趣味英語三年級上冊一單元
英語趣味小故事,少了的一元錢,誰知道的請進(jìn)!
There are 3 people to stay, 30 yuan a night, three men lobbied for each dig the 30 yuan to 10 yuan a boss. Later, the boss said that today offer enough as long as 25 yuan, 5 yuan out of the waiter returned to their command, secretly hid the waiter 2 yuan, and then the remaining 3 dollars distributed to the three individuals, each Assigned to 1 yuan, so the beginning of each shelled out 10 yuan, 1 yuan was now back, which is 10-1 = 9, 9 dollars per person spent only 3 per 9 per person, 3 x 9 = 27 yuan + waiter hide the 2 million = 29 million, there is a dollar gone?
趣味數(shù)學(xué)小故事:一元錢去哪兒了
題目:
小明向爸爸媽媽各借50元,買鞋用了97元,剩下的錢各還父母一元49元+49元=98元,剩下的一元,請問還有一元去哪了?
答案:
98元包括剩下的1元了,算重復(fù)了。
向父親借50元+向母親借50元=買鞋97元+找3元=買鞋97元+還父親1元+還母親1元+剩1元;
欠父親(50-1)元+欠母親(50-1)元=買鞋97元+剩1元。
小明向爸爸媽媽各借50元,買鞋用了97元,剩下的錢各還父母一元49元+49元=98元,剩下的一元,請問還有一元去哪了?
答案:
98元包括剩下的1元了,算重復(fù)了。
向父親借50元+向母親借50元=買鞋97元+找3元=買鞋97元+還父親1元+還母親1元+剩1元;
欠父親(50-1)元+欠母親(50-1)元=買鞋97元+剩1元。
上冊簡短趣味數(shù)學(xué)小故事
符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當(dāng)時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用表示“加上”“減去”。
“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具,有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成,拼出的圖案變化萬千。后傳到國外叫做“唐圖”?!捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉?,成為人們喜愛的一種智力玩具。
傳說早在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具計時,名叫刻漏。
乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法,所以他把加號斜過表示。
公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
這樣沿襲下,就有7月前單月為大月,7月后雙月為大月,二月28天。
各月天數(shù)不一樣,原是人為的規(guī)定。
就這些了
選最好的啊!
“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具,有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成,拼出的圖案變化萬千。后傳到國外叫做“唐圖”?!捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉?,成為人們喜愛的一種智力玩具。
傳說早在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具計時,名叫刻漏。
乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法,所以他把加號斜過表示。
公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
這樣沿襲下,就有7月前單月為大月,7月后雙月為大月,二月28天。
各月天數(shù)不一樣,原是人為的規(guī)定。
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上冊簡短趣味數(shù)學(xué)小故事
符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當(dāng)時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。
“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具,有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成,拼出來的圖案變化萬千。后來傳到國外叫做“唐圖”。“七巧板”流傳到今天,成為人們喜愛的一種智力玩具。
傳說早在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具來計時,名叫刻漏。
乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法,所以他把加號斜過來表示。
公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
這樣沿襲下來,就有7月前單月為大月,7月后雙月為大月,二月28天。
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公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
這樣沿襲下來,就有7月前單月為大月,7月后雙月為大月,二月28天。
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傳說早在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具來計時,名叫刻漏。
乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法,所以他把加號斜過來表示。
公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
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傳說早在四五千年前,我們的祖先就用一種滴水的器具來計時,名叫刻漏。
乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學(xué)家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法,所以他把加號斜過來表示。
公元前46年,羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他的偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有的單月都規(guī)定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人的月份,為了減少處死的人數(shù),將2月減少1天,為29天。
愷撒的繼承人奧古斯都生在8月,他仿照愷撒的做法,把8月增加了1天,定為“奧古斯都月”,并把10月、12月也改為31天,將9月、11月改為30天。全年又多出了1天,他又從2月減少了1天,于是2月變成了28天,到閏年才29天。
這樣沿襲下來,就有7月前單月為大月,7月后雙月為大月,二月28天。
各月天數(shù)不一樣,原來是人為的規(guī)定。
就這些了
選最好的啊!
