趣味英語三年級上冊一單元

There are 3 people to stay, 30 yuan a night, three men lobbied for each dig the 30 yuan to 10 yuan a boss. Later, the boss said that today offer enough as long as 25 yuan, 5 yuan out of the waiter returned to their command, secretly hid the waiter 2 yuan, and then the remaining 3 dollars distributed to the three individuals, each Assigned to 1 yuan, so the beginning of each shelled out 10 yuan, 1 yuan was now back, which is 10-1 = 9, 9 dollars per person spent only 3 per 9 per person, 3 x 9 = 27 yuan + waiter hide the 2 million = 29 million, there is a dollar gone?

題目：
小明向爸爸媽媽各借50元，買鞋用了97元，剩下的錢各還父母一元49元+49元=98元，剩下的一元，請問還有一元去哪了？

答案：
98元包括剩下的1元了，算重復(fù)了。
向父親借50元+向母親借50元=買鞋97元+找3元=買鞋97元+還父親1元+還母親1元+剩1元；
欠父親（50-1）元+欠母親（50-1）元=買鞋97元+剩1元。

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當(dāng)時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用表示“加上”“減去”。

“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出的圖案變化萬千。后傳到國外叫做“唐圖”?！捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉?，成為人們喜愛的一種智力玩具。

傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具計時，名叫刻漏。

乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過表示。

公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。

愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。

這樣沿襲下，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。

各月天數(shù)不一樣，原是人為的規(guī)定。

就這些了

選最好的啊!

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當(dāng)時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。



“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。后來傳到國外叫做“唐圖”。“七巧板”流傳到今天，成為人們喜愛的一種智力玩具。



傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計時，名叫刻漏。



乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過來表示。



公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。



愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。



這樣沿襲下來，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。



各月天數(shù)不一樣，原來是人為的規(guī)定。



就這些了



選最好的啊!

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當(dāng)時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。



“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。后來傳到國外叫做“唐圖”?！捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉欤蔀槿藗兿矏鄣囊环N智力玩具。



傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計時，名叫刻漏。



乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過來表示。



公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。



愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。



這樣沿襲下來，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。



各月天數(shù)不一樣，原來是人為的規(guī)定。



就這些了



選最好的啊!

20÷5-2.6，
=4-2.6，
=1.4（元）；
答：每本《故事大王》1.4元．

有3個人去投宿,一晚30元.三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們,服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,
每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服務(wù)生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？

答案:每人所花費的 9 元錢已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來的 2 元（即優(yōu)惠價 25 元+服務(wù)生私藏 2 元=27 元=3*9 元）因此，在計算這 30 元的組成時不能算上服務(wù)生私藏的那 2 元錢，而應(yīng)該 加上退還給每人的 1 元錢。即：3*9+3*1=30 元正好！還可以換個角度想..那三個人一共出了 30 元，花了 25 元，服務(wù)生藏起來了 2 元，所以每人花了九元，加上分得的 1 元，剛好是 30 元。因此這一元錢就找到了。 小結(jié)：這道題迷惑人主要是它把那 2 元錢從 27 元錢當(dāng)中分離了出來,原題的算法錯誤的認(rèn)為 服務(wù)員私自留下的 2 元不包含在 27 元當(dāng)中,所以也就有了少 1 元錢的錯誤結(jié)果； 而實際上私 自留下的 2 元錢就包含在這 27 元當(dāng)中,再加上退回的 3 元錢,結(jié)果正好是 30 元。

漢字是由象形,指事等方法構(gòu)成的，最基本的漢字都有形象特征。而形象化地認(rèn)知事物，再由形象轉(zhuǎn)到抽象，正是兒童認(rèn)知世界的一個最基本的方法。就此而言，把漢字的象形特點和由形象到抽象的演變過程分步表現(xiàn)出來，讓它以符合兒童認(rèn)知心理的方式，還原給兒童，這是一個科學(xué)的表述過程，也是能夠收到最好效果的學(xué)習(xí)方式。這套畫冊全面體現(xiàn)了這種思想。讀完這套畫冊，可以認(rèn)識三千多個常用漢字知道三百多個有趣的字謎和三百多首名詩名句。

2.6x5=13(元) 20-13=7(元) 7/(除）5=1.4（元） 答：每本《故事大王》1.4元。

那個括號里寫的除字，不用加進(jìn)去，寫一個除號就好