，就把餅分成了以塊大，一塊小，兩只小狗都強(qiáng)大的那一塊，于是狐貍就在大的那一塊上咬了一口，結(jié)果大的變成了小的，于是兩只小狗又爭第二塊，狐貍又在第二塊餅上咬了一口……”通過這樣的故事引入，然后配以精彩的動(dòng)畫，最后提出問題，怎么知道那一塊餅大呢？來引起小朋友的思考。

創(chuàng)新是一個(gè)非常古老的詞。在英語里，創(chuàng)新（innovation）一詞起源于拉丁語里的“innovare”，意思是更新、制造新的東西或改變。美國總統(tǒng)華盛頓在其1796年的告別演講中，告誡美國人民要“保持創(chuàng)新精神”?！稘h語·敘傳下》中也有“禮儀是創(chuàng)”；顏師古注為“創(chuàng)，始造之也。”

然而，創(chuàng)新成為一種理論則是20世紀(jì)初的事情。美籍奧地利人、美國哈佛大學(xué)教授約瑟夫·熊彼特（JosephA.Schumpeter）第一個(gè)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度系統(tǒng)地提出了創(chuàng)新理論。熊彼特在其1912年德文版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中，運(yùn)用創(chuàng)新理論解釋了發(fā)展的概念。他認(rèn)為：“……生產(chǎn)意味著把我們所能支配的原材料和力量組合起來。生產(chǎn)其他的東西，或者用不同的方法生產(chǎn)相同的東西，意味著以不同的方式把這些原材料和力量重新組合。只要是當(dāng)“新組合”最終可能通過小步驟的不斷調(diào)整從舊組合中產(chǎn)生的時(shí)候，那么就肯定有變化，可能也有增長，但是卻既不產(chǎn)生新現(xiàn)象，也不產(chǎn)生我們所意味的發(fā)展。當(dāng)情況不是如此，而新組合是間斷地出現(xiàn)的時(shí)候，那么具有發(fā)展特點(diǎn)的現(xiàn)象就出現(xiàn)了……當(dāng)我們談到生產(chǎn)手段的新組合時(shí)，我們指的只是后一種情況。因此，我們所說的發(fā)展，可以定義為執(zhí)行新的組合”。

創(chuàng)新具有多個(gè)側(cè)面。根據(jù)所強(qiáng)調(diào)方面的不同，對(duì)創(chuàng)新會(huì)有各種不同的定義。有的東西之所以被稱為創(chuàng)新，是因?yàn)樗纳屏宋覀兊纳钯|(zhì)量；有的是因?yàn)樘岣吡斯ぷ餍驶蜢柟塘似髽I(yè)的競爭地位；有的被稱為創(chuàng)新，是因?yàn)樗鼘?duì)經(jīng)濟(jì)具有根本性的影響。但創(chuàng)新并不一定非得是全新的東西，舊的東西以新的形式出現(xiàn)或以新的方式結(jié)合也是創(chuàng)新。

創(chuàng)新也不一定非是一件物品，它也可以是一種無形的東西。例如，IBM（美國國際商業(yè)機(jī)器公司）的財(cái)務(wù)人員發(fā)明了商業(yè)票據(jù)，繞過了銀行的“馬奇諾”防線，引起了一系列的金融創(chuàng)新?？梢?，創(chuàng)新是廣泛存在的。經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)創(chuàng)新的一般定義是，創(chuàng)新是企業(yè)家向經(jīng)濟(jì)中引入的能給社會(huì)或消費(fèi)者帶來價(jià)值追加的新東西，這種東西以前未曾從商業(yè)的意義上引入經(jīng)濟(jì)之中。

技術(shù)創(chuàng)新的定義有廣義和狹義之分。狹義的技術(shù)創(chuàng)新是指創(chuàng)造新技術(shù)并把它引入產(chǎn)品、工藝或商業(yè)系統(tǒng)中去，或者創(chuàng)造了全新的工藝技術(shù)以及對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)。廣義地講，技術(shù)創(chuàng)新指由技術(shù)變化所引起的一系列營銷、管理、技術(shù)、市場和企業(yè)組織變化或產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的演化。

在工商管理中，技術(shù)創(chuàng)新常被認(rèn)為是企業(yè)產(chǎn)生新的或改進(jìn)的產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝的過程，所涉及的活動(dòng)范圍有：構(gòu)思的產(chǎn)生、開發(fā)及其商業(yè)化，以及新的和改進(jìn)的產(chǎn)品、工藝和服務(wù)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)中的擴(kuò)散。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗雷曼（C.Freeman）指出，工業(yè)創(chuàng)新包括新（或改進(jìn)）產(chǎn)品的營銷或新（或改進(jìn)）工藝第一次商業(yè)化應(yīng)。

