小學生英語導入歌謠

《漏慧小花開了》是一首節(jié)奏鮮明、簡單易懂具有趣味性的音樂判搜碧。用手指謠的形式來演奏這掘舉首歌,熟悉的旋律易于掌握節(jié)奏,能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力、...

正月梅花香又香, 二月蘭花盆里裝, 三月桃花紅十里, 四月薔薇靠短墻, 五月石榴紅似火, 六月荷花滿池塘, 七月梔子頭上戴, 八月丹桂滿枝黃, 九月菊花初開放, 十月芙蓉正上妝, 十一月水仙供上案, 十二月臘梅雪里香。

這是一首兒歌，是小學課本里的，主要是每個月份應季的花。正月迎春金樣黃，二月杏花粉洋洋，三月桃花紅千樹，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月桂花滿枝香，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。
一年12月代表的花朵是:1月梅花,2月蘭花,3月桃花,4月薔薇,5月石榴,6月荷花,7月梔子花,8月桂花,9月菊花,10月芙蓉,11月水仙,12月臘梅.

以游戲方式導入新課的叫游戲導入法。游戲導入是指教師陵帶精心設計一兆汪彎些知識性、趣味性并與教學內容密切相族悶關的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生在肌緊張又興奮的狀態(tài)下不知不覺進入學習情境的一種導入方式。

課前導入是一節(jié)完整的課堂教學不可缺少的環(huán)節(jié)，它猶如電影的“序幕”和樂曲的“引子”，對于接下來的教學工作有著重要的引導作用。通過課前導入，可以幫助學生集中注意力，帶領學生進入學習的狀態(tài)。同時，課前導入還起到了為新課內容做鋪墊的作用。數(shù)學學科是小學階段的一門重要學科，學好數(shù)學是每一個學生的奮斗目標，因為它不僅對于學生將來的學習和升學大有幫助，更重要的是數(shù)學是一門應用性很強的學科，它在我們日常的生活和工作中也占據(jù)著重要的地位。作為小學數(shù)學教師，我們要想搞好數(shù)學教學工作，就要充分重視每一個教學環(huán)節(jié)，努力搞好每一個細節(jié)部分的工作，其中，重視課前導入技巧就是每個數(shù)學教師都要重視的問題。與其他階段的數(shù)學教學工作相比，教師在開展小學數(shù)學教學工作的時候一定要針對小學生這個年齡階段所具有的一系列特征，運用課前導入的技巧，最大限度地挖掘學生的潛力，提高教學質量。那么，我們在日常的教學工作中，有哪些比較常用的課前導入方法呢？　　一、溫故知新導入法　　通過溫習舊知識來進行課前導入是一種最常見的導入方法，也是很多教師非常喜歡采用的方法。通過這種方法，不但起到了復習舊知識的目的，同時還很好地為新知識的講授打下了基礎。尤其是像數(shù)學這樣的學科，數(shù)學是一門結構嚴密、邏輯性很強的學科，其中很多的知識都是一環(huán)套著一環(huán)，其中任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都有可能會影響學生對于新知識的掌握。例如，在學習“三角形的分類”這部分知識時，教師就可以通過復習之前學過的關于“角的分類”的內容引入新課。首先教師可以讓學生回憶一下之前學習過的角度分類有哪些。這時候很多同學就開始思考并回答出過去學過的角的分類有“直角、銳角、鈍角、平角和周角”，接著教師再讓學生闡述這些角的分類的依據(jù)是什么。在這樣層層的復習和引導之下，學生逐漸地把“角的分類”同“三角形的分類”聯(lián)系到了一起，進而不知不覺地進入到了新課的學習中來?！　《嵨镅菔緦敕ā　⌒W階段的學生在思維方式的特點主要表現(xiàn)為以形象思維為主，一些實實在在的能夠看得見摸得著的東西最易于為學生所理解和接受，然而，有些數(shù)學知識往往又比較抽象，這樣就使得以形象思維為主的小學生在理解上出現(xiàn)了困難。而這時候，如果教師能夠適當?shù)赜靡恍嵨飦磉M行教學，就更有利于學生對于知識的理解和消化。例如，我在講到“長方體和正方體”這部分的內容時，由于立方體是一個略帶抽象性的知識，為了盡可能地把知識表現(xiàn)的具體化，我在上課之前就拿出了很多長方體和正方體的實物，讓學生觀察這些具體的實物，然后根據(jù)自己所觀察到的現(xiàn)象總結長方體和正方體的相同之處和不同之處。這樣在導入階段，就已經讓學生初步地掌握了本節(jié)課程的精髓部分，接著教師在接下來的教學活動中就會顯得很輕松。　　三、聯(lián)系生活實際進行導入　　數(shù)學學科是一門應用性很強的學科，換句話說，數(shù)學知識在我們周圍的實際生活中比比皆是。我們就可以利用數(shù)學這一優(yōu)勢，從實際生活入手來導入新課。例如，教學上“百分數(shù)”的知識時，為了讓學生切身體會到百分數(shù)的意義，我在上課之前收集了很多的食品包裝袋，在這些食品包裝袋上，都有食物成分的說明，而其中很多都是用百分數(shù)來表示的，我讓學生認真觀察這些包裝袋上的信息，然后給學生一一解釋這些信息中百分數(shù)的含義，這時候，學生在理解這些百分數(shù)的時候就會有實物作為參照，這樣學生就更容易理解所學的知識了。同時，通過實際生活作為導入的切入點，也可以使學生切身體會到數(shù)學知識在我們日常生活中的重要作用，從而進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

兒歌想要導入的生動，那么你可以選擇設置一些動畫的情節(jié)，在動畫進行中導入兒歌或者設置一些情景，讓學生進入行星之后，導入二哥