幼兒教師面試兒歌專項(xiàng)練習(xí)

我當(dāng)時(shí)是一本筆記本，加一本成語詞典，遇到不懂或不確定的成語就查好把釋義抄在筆記本上，每天看一遍，然后讓同桌偶爾抽里面的成語問我，慢慢的就都記得了

《快捷英語》蠻好的

155. 母親說：“我去看看花兒?！?br/>
156. 桑娜說：“我在縫補(bǔ)破帆?！?br/>
157. 伯父說：“哈哈！還是我記性好?！?br/>
158. 王紅說：“我要像媽媽那樣孝敬老人。”

159. 明明告訴我：“我這次英語考得很好，謝謝你的幫助?！?br/>
160. 張強(qiáng)對媽媽說：“李明生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?br/>
161. 中隊(duì)長對張銘說：“我去開會?！?br/>
162. 小華對小麗說：“你弟弟在我家玩?！?br/>
163. 老師對我說：“你去把陳強(qiáng)叫來。”

164. 我指著大蜘蛛對爸爸說：“爸爸，快把它抓住?！?br/>
165. 爸爸卻說：“你去抓住它?！?br/>
166. 父親說：“我想你一定能改正錯(cuò)誤?！?br/>
167. 桑娜說：“鄰居西蒙死了?！?br/>
168. 晏子對楚王說：“我實(shí)在不好回答?！?br/>
169. 王宏進(jìn)說：“我叫王宏進(jìn)，從上海轉(zhuǎn)來。”

170. 妹妹說：“我想送一張畫給老師?！?br/>
171. 老師說：“我正好練車?！?br/>
172. 老華僑說：“我明天回祖國?！?br/>
173. 王鳴說：“我沒看過這個(gè)?！?br/>
174. 老師問：“王紅昨天上學(xué)了嗎？”

175. 小明說：“我要去游泳?！?br/>
176. 弟弟說：“我要把作業(yè)做完了再去玩?！?br/>
177. 老師對小明：“你要努力學(xué)習(xí)。”

178. 她說：“我要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?br/>
178. 黃繼光對指導(dǎo)員說：“請把任務(wù)交給我?！?br/>
179. 奶奶叮囑小明：“你過馬路要小心?！?br/>
180. 小東說：“我不怕鬼?！?br/>
181. 桂毛說：“我寫不下去了?！?br/>
182. 桂毛說：“我打了電話?！?br/>
183. 桂毛說：“我不想寫作文?！?br/>
1、母親對客人說:"你們快嘗嘗荔枝吧!"
母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧!"
2、老師對小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去?！?
老師對小民說,讓小民把作業(yè)抱到辦公室去。
3、老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業(yè)本搬來 ”
老師對王耀說,叫王耀到辦公室把他們的作業(yè)本搬來。
4、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”
他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。
5、父親對我和弟弟說:"這是我對你們的希望."
父親對我和他弟弟說,這是父親對我們的希望.
6、老師對明明爸爸說：“明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快,我很高興。”
老師對明明爸爸說，明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快,老師很高興。
7、A對我說：“請幫我拿本書?！?br/>
A對我說，請幫他拿本書．

8、敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。我能寫得和你一樣好呢！”

敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他能寫得和爸爸一樣好呢。
9、王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體
?！?
王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。

這是問題嗎？

1.he's never been abroad since 1980
2.she's never had mango before,have you?
3.I've read this book,but I didn't understand it
4.I've just taken the French exam
5.I've got 12 letters until this morning
6.Has George brought his wife the flowers?No,he hasn't.
7.I've learnt english for 5 years.I've learnt it since 2002
8.I haven't seen Lan these days,he's gong to Canada again.He's been there for 3 times this year,he went there in May and August.
9.We haven't got imformation about him up to now
10.It's been fine since March

1.d.2.d.3c.4d5b 6c7c8c9a10a

1，have been
2，have gone
3，has been
4，has gone
我只知道been是去了回來了的，gone是去了還沒有回來的...