張老師買趣味數(shù)學(xué)和故事大王各4本,付出20元,找回7.6元,每本《趣味數(shù)學(xué)》1.6元,故事大王多少元
故事大王
(20-7.6)÷4-1.6
=12.4÷4-1.6
=3.1-1.6
=1.5 元
王華買《趣味數(shù)學(xué)》和《故事大王》各5本,一共用了20元.每本《趣味數(shù)學(xué)》2.6元,每本《故事大王》多少元
20÷5-2.6,
=4-2.6,
=1.4(元);
答:每本《故事大王》1.4元.
=4-2.6,
=1.4(元);
答:每本《故事大王》1.4元.
數(shù)學(xué)趣味故事一元錢哪去了解悟
有3個人去投宿,一晚30元.三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們,服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,
每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服務(wù)生藏起的2元=29元,還有一元錢去了哪里?
答案:每人所花費的 9 元錢已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來的 2 元(即優(yōu)惠價 25 元+服務(wù)生私藏 2 元=27 元=3*9 元)因此,在計算這 30 元的組成時不能算上服務(wù)生私藏的那 2 元錢,而應(yīng)該 加上退還給每人的 1 元錢。即:3*9+3*1=30 元正好!還可以換個角度想..那三個人一共出了 30 元,花了 25 元,服務(wù)生藏起來了 2 元,所以每人花了九元,加上分得的 1 元,剛好是 30 元。因此這一元錢就找到了。 小結(jié):這道題迷惑人主要是它把那 2 元錢從 27 元錢當(dāng)中分離了出來,原題的算法錯誤的認(rèn)為 服務(wù)員私自留下的 2 元不包含在 27 元當(dāng)中,所以也就有了少 1 元錢的錯誤結(jié)果; 而實際上私 自留下的 2 元錢就包含在這 27 元當(dāng)中,再加上退回的 3 元錢,結(jié)果正好是 30 元。
每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服務(wù)生藏起的2元=29元,還有一元錢去了哪里?
答案:每人所花費的 9 元錢已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來的 2 元(即優(yōu)惠價 25 元+服務(wù)生私藏 2 元=27 元=3*9 元)因此,在計算這 30 元的組成時不能算上服務(wù)生私藏的那 2 元錢,而應(yīng)該 加上退還給每人的 1 元錢。即:3*9+3*1=30 元正好!還可以換個角度想..那三個人一共出了 30 元,花了 25 元,服務(wù)生藏起來了 2 元,所以每人花了九元,加上分得的 1 元,剛好是 30 元。因此這一元錢就找到了。 小結(jié):這道題迷惑人主要是它把那 2 元錢從 27 元錢當(dāng)中分離了出來,原題的算法錯誤的認(rèn)為 服務(wù)員私自留下的 2 元不包含在 27 元當(dāng)中,所以也就有了少 1 元錢的錯誤結(jié)果; 而實際上私 自留下的 2 元錢就包含在這 27 元當(dāng)中,再加上退回的 3 元錢,結(jié)果正好是 30 元。
兒童趣味識字畫冊(2)效果怎么樣?
漢字是由象形,指事等方法構(gòu)成的,最基本的漢字都有形象特征。而形象化地認(rèn)知事物,再由形象轉(zhuǎn)到抽象,正是兒童認(rèn)知世界的一個最基本的方法。就此而言,把漢字的象形特點和由形象到抽象的演變過程分步表現(xiàn)出來,讓它以符合兒童認(rèn)知心理的方式,還原給兒童,這是一個科學(xué)的表述過程,也是能夠收到最好效果的學(xué)習(xí)方式。這套畫冊全面體現(xiàn)了這種思想。讀完這套畫冊,可以認(rèn)識三千多個常用漢字知道三百多個有趣的字謎和三百多首名詩名句。
15.王華買《趣味數(shù)學(xué)》和《故事大王》各5本,一共用了20元。每本《趣味數(shù)學(xué)》2.6元,每本《故事大王》多
2.6x5=13(元) 20-13=7(元) 7/(除)5=1.4(元) 答:每本《故事大王》1.4元。
那個括號里寫的除字,不用加進(jìn)去,寫一個除號就好
那個括號里寫的除字,不用加進(jìn)去,寫一個除號就好
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