小班兒歌誦讀

獻給教師的歌

可以借由《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》等進行簡單的識字教育。其三言、四言的富有節(jié)奏的形式，也適合培養(yǎng)孩子的語感。

這都是蒙學很重要的作品，但是其中一些內(nèi)容不是非常適用于現(xiàn)代社會，若要教孩子讀，必須注意引導。

其他的書比如《幼學瓊林》這種，其中包含非常多天文、地理、史事、常識等中國古代的典故，也可教孩子誦讀。但前提是教授者應有較為廣博的知識。

周末去哪玩啊

按照活動方案古代經(jīng)典詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時，學到很多有關各類知識，對于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。 一、指導思想以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。

可以借由《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》等團櫻進行簡單的識字教育。其三言、四言的富有節(jié)奏的形式，也適合培養(yǎng)孩子的語感汪橡。

這都是蒙學很重要的作品，但是其中一些內(nèi)容不是非常適用于現(xiàn)代社會，若要教孩子讀，必須注意引導。

其他的書比如《幼學瓊林》這種，困或旁其中包含非常多天文、地理、史事、常識等中國古代的典故，也可教孩子誦讀。但前提是教授者應有較為廣博的知識。

鳳飛飛可噢噢噢噢

《 我長大了》
曾經(jīng) 在眾多人的關愛下 我們丫丫學語，蹣跚學步。
曾經(jīng) 在眾多人的呵護下 我們開始邁開人生第一步。
關注我們的眼睛永遠有那么多！那么多！
呵護我們的雙手永遠有那么多！那么多！
媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大！我要長大！
可是，什么才叫做長大呢？
媽媽說：長大是從蹣跚學步到展翅高飛！
爸爸說：長大是從丫丫學語到出口成章！
老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦！我明白了！
長大是蛻變的過程！
長大是成長的經(jīng)歷！
長大是一件快樂幸福的事情！
我們在長大的過程中獲得知識。
我們在長大的過程中獲得快樂。
今天，我們長大了！
感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。
感謝老師傳授我們知識。
感謝伙伴讓我們學會了分享、承擔。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪！
親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了！我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步！
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪！

沒事沒事，就找一些與朗誦有關的資料和想幾個活動就可以啦

搜一下：幼兒園小班讀書節(jié)親自詩歌朗誦內(nèi)容

其實詩歌朗誦是不必非要刻意找某一首配樂的，只要配樂的氣氛與詩歌內(nèi)容能配合就好!推薦這兩首……

思鄉(xiāng)曲 理查德·克萊德曼

沉思 馬斯奈