你得先給我題！

　　(一) 曹彬仁愛

　　曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼?，子弟請加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此。 ( 張光祖《言行龜鑒》)

　　[注釋] 蟄：動物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)其所居堂屋敝 ( )

　　(2)吾為將 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

　　3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么?

　　4.文章通過 、 這兩件事刻畫了曹武惠王“ ”的德行。

　　(二) 狄仁杰

　　狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬里之憂。”乃詣長史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時(shí)仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨(dú)無愧耶?！毕啻绯?。 (孔平仲《續(xù)世說》)

　　1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)當(dāng)使絕域 ( ) (2)乃詣長史藺仁基 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　因謂曰：“吾等獨(dú)無愧耶?！?/p>

　　3. 文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么?

　　4. 讀了這篇短文，你有什么體會?

　　(三) 猿母中箭

　　僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 (《墨客揮犀·三》)

　　[注釋]①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。

　　1. 解釋加點(diǎn)的詞語： 付子已 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　射者折矢棄弓，誓不復(fù)射

　　3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”?

　　4.讀了這則故事，你有什么體會?

　　(四) 銀燭

　　明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹唬骸盃k而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為?”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝?duì)T不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾。“令出，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。

　　[注釋]①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財(cái)。④爇[ruò]：點(diǎn)燃，焚燒。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)豐慶為河南布政使( ) (2)顧謂令曰( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝?duì)T不燃，易可燃者

　　3.縣令“飾白銀為燭以獻(xiàn)”的目的是

　　4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個(gè)怎樣的人?

　　(五) 趙人患鼠

　　趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸?”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也!”

　　[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)貓善捕鼠及雞 ( )(2)弗食雞則已耳 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　其子患之，告其父曰：“盍去諸?”

　　3.“貓善捕鼠及雞”的特點(diǎn)表現(xiàn)在

　　4、這則故事說明了一個(gè)什么道理?

　　(六) 東坡逸事

　　東坡為錢塘守時(shí)，民有訴扇肆①負(fù)債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。

　　[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)東坡為錢塘守時(shí) ( )(2)遂悉償所負(fù) ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句

　　天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

　　3.“就判字筆隨意作行、草” 中的'“隨意”一詞有什么作用?

　　4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)?

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺侍御史。(《續(xù)世說》)

　　1、解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)如是吾無望矣 ( )(2)竟不食其膳 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　嘗獲肥鮮以遺母.

　　3. 趙母的希望是什么?

　　4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么?

　　(八) 善士于令儀

　　曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過，何苦而盜耶?”“迫于貧爾?！眴柶渌唬骸暗檬ё阋再Y衣食。”如其欲與之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)爾素寡過( ) (2)既去，復(fù)呼之( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。

　　3.從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個(gè)原因：(1)

　　(2)

　　4.文中從下面三個(gè)細(xì)節(jié)刻畫于令儀的“善”：(1)耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容;

　　((3)

　　(九) 鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　(1)主人怪問衡 ( ) (2)愿得主人書遍讀之 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　(1)衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

　　(2)衡乃與其傭作而不求償

　　3.與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜，不以己悲

　　C.何以戰(zhàn) D.必以分人

　　4.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語的意思是

　　現(xiàn)在用這個(gè)成語形容 。

　　(十) 原谷諫父

　　原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

　　1、 解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)是負(fù)義也 ( )(2)無需更作此具 ( )

　　2、 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

　　父不從，作輿，捐祖于野。

　　3、原谷父親后悔的原因是什么?

　　4、這個(gè)故事給我們什么啟示?

　　參考答案

　　(一) 曹彬仁愛

　　1、(1)居住 (2)擔(dān)任

　　2、當(dāng)時(shí)正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

　　3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

　　4、不以個(gè)人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

　　(二) 狄仁杰

　　1、(1)派往 (2)到……去

　　2、(藺仁基)因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎?”

