趣味三年級上冊英語三單元

There are 3 people to stay, 30 yuan a night, three men lobbied for each dig the 30 yuan to 10 yuan a boss. Later, the boss said that today offer enough as long as 25 yuan, 5 yuan out of the waiter returned to their command, secretly hid the waiter 2 yuan, and then the remaining 3 dollars distributed to the three individuals, each Assigned to 1 yuan, so the beginning of each shelled out 10 yuan, 1 yuan was now back, which is 10-1 = 9, 9 dollars per person spent only 3 per 9 per person, 3 x 9 = 27 yuan + waiter hide the 2 million = 29 million, there is a dollar gone?

題目：
小明向爸爸媽媽各借50元，買鞋用了97元，剩下的錢各還父母一元49元+49元=98元，剩下的一元，請問還有一元去哪了？

答案：
98元包括剩下的1元了，算重復了。
向父親借50元+向母親借50元=買鞋97元+找3元=買鞋97元+還父親1元+還母親1元+剩1元；
欠父親（50-1）元+欠母親（50-1）元=買鞋97元+剩1元。

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用表示“加上”“減去”。

“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出的圖案變化萬千。后傳到國外叫做“唐圖”。“七巧板”流傳到今天，成為人們喜愛的一種智力玩具。

傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具計時，名叫刻漏。

乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過表示。

公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。

愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。

這樣沿襲下，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。

各月天數(shù)不一樣，原是人為的規(guī)定。

就這些了

選最好的啊!

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。



“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。后來傳到國外叫做“唐圖”?！捌咔砂濉绷鱾鞯浇裉?，成為人們喜愛的一種智力玩具。



傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計時，名叫刻漏。



乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過來表示。



公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。



愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。



這樣沿襲下來，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。



各月天數(shù)不一樣，原來是人為的規(guī)定。



就這些了



選最好的啊!

符號“+”“-”是五百年前一位德國人最先使用的。當時他們并不表示“加上”“減去”。知道三百多年前才正式用來表示“加上”“減去”。



“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，有七個塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。后來傳到國外叫做“唐圖”。“七巧板”流傳到今天，成為人們喜愛的一種智力玩具。



傳說早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來計時，名叫刻漏。



乘號“×”是三百多年前一位英國數(shù)學家最先使用的。因為乘法是一種特殊的加法，所以他把加號斜過來表示。



公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。



愷撒的繼承人奧古斯都生在8月，他仿照愷撒的做法，把8月增加了1天，定為“奧古斯都月”，并把10月、12月也改為31天，將9月、11月改為30天。全年又多出了1天，他又從2月減少了1天，于是2月變成了28天，到閏年才29天。



這樣沿襲下來，就有7月前單月為大月，7月后雙月為大月，二月28天。



各月天數(shù)不一樣，原來是人為的規(guī)定。



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20÷5-2.6，
=4-2.6，
=1.4（元）；
答：每本《故事大王》1.4元．

有3個人去投宿,一晚30元.三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們,服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,
每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服務(wù)生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？

答案:每人所花費的 9 元錢已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來的 2 元（即優(yōu)惠價 25 元+服務(wù)生私藏 2 元=27 元=3*9 元）因此，在計算這 30 元的組成時不能算上服務(wù)生私藏的那 2 元錢，而應(yīng)該 加上退還給每人的 1 元錢。即：3*9+3*1=30 元正好！還可以換個角度想..那三個人一共出了 30 元，花了 25 元，服務(wù)生藏起來了 2 元，所以每人花了九元，加上分得的 1 元，剛好是 30 元。因此這一元錢就找到了。 小結(jié)：這道題迷惑人主要是它把那 2 元錢從 27 元錢當中分離了出來,原題的算法錯誤的認為 服務(wù)員私自留下的 2 元不包含在 27 元當中,所以也就有了少 1 元錢的錯誤結(jié)果； 而實際上私 自留下的 2 元錢就包含在這 27 元當中,再加上退回的 3 元錢,結(jié)果正好是 30 元。

漢字是由象形,指事等方法構(gòu)成的，最基本的漢字都有形象特征。而形象化地認知事物，再由形象轉(zhuǎn)到抽象，正是兒童認知世界的一個最基本的方法。就此而言，把漢字的象形特點和由形象到抽象的演變過程分步表現(xiàn)出來，讓它以符合兒童認知心理的方式，還原給兒童，這是一個科學的表述過程，也是能夠收到最好效果的學習方式。這套畫冊全面體現(xiàn)了這種思想。讀完這套畫冊，可以認識三千多個常用漢字知道三百多個有趣的字謎和三百多首名詩名句。

2.6x5=13(元) 20-13=7(元) 7/(除）5=1.4（元） 答：每本《故事大王》1.4元。

那個括號里寫的除字，不用加進去，寫一個除號就好