兒歌互動(dòng)課程心得體會(huì)感悟

一、企業(yè)家思維

明確自己想要的結(jié)果，利用一切可利用的資源，得到這一結(jié)果；張總在這一要點(diǎn)中，著重強(qiáng)調(diào)

了人力和人才的運(yùn)用，表示，不是老板自己多么優(yōu)秀，而是有更多優(yōu)秀的人為你所用。在日常

生活中，我們追逐那些結(jié)果，和利用資源上，總是有諸多的考慮或畏縮不前。吸引人才的幾大

策略：主動(dòng)出擊、主動(dòng)示弱（主動(dòng)示弱是說(shuō)盡量表現(xiàn)自己的無(wú)能，作為一個(gè)老板盡量管理盡量

少的事務(wù)和人，更多的工作交給下屬去做，因?yàn)樯纤咎珒?yōu)秀，下屬就沒(méi)有了成就感。這一點(diǎn)，

目前許多人或許都還用不到，不過(guò)打算創(chuàng)業(yè)的朋友可以考慮下。

二、聚焦策略

即，集中一切力量，去做一件事情。就好像，一張紙放在太陽(yáng)下不會(huì)燃燒，但是如果有放大

鏡，就會(huì)燃；又好比，別人用十年挖了十個(gè)坑，我用十年時(shí)間打了一口井。這點(diǎn)我是深有感觸

的，就好像不停的跳槽和轉(zhuǎn)行，每次一轉(zhuǎn)行，就意味著以前的功夫就完全白費(fèi)了，又要重新開

始。

也許做十年，轉(zhuǎn)八個(gè)行業(yè)，到時(shí)候你仍然是個(gè)基層工作者。聚焦策略中包括：行業(yè)聚焦

（如上所述，創(chuàng)業(yè)也同理）、產(chǎn)品聚焦（宣傳上只推廣自己做得最好的產(chǎn)品，集中力量讓人記

住）

三、聚焦人才

（企業(yè)里，要么弱者淘汰強(qiáng)者，要么強(qiáng)者淘汰弱者，要以合理的物質(zhì)刺激栓住人才的心）

四、人的成長(zhǎng)策略

人分為四種：無(wú)意識(shí)無(wú)能力、有意識(shí)無(wú)能力（此種人是我想要……，但是我不愿意為其付出努

力，也是我周邊這大多數(shù)人存在的問(wèn)題）、和有意識(shí)有能力、無(wú)意識(shí)有能力（此乃最高境界，

就像武林高手，無(wú)招勝有招，一般人難以達(dá)到）。成長(zhǎng)具體分為以下幾點(diǎn)：

1、投資大腦

2、投資團(tuán)隊(duì)

3、投資資本

具體不細(xì)數(shù)，想來(lái)各位聰明的看官也明白。

四、第一策略

此理為，客戶選擇第一名的幾率比選擇第二名的幾率大60%，人要記住也只會(huì)記住第一名，好

比，世界第一高峰是珠穆朗瑪，第二高峰呢？沒(méi)幾個(gè)人記得。如何成就第一：

1、創(chuàng)意第一

突出不同，10%的不同，放大十倍就是100%的不同；

2、區(qū)域第一

意思是，第一是自己吹的，如果不敢吹全國(guó)第一，以此類推，即使擺個(gè)地?cái)?，也要說(shuō)自己是某

大街第一；

3、立志第一

永遠(yuǎn)持續(xù)第一的秘訣，就是永遠(yuǎn)和第一名合作。

五、銷售技巧?

沒(méi)有信任，就沒(méi)有成交，不能拿信任玩游戲。

課程感悟?qū)懛ㄈ缦拢?/strong>

首先，我們需要明確課程感悟的主要內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，課程感悟主要包括對(duì)課程內(nèi)容的理解、收獲、啟示以及對(duì)未來(lái)的展望等方面。

首先，關(guān)于課程內(nèi)容。在這次課程中，我深刻地感受到的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了方法論。通過(guò)這些方法論的應(yīng)用，我能夠更好地解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。此外，我也認(rèn)識(shí)到了與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，這些聯(lián)系讓我更加全面地看待問(wèn)題。

其次，關(guān)于收獲和啟示。通過(guò)這次課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、如何解決問(wèn)題。在課程中，老師所教授的方法論和思維方式，對(duì)于我的職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的影響。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和方法，不僅可以幫助我在工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，還可以提高我的個(gè)人綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

再次，關(guān)于未來(lái)的展望。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法論，不斷優(yōu)化和提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中，幫助團(tuán)隊(duì)更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。此外，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的課程，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。

最后，對(duì)于課程組織者和教師來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為他們應(yīng)該更加注重課程內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。在課程中，應(yīng)該更多地引入實(shí)際案例和場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，采用更加生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課程感悟的作用

1、深化理解：課程感悟能夠幫助學(xué)生深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。通過(guò)反思和總結(jié)課堂所學(xué)，學(xué)生可以更深入地思考所學(xué)知識(shí)，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而形成更全面的認(rèn)識(shí)。這樣，課程感悟能夠幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2、激發(fā)興趣：課程感悟可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣和熱情。通過(guò)回顧課程內(nèi)容，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)課程的有趣之處，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更濃厚的興趣。這種興趣可以轉(zhuǎn)化為對(duì)知識(shí)的渴望，從而推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

3、培養(yǎng)思考能力：課程感悟有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在反思過(guò)程中，學(xué)生需要思考所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種思考過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：課程感悟是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)反思和總結(jié)課堂所學(xué)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我反思和自我提升的過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力，從而促進(jìn)個(gè)人的全面成長(zhǎng)。此外，課程感悟還可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5、增進(jìn)師生交流：課程感悟可以成為師生交流的橋梁。學(xué)生在反思過(guò)程中可能會(huì)提出對(duì)課程的看法和建議，這些看法和建議可以為教師提供教學(xué)反饋，幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和興趣，從而改進(jìn)教學(xué)方法和策略。這種交流方式有助于加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

6、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域：課程感悟可以成為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要途徑。通過(guò)反思所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并在此基礎(chǔ)上探索更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這種探索過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。