蘭花傘兒歌

畫傘幽蘭是古典舞代表作嗎
1個(gè)回答2024-01-20 20:01
畫傘幽蘭不是古典舞代表作。畫傘幽蘭是傣族傳統(tǒng)舞蹈之一,不屬于古典舞代表。每當(dāng)傣族潑水節(jié)、上新房等喜慶日子來(lái)臨時(shí),傣家鏈宴坦人都要跳起《畫傘幽蘭》。所以畫傘幽蘭不是是古典舞代表。古棚桐典舞代表有《扇舞丹青》、《踏歌》、《蝶飛花舞》、《桃夭》、祥游《秦王點(diǎn)兵》。
荷蘭人下雨為什么不打傘
1個(gè)回答2023-11-26 21:35
  荷蘭人下雨為什么不打傘?這是一個(gè)廣為傳播的現(xiàn)象,許多游客和外國(guó)人在荷蘭大雨天時(shí)不禁想要問一個(gè)問題:為什么荷蘭人這么奇怪,明明下雨了,卻不打傘呢?讓我們來(lái)看看這個(gè)有趣的現(xiàn)象。
  首先,荷蘭是一個(gè)非常潮濕的國(guó)家,雨水是家常便飯。荷蘭人從小就習(xí)慣于在雨中生活和出行,所以他們并不覺得下雨多么可怕。此外,荷蘭風(fēng)很大,有時(shí)候下雨的時(shí)候只有傘很難防住風(fēng)吹的雨水,不如不打傘反而更方便。
  其次,荷蘭人比較注重隨意和自由,他們不喜歡過(guò)多的束縛,而且很多人認(rèn)為打傘擋風(fēng)擋雨讓人感到很局促。因此,他們往往選擇輕裝上陣,享受雨中自然的感覺。
  最后,荷蘭人的氣質(zhì)也使得他們更不傾向于使用傘。荷蘭人的性格比較謹(jǐn)慎,注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用,而且比較簡(jiǎn)單。在荷蘭人看來(lái)傘只是一個(gè)追求時(shí)尚的道具,而不是什么實(shí)用的必須品。
  總之,在荷蘭下雨天不打傘是一種生活方式,不必太過(guò)于糾結(jié)。雖然在荷蘭這種高緯度的國(guó)家,下雨很是常見,但是這并沒有影響人們的情緒和生活質(zhì)量。在這里,打傘和不打傘都無(wú)所謂,重要的是保持好心情,享受自然帶來(lái)的美好。
蘭州市那有賣紙紅雨傘
1個(gè)回答2023-08-06 02:38
蘭州市賣紙紅雨傘的地方不多。
紅傘特別是紅色油紙傘有很好的寓意,結(jié)婚的時(shí)候是要帶大紅傘的。
當(dāng)然現(xiàn)在一些中國(guó)人搞西式婚禮把這種傳統(tǒng)都弄沒有掉了,全是白的。特別是紅色油紙傘,油紙與“有子”諧言。
小傘和大傘的故事
1個(gè)回答2024-01-22 01:08
1 小傘和大傘的故事

小象個(gè)子大,力氣也大。

力氣大也有力氣大的“壞”處:能欺負(fù)人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小烏龜被他一撞,摔跟頭了;小刺猬被他一絆,趴地上了……

小象得意地說(shuō):“誰(shuí)叫我的力氣這么大呢?唉!”

愛欺負(fù)人,當(dāng)然沒有人愿意和他一起玩,小象每天一個(gè)人呆著。

轉(zhuǎn)眼,雨季到了,每天都下雨。

小動(dòng)物們忽然發(fā)現(xiàn),一連好幾天都沒看見小象了。

小松鼠說(shuō):“可能小象生病了吧?”

“不會(huì)的,他的身體那么棒?!毙觚斦f(shuō),“我看他是在家里做什么事情?!?

“哦,我知道了!”小刺猬說(shuō),“這幾天都下雨,他沒有雨傘,沒法出來(lái)!”

夜晚,一個(gè)黑影來(lái)到小象家門前,放下手里的東西,離去;一會(huì)兒,又一個(gè)黑影來(lái)到小象家門前,放下手里的東西,離去;又一個(gè)黑影……

第二天,小象打開門,哦,門前放滿了雨傘!

小象明白了,他心里十分感動(dòng)。這些傘,對(duì)小象來(lái)說(shuō)都太小了,不能用。下午,制傘公司送來(lái)了一把特大號(hào)雨傘。小象打開傘,正合適。

第二天上午,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了??煽斓街形鐣r(shí),天上烏云密布,又要下雨了。

小象急忙抓起特大號(hào)雨傘,奔出門,向山坡上跑去。

山坡上,小動(dòng)物們已經(jīng)玩了一上午。

小象來(lái)到了山坡上,說(shuō):“馬上要下雨了,你們快到我傘下來(lái)!”