1902年春天的一個(gè)黎明，一位名叫吉姆·彭尼的年輕人在凱默勒、一個(gè)坐落在懷俄明州西南角的邊境城鎮(zhèn)上，開設(shè)了一家雜貨店。他給這店取名叫“黃金準(zhǔn)則”，以牢記他父親根據(jù)圣經(jīng)戒律向他提出的處理人際關(guān)系的告誡：“你怎么對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你?！彼蛉?zhèn)送發(fā)了大量傳單，以告知商店開業(yè)的日子。開業(yè)那天，彭尼商店中一直到子夜時(shí)分才打烊，當(dāng)日銷售額為446.59美元。打那以后，每星期除星期日是早晨8點(diǎn)開門外，其余幾天他從早晨7點(diǎn)開始營業(yè)。晚上則要等到街上已沒有一個(gè)礦工或牧羊人才關(guān)門。第一年商店的營業(yè)額是28898.11美元。

在凱默勒，彭尼面對(duì)著一個(gè)強(qiáng)有力的競爭對(duì)手。這個(gè)城鎮(zhèn)主要是由一家礦業(yè)公司控制著，它所開設(shè)的商店實(shí)際在該地居壟斷地位，因?yàn)槟抢锏拇蠖鄶?shù)業(yè)務(wù)是以賒銷或以公司發(fā)給代價(jià)券方式成交的。彭尼商店既不提供任何賒銷業(yè)務(wù)，也不能接受各種代價(jià)券。它所能提供的只是質(zhì)量上乘的商品，使顧客愿意掏出現(xiàn)金，將東西買回家去。彭尼商店也不作任何新奇的裝修，所有的商品都只是放在柜臺(tái)上，讓顧客看得見，摸得著，而且不論顧客購買多少，商品單價(jià)保持不變，彭尼商店還實(shí)行了退貨服務(wù)：如果顧客對(duì)買的東西不滿意，他們完全可以將它退回，并如數(shù)取回貨款。

彭尼并不滿足于只開一家店。隨著凱默勒那家商店的日益興隆，他考慮再開設(shè)一些商店。1905年，他已擁有兩家商店，總銷售額接近10萬美元。1910年，彭尼將公司的名字由“黃金準(zhǔn)則”改為J·C·彭尼公司。這時(shí)，他的連鎖商店已發(fā)展到擁有26家零售店，分布在西部的6個(gè)州。他保留了在凱默勒行之有效的策略，努力給他的顧客貨真價(jià)實(shí)的商品——這通常是指盡可能低的價(jià)格。

畫題宇宙明天，作品創(chuàng)意說明，一直對(duì)浩瀚的宇宙有著強(qiáng)烈的好奇心，所以一直希望一次宇宙旅行，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中無限穿梭，根據(jù)對(duì)宇宙美好的渴望，所以創(chuàng)作了耐虛一幅對(duì)于宇宙美好明天的畫面，畫面中有著個(gè)各式各樣的宇宙飛船在星球銀河間穿梭，昌姿燃這是我對(duì)宇宙美好明天的無限想象和期待，希望在未來我可以像動(dòng)畫片巴斯光年冊(cè)侍那樣，在宇宙中邊飛行邊喊出：“飛向宇宙，浩瀚無垠”。

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽含金量有多高？我覺得這種比賽的含金量是非常高的，比較貼合實(shí)際，而且在參與過程中學(xué)生能夠受益匪淺，可以給自己進(jìn)入社會(huì)提供一些平臺(tái)，提供一些經(jīng)驗(yàn)。

曜能量贊助了“要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，曜能量”STAY HIGH 曜能量青年創(chuàng)業(yè)大賽，邀請(qǐng)了14位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)大咖，為青年創(chuàng)業(yè)者們提供悉心指導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)夢想的平 臺(tái)。

一個(gè)空蕩蕩的房間，一個(gè)小孩玩沙子，房子要露天的，還要好高好高

繁忙的十字路口，小孩拿一個(gè)氣球，小孩和氣球是彩色的，其他是黑白的

不知道你用不用的上，要嗎、讓人心疼小孩，要嗎就讓人知道不關(guān)愛兒童的后果……

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形（axially symmetric figure)，這條直線叫做對(duì)稱軸;這時(shí),我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線的軸對(duì)稱。例如等腰三角形、正方形、等邊三角形、等腰梯形和圓和正多邊形都是軸對(duì)稱圖形.有的軸對(duì)稱圖形有不止一條對(duì)稱軸. 圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，每條圓的直徑所在的直線都是圓的對(duì)稱軸。