　　3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

　　4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人

　　(三) 猿母中箭

　　1、結(jié)束，完

　　2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

　　3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

　　4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。

　　(四) 銀燭

　　1、(1)做，擔(dān)任 (2)說，對……說

　　2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

　　3、希望豐慶不要追查他的貪財(cái)行徑，保住官位

　　4、他是個(gè)清廉正直的人，是個(gè)做事講究方法策略的人(是個(gè)照顧別人面子的人)

　　(五) 趙人患鼠

　　1、(1)善于(2)吃

　　2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

　　3、月余，鼠盡而其雞亦盡

　　4、有所失，才有所得，不可因小失大。(或：當(dāng)事物必須加以取舍時(shí)，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大)

　　(六) 東坡逸事

　　1、(1)擔(dān)任 (2)欠

　　2、長時(shí)間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù)

　　3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻

　　4、盡可能發(fā)揮自己的特長，運(yùn)用自己的能力去幫助有困難的人

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　1、(1)指望、希望(2)吃

　　2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動物來給母親

　　3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

　　4、例：家庭(母親的)教育，會影響人的一生

　　(八) 善士于令儀

　　1、(1)犯過錯(cuò) (2)離開

　　2、你很貧困，晚上帶著十千錢回去，恐怕被人盤查

　　3、(1)平時(shí)很少有過錯(cuò)，本來就是個(gè)好人(2)於令儀對他的善舉深深地感動了他

　　4、(2)滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方;(3)天亮才讓鄰舍子離開，表現(xiàn)他的周到

　　(九) 鑿壁借光

　　1.(1)對……感到奇怪(2)得到

　　2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬

　　3.D

　　4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀

　　(十) 原谷諫父

　　1、(1)違背，背棄(2)再

　　2、父親不聽他的勸告，制作了一輛小推車，(載著爺爺)到野外拋棄他。

　　3、生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　4、老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因?yàn)槔狭硕鴴仐壦麄儭?或者：父母是兒女的榜樣，要注意自己的言行。)

幼兒體能訓(xùn)練項(xiàng)目對幼兒的好處
　　

1、 增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高體適能商
　　1) 促進(jìn)肌肉發(fā)育：兒童體適能課程可以給兒童帶來一定的運(yùn)動量。課程進(jìn)行時(shí)，全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，全身肌肉因運(yùn)動變得更加結(jié)實(shí)。
　　2) 促進(jìn)骨骼的發(fā)育：課程活動會刺激骨膜的反作用，使骨骼的發(fā)育更加旺盛，從而更加的堅(jiān)固。
　　3) 促進(jìn)器官發(fā)育：課程活動調(diào)到起全身的主要器官，代謝更加旺盛，器官功能成長更加迅速。
　　2、 刺激感覺神經(jīng)，促進(jìn)大腦發(fā)育
　　1) 促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的成長：兒童體適能課程帶給孩子身體一種適度的刺激，活化全身的組織與神經(jīng)系統(tǒng)，使其更早的完善。
　　2) 提高兒童情商：兒童體適能課程是團(tuán)體課程，孩子在團(tuán)體活動中獲得喜悅，從而養(yǎng)成開朗、廣交朋友的性格。
　　3) 開發(fā)大腦，加速智力發(fā)育：通過兒童體適能課程，不斷刺激神經(jīng)中樞系統(tǒng)與大腦，增加大腦皮質(zhì)層活躍度，提高大腦活動頻率，使大腦更加發(fā)達(dá)。
　　3、 調(diào)節(jié)身體，養(yǎng)成良好習(xí)慣
　　1) 矯正兒童體態(tài)：兒童體適能課程對兒童體態(tài)有一定的調(diào)節(jié)作用，運(yùn)動中強(qiáng)化兒童的肌肉組織，使其更容易支持起兒童的骨骼，獲得更好的體態(tài)。
　　2) 培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣：體適能課程可養(yǎng)成兒童活動前做準(zhǔn)備運(yùn)動的習(xí)慣，保持運(yùn)動的節(jié)奏，減少受傷的概率。
　　3) 提升兒童整體健康水平：兒童通過體適能課程不僅提高了身體素質(zhì)與智力，還能提高其自身的體適能商，使其更從容的面對日常的生活。

資料摘自：艾爾家少兒體適能