小動(dòng)物們剛聚到小象的傘下,“嘩啦啦——”下起了大雨。

小象撐著大傘,遮著小動(dòng)物們往回走。

那樣子,真像哥哥領(lǐng)著弟弟妹妹。

紅傘傘兒歌原曲?
1個(gè)回答2024-03-05 14:00

紅傘傘,白桿桿,吃完一起躺板板,躺板板,埋山山,親朋都來(lái)吃飯飯

傘連傘,心連心
1個(gè)回答2024-03-10 01:01

中心思想:這篇文章主要寫的是外公在下雨天,把傘歪向了“我”這邊,長(zhǎng)大后,“我”在下雨天,把傘歪向了外公那邊。這表明了“我”知道感恩。

每逢下雨,作者的外公便打開那把墨綠色的大傘,在這片雨的世界中,“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變成一片墨綠,望望外公,卻更為驚訝!外公頭上的原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。

不知何時(shí)起,撐傘的人已不是外公,而是“我”,是“我”為外公撐傘。我無(wú)意間抬起頭,才發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠,一半?yún)s是灰蒙蒙的?!拔摇钡男耐蝗粺崃似饋?lái):不知不覺中,“我”正做著與外公所做的相同的事。

雖然我的外公已經(jīng)不在這個(gè)世界上了,可是他還永遠(yuǎn)活在我的心里。在我這幾個(gè)姨家的小孩里,外公是最疼我的了。從前,外公疼媽媽,就像外婆喜歡二姨,這又喜歡二姨家的弟弟。外公在的時(shí)候他為我們做了很多事情。但是,哎!我連外公的最后一面也沒有看到。因?yàn)槟菚r(shí)我正在上學(xué)。我想請(qǐng)假,可是,奶奶不允許,說(shuō)學(xué)習(xí)才是最重要的。

記得那年,外公買了很多口香糖,是益達(dá)的,但他只裝作買了兩塊,給我一塊,給孫正陽(yáng)(四姨家的弟弟)一塊,后來(lái),等孫正陽(yáng)睡午覺的時(shí)候,他便把剩下的口香糖都給了我。

小雞的傘是什么傘?小動(dòng)物的傘各是什么傘呢?
1個(gè)回答2023-12-14 17:14
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生動(dòng)有趣的畫面感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
  2、嘗試調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌
  3、充分欣賞詩(shī)歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩(shī)歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、利用豐富的畫面吸引幼兒
  1、播放多媒體課件,幼兒仔細(xì)觀察。
  2、提問:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),剛才都看到了什么。(幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言形象的描述)
  3、教師:小朋友說(shuō)的都很好,老師把它編成一首好聽的詩(shī)歌《雨傘》。
  (二)、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌
  1、在背景的提示下配樂朗誦詩(shī)歌。(注重幼兒的聽)
  2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)
  3、小朋友說(shuō)的都很好,今天老師開動(dòng)腦筋,把你們聽到的詩(shī)歌制成了一幅圖譜,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,詩(shī)歌里都說(shuō)有哪幾種傘?(指圖回答)
  4、分句欣賞:
  第一句:解釋??撐??(幼兒用動(dòng)作表示)
  第二句:為什么說(shuō)是羽毛傘?
  小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?
  第三句:為什么說(shuō)是綠葉傘?
  第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?
第五句:為什么說(shuō)蘑菇撐著厚厚的傘。
  5、幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌。
  6、幼兒表演、朗誦詩(shī)歌。
  7、請(qǐng)幼兒描述詩(shī)歌在腦中產(chǎn)生的畫面。
  小結(jié):這首詩(shī)歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開動(dòng)腦筋,都能找到各自的傘。
 ?。ㄈ?、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌
  1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動(dòng)物需要傘,需要的是什么傘?
2、分析句式結(jié)構(gòu):下雨啦,什么是誰(shuí)的什么傘?
  3、幼兒交流創(chuàng)編。
  4、集體匯報(bào),教師小結(jié)。
5、分組創(chuàng)編,表演詩(shī)歌。
四、附詩(shī)歌

  下雨啦,
  我撐起一把黑布傘。
  下雨啦,
  雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
  下雨啦,
  大樹是小羊的綠葉傘。
下雨啦,喇叭花是螞蟻的小花傘。
  雨停啦,
  蘑菇呀蘑菇,
  你還在為誰(shuí)撐著厚厚的傘。
小花傘,小花傘開在春天好浪漫)歌曲名
1個(gè)回答2023-10-08 16:06
歌名:小花傘
一把傘,一頂傘,一柄傘有什么區(qū)別
2個(gè)回答2023-09-22 18:01
  一把傘,一頂傘,一柄傘的區(qū)別在于量詞的使用。
  三者都鏈亮表示傘的數(shù)量是一個(gè)。只不過(guò)三者的量詞有所差異:
  1、“把”是常用量詞,“一把傘”的常見說(shuō)法、通俗說(shuō)法。
  2、“一頂傘”是方言說(shuō)法,福建閩方言中就常說(shuō)“一頂傘”。
  3、“一柄棚告寬傘”也是較常見的友答說(shuō)法,可以說(shuō)成是“一把傘”的別稱。
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