三年級外研社英語同步默寫

寫作思路：可以寫楊善洲扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，帶領(lǐng)大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。

正文：

有一位老人，手拄拐杖，身軀佝僂，滿目深情的守望者一片郁郁蔥蔥的樹林。二十二年如一日，他就像照看孩子一樣精心呵護(hù)這些樹木，今天，他將要把這片與自己相伴二十二個春秋的森林無償捐給國家，他是誰？他就是一為民的楊善洲。

楊善洲為了脫險自己當(dāng)初立下的承諾：“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬?！痹谒诵菀院缶筒粩鄮椭鷦e人，不停地植樹造林，他把他的一生都貢獻(xiàn)給人民，貢獻(xiàn)給國家，貢獻(xiàn)給荒山。有一次，他聽說保山縣大官市大隊成立了個茶葉專業(yè)組，但沒有生產(chǎn)資到處借錢，他立刻送去800元，大家都在想：“楊善洲這樣埋頭苦干和無私奉獻(xiàn)為了啥?”為了人民，為了國家。

楊善洲是老百姓的貼心人，退休后，他看到滿山荒蕪的大涼山，毅然決定到大涼山種樹。從此以后，他都在大涼山上找果核、育苗種樹，不論嚴(yán)寒酷暑，他總是頂風(fēng)冒雪，風(fēng)餐露宿在山上，一個斗笠，一領(lǐng)蓑衣，一張草鋪，一把鋤頭陪伴著他，一干就是二十二年?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！彼諒?fù)一日，年復(fù)一年的辛勤付出換來了大連山的滿山蒼翠，他把這價值3億元的林場無償捐給國家。

楊善洲雖然走了，可他的一片深情留在人們心間。

寫作思路：可以寫楊善洲扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，帶領(lǐng)大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。

正文：

有一位老人，手拄拐杖，身軀佝僂，滿目深情的守望者一片郁郁蔥蔥的樹林。二十二年如一日，他就像照看孩子一樣精心呵護(hù)這些樹木，今天，他將要把這片與自己相伴二十二個春秋的森林無償捐給國家，他是誰？他就是一為民的楊善洲。

楊善洲為了脫險自己當(dāng)初立下的承諾：“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬?！痹谒诵菀院缶筒粩鄮椭鷦e人，不停地植樹造林，他把他的一生都貢獻(xiàn)給人民，貢獻(xiàn)給國家，貢獻(xiàn)給荒山。有一次，他聽說保山縣大官市大隊成立了個茶葉專業(yè)組，但沒有生產(chǎn)資到處借錢，他立刻送去800元，大家都在想：“楊善洲這樣埋頭苦干和無私奉獻(xiàn)為了啥?”為了人民，為了國家。

楊善洲是老百姓的貼心人，退休后，他看到滿山荒蕪的大涼山，毅然決定到大涼山種樹。從此以后，他都在大涼山上找果核、育苗種樹，不論嚴(yán)寒酷暑，他總是頂風(fēng)冒雪，風(fēng)餐露宿在山上，一個斗笠，一領(lǐng)蓑衣，一張草鋪，一把鋤頭陪伴著他，一干就是二十二年?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針。”他日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤付出換來了大連山的滿山蒼翠，他把這價值3億元的林場無償捐給國家。

楊善洲雖然走了，可他的一片深情留在人們心間。

探討主題是平行研究的重要分支，著重研究同一主題、母題、題游兄材、人物形象、意象等在不同民族文學(xué)中的流行與演變情況，源于德國民俗學(xué)，代表人物有德國的弗倫澤爾等。

公社教育方法是蘇聯(lián)學(xué)校教育方法之一。旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和創(chuàng)造能力。教育科學(xué)院院士、圣彼得堡國立赫爾岑師范學(xué)院教授伊萬諾夫自 1959 年起御攜通過創(chuàng)辦并主持“少年伏龍芝人公社”、“馬卡連柯公社”等總結(jié)提出。?

特點：教育者不是純口頭說教，鎮(zhèn)磨伏而是引導(dǎo)受教育者（年幼同志）平等地一道參加有利于人民、社會，具有國家意義的實際活動——完成集體性的、創(chuàng)造性的具體事項。

在從調(diào)查、準(zhǔn)備到實施、總結(jié)的整個過程中，都把領(lǐng)導(dǎo)工作與受教育者的自治、教育與自我教育、同志式尊重與要求緊密結(jié)合起來，形成統(tǒng)一的集體，最終達(dá)到培養(yǎng)目的。

文學(xué)研究社，于1921年1月4日在北京正式成立，發(fā)起人為鄭振鐸、沈雁冰（茅盾）、許地山等人。是“五四”新文學(xué)運動中最早成立的文學(xué)社團(tuán)。